SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 70
UNIVERSIDAD DE SONSONATE FACULTAD DE INGENIERIA Y CIENCIAS NATURALES ASIGNATURA:  PROBABILIDAD Y ESTADISTICA TEMA:  CAUSAS Y EFECTOS DEL CALENTAMIENTO GLOBAL CATEDRATICO:  ING. RICARDO VISCARRA ALUMNO:  DAVID ANTONIO HENRRIQUEZ BARILLAS CARRERA:  INGENIERIA  INDUSTRIAL AÑO:   2008
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],INDICE
[object Object],[object Object],INTRODUCCION
[object Object],[object Object],DELIMITACION DE TEMA
[object Object],JUSTIFICACCION
OBJETIVOS
[object Object],[object Object],OBJETIVOS GENERALES
[object Object],[object Object],OBJETIVOS ESPECIFICOS
DESARROLLO  DEL  TRABAJO
ENCUESTA
1.  ¿Cuál es su edad con respecto a su ultimo cumpleaños?   Clases   Pm f fa fr f %   Li Ls           1 18 31.8 24.9 38 38 0.76 76 2 31.8 45.3 38.55 11 49 0.22 22 3 45.3 58.8 52.05 0 49 0 0 4 58.8 72.3 65.55 0 49 0 0 5 72.3 85.8 79.05 0 49 0 0 6 85.8 99 92.4 1 50 0.02 2 Totales     50   1 100
48,17985746 12,65203057 160,0738776 19 22,5 26,26 CV S S^2 Mo Μ d x
Conclusión: El total de los encuestados oscilan entre los 18 a 32 años
2. ¿Genero?   Genero Masculino Femenino 34 16
Conclusión: más de el 50% de los encuestados son del genero masculino
3.  ¿Cuál es su titulo académico de mayor rango que ha alcanzado? Títulos  29 Bachiller  6 Profesor Ingeniero Abogado Otros  2 2 11
Conclusión: Más del 50% de los entrevistados son Bachilleres
4.  ¿Qué entiende por calentamiento global? Respuestas 13 EL PLANETA SE ESTA RECALENTANDO 8 ALTAS TEMPERATURAS DEBIDO AL DETERIORO DE LA CAPA DE OZONO TEMPERATURAS FUERA DE LO NORMAL EFECTOS PRODUCIDOS POR EL MAL USO DE LOS RECURSOS NATURALES EXESO DE GASES INVERNADEROS COMO EL CO2 7 18 4
Conclusión: La mayoria de los encuestados opinan que son los  efectos producidos por el mal uso de los recursos naturales
5. M encione dos causas de este problema Causas 5 EL EXESO DE AUTOMOVILES - DEMASIADAS FABRICAS 4 MAL USO DE LOS RECURSOS NATURALES - DEFORESTACION TALA DE ÁRBOLES - CONTAMINACION CRECIMIENTO POBLACIONAL - POCA CONCIENCIA SOCIAL DEFORESTACION - USO DE ARMAS NUCLEARES 37 3 1
Conclusión: La mayor parte de la población encuestada coincide en que las dos causas de más influencia en el calentamiento global son la tala de árboles y la contaminación
6.  mencione dos efectos del mismo 3 9 17 13 8 desgaste de la capa de ozono - cambios climáticos severos derretimiento de los glaciares - incendio de bosques enfermedades múltiples - extinción de algunas especies menos agua - mayores temperaturas mas contaminacion - temperaturas mas altas Efectos
Conclusión: La mayor parte de la población opinan que los efectos que produce el calentamiento global enfermedades múltiples y la extinción de algunas especies
7.  ¿Qué trabajo desempeña actualmente? 34 2 7 2 5 otros ingeniero (encargado de personal) profesor abogacía administrador de negocio Trabajo
Conclusión: Que de las 50 personas entrevistadas la gran mayoría tiene algún otro trabajo de los antes mencionados
8.  ¿Cuál es el salario que usted obtiene en este momento? Clases   Pm f fa fr f %   Li Ls           1 0 267 133.5 28 28 0.56 56 2 267 533 400 15 43 0.3 30 3 533 800 666.5 3 46 0.06 6 4 800 1067 933.5 2 48 0.04 4 5 1067 1334 1200.5 0 48 0 0 6 1334 1600 1467 2 50 0.04 4 Totales     50   1 100
111.4 353.0 4 124636 0 200 316.92 CV S S^2 Mo Μ d x
Conclusión: La mayor parte de los encuestados ganan un poco más del minimo.
9.  ¿se discute este tema en su lugar de trabajo? Alternativas  Si  No  19 31
Conclusión: El más del 50% de los lugares donde los encuestados trabajan no se discute este tema.
10.  categorías de los países los cuales se consideran  más contaminantes     Categorías a) desarrollados b) subdesarrollados c) del tercer mundo 38 8 4
Conclusión: La mayoría de los encuestados coinciden en que son los países desarrollados los que más contaminan
11.  lo que puede suceder si se sigue calentando mas el planeta tierra Alternativas 17 b) que los polos se derritan y que hagan aumentar  el nivel del mar 4 a) que se deteriore la capa de ozono de manera que se escape el aire a) que no se produzcan mas lluvias d) todas las anteriores 3 26
Conclusión: mas del 50% de la población encuestada opina que  lo que puede suceder a causa del calentamiento global son todas las alternativas antes mencionadas
12.  ¿en cuantos años mas considera que los daños ocasionados por este fenómeno serán irreversibles? Clases   Pm f fa fr f %   Li Ls           1 5 8.33 6.67 1 1 0.02 2 2 8.33 11.66 9.99 19 20 0.38 38 3 11.66 14.99 13.33 0 20 0 0 4 14.99 18.32 16.66 8 28 0.16 16 5 18.32 21.65 19.99 9 37 0.18 18 6 21.65 25 23.33 13 50 0.26 26 Totales     50   1 100
38.98 6.392 40.86 10 15 16.4 CV S S^2 Mo Μ d x
Conclusión: La mayor parte de los encuestados opina que en aproximadamente de 8 a 11 los daños serán irreversibles
13.  ¿Qué clasificación del 1 al 10 le da a El Salvador en base a meritos por erradicar este problema? Clases   Pm f fa fr f %   Li Ls           1 1 2.15 1.58 6 6 0.12 12 2 2.15 3.3 2.73 7 13 0.14 14 3 3.3 4.45 3.88 11 24 0.22 22 4 4.45 5.6 5.03 13 37 0.26 26 5 5.6 6.75 6.18 10 47 0.20 20 6 6.75 8 7.38 3 50 0.06 6 Totales     50   1 100
36,34 1,61 2,592 5 5 4,43 CV S S^2 Mo Μ d x
Conclusión: la mayor parte de la población opina que entre 6.75 y 8 es la clasificación que tiene El Salvador por erradicar este problema
14.  ¿a quienes les corresponde erradicar este problema?   26 4 12 5 3 e) todas las anteriores d) a la familia c) a los gobiernos del mundo entero b) a los países que mas contaminan a) a las organizaciones internacionales Alternativas
Conclusión:  El 50% de los encuestados proponen que todos debemos erradicar este problema
15.  temperaturas consideradas apropiadas para el desarrollo normal de los seres vivos en el planeta Clases   Pm f fa fr f %   Li Ls           1 23 30 26.5 22 22 0.44 44 2 30 37 33.5 27 49 0.54 54 3 37 44 40.5 0 49 0 0 4 44 51 47.5 0 49 0 0 5 51 58 54.5 0 49 0 0 6 58 65 61.5 1 50 0.02 2 Totales     50   1 100
22,6 6,98 48,8 25 32 30,9 CV S S^2 Mo Μ d x
Conclusión: en la opinión que dieron todos los encuesta dice que la temperatura es de los 30 a 37
16.  temperaturas mas altas que se están registrando en nuestro país Clases   Pm f fa fr f %   Li Ls           1 35 36.7 35.85 10 10 0.2 20 2 36.7 38.4 37.55 7 17 0.14 14 3 38.4 40.1 39.25 21 38 0.42 42 4 40.1 41.8 40.95 0 38 0 0 5 41.8 43.5 42.65 11 49 0.22 22 6 43.5 45 44.25 1 50 0.02 2 Totales     50   1 100
6,343 2,493 6,214 40 40 39,3 CV S S^2 Mo Μ d x
Conclusión: la mayor parte de la población opina que las temperaturas que se están registrando oscilan entre 38.4 a 40.1 grados
17.  toneladas de contaminación al año producidas por vehículos de carga pesada Clases   Pm f fa fr f %   Li Ls           1 20.2 21.58 20.89 14 14 0.28 28 2 21.58 22.96 22.27 0 14 0 0 3 22.96 24.34 23.65 14 28 0.28 28 4 24.34 25.72 25.03 0 28 0 0 5 25.72 27.1 26.41 0 28 0 0 6 27.1 28.5 27.8 22 50 0.44 44 Totales     50   1 100
13,4 3,32 11 24,1 24,1 24,7 CV S S^2 Mo Μ d x
Conclusión: la mayor parte de la población encuestada opina que entre 27.1 y 28.5 toneladas son las que producen los vehículos de carga pesada al año
18.  porcentajes que corresponden al nivel de contaminación por etanol a la atmósfera Clases   Pm f fa fr f %   Li Ls           1 3.2 4.13 3.7 4 4 0.08 8 2 4.13 5.06 4.6 0 4 0 0 3 5.06 5.99 5.5 25 29 0.5 50 4 5.99 6.92 6.5 0 29 0 0 5 6.92 7.85 7.4 0 29 0 0 6 7.85 8.8 8.3 21 50 0.42 42 Totales 50 1 100
28,5 1,87 3,48 5,3 5,3 6,55 CV S S^2 Mo Μ d x
Conclusión: El 50% de la población encuestada manifestó qué los siguientes valores en porcentajes del 5.06% al 5.99% pertenecen al nivel de contaminación con etanol al año
19.  ¿Qué porcentaje le atribuye al incremento de este problema debido a la tala de árboles? Clases   Pm f fa fr f %   Li Ls           1 9 24.17 16.6 4 4 0.08 8 2 24.17 39.34 31.8 7 11 0.14 14 3 39.34 54.51 46.9 15 26 0.3 30 4 54.51 69.68 62.1 8 34 0.16 16 5 69.68 84.85 77.3 9 43 0.18 18 6 84.85 100 92.4 7 50 0.14 14 Totales 50 1 100
45,2 24,8 617 40 50 55 CV S S^2 Mo Μ d x
Conclusión: solamente el 8% de la población encuestada le atribuye del 9 al 24.17% como causa principal del calentamiento global
20.  ¿por cada árbol que se tale cuantos considera que deben sembrarse? Clases   Pm f fa fr f %   Li Ls           1 1 167.5 84.3 49 49 0.98 98 2 167.5 334 250.8 0 49 0 0 3 334 500.5 417.3 0 49 0 0 4 500.5 667 583.8 0 49 0 0 5 667 833.5 750.3 0 49 0 0 6 833.5 1000 916.8 1 50 0.02 2 Totales 50 1 100
427 141,2 19930 10 7,5 33,06 CV S S^2 Mo Μ d x
Conclusión:  Más del 50% de los encuestados opinan que de 1 a 167 árboles se tienen que sembrar por cada árbol que se tale
21.  ¿Cuántos árboles ha sembrado a lo largo de toda su vida? Clases   Pm f fa fr f %   Li Ls           1 0 166.7 83.4 44 44 0.88 88 2 166.7 333.4 250.1 1 45 0.02 2 3 333.4 500.1 416.8 3 48 0.06 6 4 500.1 666.8 583.5 0 48 0 0 5 666.8 833.5 750.2 0 48 0 0 6 833.5 1000 916.8 2 50 0.04 4 Totales 50 1 100
225,3 220,8 48758 10 15 98,02 CV S S^2 Mo Μ d x
Conclusión: La mayoría de los encuestados manifestó haber sembrado entre 0 y 167 árboles
22.  ¿Cuántos árboles a talado a lo largo de toda su vida? Clases   Pm f fa fr f %   Li Ls           1 0 16.7 8.4 46 46 0.92 92 2 16.7 33.4 25.1 1 47 0.02 2 3 33.4 50.1 41.8 2 49 0.04 4 4 50.1 66.8 58.5 0 49 0 0 5 66.8 83.5 75.2 0 49 0 0 6 83.5 100 91.8 1 50 0.02 2 Totales 50 1 100
238,5 16,55 273,9 0 0,5 6,94 CV S S^2 Mo Μ d x
Conclusión: mas del 50% de los encuestados manifestó estar en el rango de entre 0 a 17 árboles cortados a lo largo de su vida
23.  ¿el crecimiento poblacional contribuye al calentamiento global?   Alternativas a)  Si b)  No 43 7
Conclusión:  Solo un 14% de la población encuestada opina que el crecimiento de la población contribuye al calentamiento global
[object Object],[object Object],CONCLUSION
GRACIAS FIN. Volver al inicio

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

Calentamiento Global.
Calentamiento Global.Calentamiento Global.
Calentamiento Global.kady
 
Calentamiento global
Calentamiento globalCalentamiento global
Calentamiento globaldbastidasc
 
El Calentamiento Global
El Calentamiento GlobalEl Calentamiento Global
El Calentamiento Globalmafe1029
 
Calentamiento Globlal
Calentamiento GloblalCalentamiento Globlal
Calentamiento Globlalcyndi
 
Calentamiento global
Calentamiento global Calentamiento global
Calentamiento global dpinzon10
 
Calentamiento Global
Calentamiento GlobalCalentamiento Global
Calentamiento Globaljginorio
 
Calentamiento global
Calentamiento globalCalentamiento global
Calentamiento globalIvan Gonzalez
 
Calentamiento Global
Calentamiento GlobalCalentamiento Global
Calentamiento Globalmrr_math
 
Calentamiento Global
Calentamiento GlobalCalentamiento Global
Calentamiento Globalajaelis
 
Calentamiento global
Calentamiento globalCalentamiento global
Calentamiento globalalicia
 
Calentamiento global
Calentamiento globalCalentamiento global
Calentamiento globalalicia
 
Calentamiento global y sus efectos en el Peru
Calentamiento  global y sus efectos en el PeruCalentamiento  global y sus efectos en el Peru
Calentamiento global y sus efectos en el PeruGraciaZuritaS
 
Ensayo del calentamiento global. roberto
Ensayo del calentamiento global. robertoEnsayo del calentamiento global. roberto
Ensayo del calentamiento global. robertoRoberto Ponce
 
Calentamiento Global
Calentamiento GlobalCalentamiento Global
Calentamiento GlobalNAYBA159
 

La actualidad más candente (20)

El calentamiento global
El calentamiento globalEl calentamiento global
El calentamiento global
 
Calentamoento global
Calentamoento globalCalentamoento global
Calentamoento global
 
Calentamiento global
Calentamiento globalCalentamiento global
Calentamiento global
 
Calentamiento Global.
Calentamiento Global.Calentamiento Global.
Calentamiento Global.
 
Calentamiento global
Calentamiento globalCalentamiento global
Calentamiento global
 
El Calentamiento Global
El Calentamiento GlobalEl Calentamiento Global
El Calentamiento Global
 
Calentamiento Globlal
Calentamiento GloblalCalentamiento Globlal
Calentamiento Globlal
 
Calentamiento global
Calentamiento global Calentamiento global
Calentamiento global
 
CALENTAMIENTO GLOBAL
CALENTAMIENTO GLOBALCALENTAMIENTO GLOBAL
CALENTAMIENTO GLOBAL
 
Calentamiento Global
Calentamiento GlobalCalentamiento Global
Calentamiento Global
 
Calentamiento global
Calentamiento globalCalentamiento global
Calentamiento global
 
Calentamiento Global
Calentamiento GlobalCalentamiento Global
Calentamiento Global
 
Calentamiento Global
Calentamiento GlobalCalentamiento Global
Calentamiento Global
 
Ensayo sobre el Calentamiento Global
Ensayo sobre el Calentamiento GlobalEnsayo sobre el Calentamiento Global
Ensayo sobre el Calentamiento Global
 
Calentamiento global
Calentamiento globalCalentamiento global
Calentamiento global
 
Calentamiento global
Calentamiento globalCalentamiento global
Calentamiento global
 
Calentamiento global y sus efectos en el Peru
Calentamiento  global y sus efectos en el PeruCalentamiento  global y sus efectos en el Peru
Calentamiento global y sus efectos en el Peru
 
Ensayo del calentamiento global. roberto
Ensayo del calentamiento global. robertoEnsayo del calentamiento global. roberto
Ensayo del calentamiento global. roberto
 
Calentamiento Global
Calentamiento GlobalCalentamiento Global
Calentamiento Global
 
Calentamiento global
Calentamiento globalCalentamiento global
Calentamiento global
 

Similar a Causas Y Efectos Del Calentamiento Global

Colegio de estudios científicos y tecnológicos del estado de méxico
Colegio de estudios científicos y tecnológicos del estado de méxicoColegio de estudios científicos y tecnológicos del estado de méxico
Colegio de estudios científicos y tecnológicos del estado de méxicomauricio gonzalez
 
Clase 1. Aspectos Generales del Medio Ambiente.pptx
Clase 1. Aspectos Generales del Medio Ambiente.pptxClase 1. Aspectos Generales del Medio Ambiente.pptx
Clase 1. Aspectos Generales del Medio Ambiente.pptxHenry Pulgarin
 
Unidad iv agua y aire en el suelo
Unidad iv agua y aire en el sueloUnidad iv agua y aire en el suelo
Unidad iv agua y aire en el sueloDeisyChirino2
 
El calentamiento global
El calentamiento globalEl calentamiento global
El calentamiento globalYulieth001
 
Unidad iv agua y aire en el suelo
Unidad iv agua y aire en el sueloUnidad iv agua y aire en el suelo
Unidad iv agua y aire en el sueloDeisyChirino2
 
Evaluación Medio Ambiente (Calentamiento global y Energías alternativas) tipo...
Evaluación Medio Ambiente (Calentamiento global y Energías alternativas) tipo...Evaluación Medio Ambiente (Calentamiento global y Energías alternativas) tipo...
Evaluación Medio Ambiente (Calentamiento global y Energías alternativas) tipo...@Juancponcef IEAIS
 
El calentamiento global
El calentamiento globalEl calentamiento global
El calentamiento globalYulieth001
 
Compromiso Empresarial. ¿Queremos realmente detener el Cambio Climático?
Compromiso Empresarial. ¿Queremos realmente detener el Cambio Climático?Compromiso Empresarial. ¿Queremos realmente detener el Cambio Climático?
Compromiso Empresarial. ¿Queremos realmente detener el Cambio Climático?Albert Vilariño
 
Unidad-Didáctica-Cambio-Climático-BR (1).pdf
Unidad-Didáctica-Cambio-Climático-BR (1).pdfUnidad-Didáctica-Cambio-Climático-BR (1).pdf
Unidad-Didáctica-Cambio-Climático-BR (1).pdfPAQUICATALANMONTALVO1
 
Antropolo..[1] (1)
Antropolo..[1] (1)Antropolo..[1] (1)
Antropolo..[1] (1)Cesar Mejia
 
Trabajo final de investigación cambio climatico
Trabajo final de investigación cambio climaticoTrabajo final de investigación cambio climatico
Trabajo final de investigación cambio climaticomdanielamj
 
Actividades cambio climatico
Actividades cambio climaticoActividades cambio climatico
Actividades cambio climaticoCecilia Do Santos
 

Similar a Causas Y Efectos Del Calentamiento Global (20)

Colegio de estudios científicos y tecnológicos del estado de méxico
Colegio de estudios científicos y tecnológicos del estado de méxicoColegio de estudios científicos y tecnológicos del estado de méxico
Colegio de estudios científicos y tecnológicos del estado de méxico
 
Clase 1. Aspectos Generales del Medio Ambiente.pptx
Clase 1. Aspectos Generales del Medio Ambiente.pptxClase 1. Aspectos Generales del Medio Ambiente.pptx
Clase 1. Aspectos Generales del Medio Ambiente.pptx
 
Unidad iv agua y aire en el suelo
Unidad iv agua y aire en el sueloUnidad iv agua y aire en el suelo
Unidad iv agua y aire en el suelo
 
Calentamiento global
Calentamiento globalCalentamiento global
Calentamiento global
 
Guias 5° y 6°
Guias  5° y 6°Guias  5° y 6°
Guias 5° y 6°
 
El calentamiento global
El calentamiento globalEl calentamiento global
El calentamiento global
 
Unidad iv agua y aire en el suelo
Unidad iv agua y aire en el sueloUnidad iv agua y aire en el suelo
Unidad iv agua y aire en el suelo
 
Evaluación Medio Ambiente (Calentamiento global y Energías alternativas) tipo...
Evaluación Medio Ambiente (Calentamiento global y Energías alternativas) tipo...Evaluación Medio Ambiente (Calentamiento global y Energías alternativas) tipo...
Evaluación Medio Ambiente (Calentamiento global y Energías alternativas) tipo...
 
El calentamiento global
El calentamiento globalEl calentamiento global
El calentamiento global
 
Presentacion modulo v carmen villegas
Presentacion modulo v carmen villegasPresentacion modulo v carmen villegas
Presentacion modulo v carmen villegas
 
Presentacion modulo v carmen villegas
Presentacion modulo v carmen villegasPresentacion modulo v carmen villegas
Presentacion modulo v carmen villegas
 
Compromiso Empresarial. ¿Queremos realmente detener el Cambio Climático?
Compromiso Empresarial. ¿Queremos realmente detener el Cambio Climático?Compromiso Empresarial. ¿Queremos realmente detener el Cambio Climático?
Compromiso Empresarial. ¿Queremos realmente detener el Cambio Climático?
 
Proyecto Montse, Emilio y Falcao.
Proyecto Montse, Emilio y Falcao.Proyecto Montse, Emilio y Falcao.
Proyecto Montse, Emilio y Falcao.
 
Unidad-Didáctica-Cambio-Climático-BR (1).pdf
Unidad-Didáctica-Cambio-Climático-BR (1).pdfUnidad-Didáctica-Cambio-Climático-BR (1).pdf
Unidad-Didáctica-Cambio-Climático-BR (1).pdf
 
Antropolo..[1] (1)
Antropolo..[1] (1)Antropolo..[1] (1)
Antropolo..[1] (1)
 
Trabajo final de investigación cambio climatico
Trabajo final de investigación cambio climaticoTrabajo final de investigación cambio climatico
Trabajo final de investigación cambio climatico
 
Bitacora anexos
Bitacora anexosBitacora anexos
Bitacora anexos
 
Word cultura ambiental
Word cultura ambientalWord cultura ambiental
Word cultura ambiental
 
Actividades cambio climatico
Actividades cambio climaticoActividades cambio climatico
Actividades cambio climatico
 
Actividad 13 web quest (1)
Actividad 13 web quest (1)Actividad 13 web quest (1)
Actividad 13 web quest (1)
 

Último

Contextualización y aproximación al objeto de estudio de investigación cualit...
Contextualización y aproximación al objeto de estudio de investigación cualit...Contextualización y aproximación al objeto de estudio de investigación cualit...
Contextualización y aproximación al objeto de estudio de investigación cualit...Angélica Soledad Vega Ramírez
 
El PROGRAMA DE TUTORÍAS PARA EL APRENDIZAJE Y LA FORMACIÓN INTEGRAL PTA/F
El PROGRAMA DE TUTORÍAS PARA EL APRENDIZAJE Y LA FORMACIÓN INTEGRAL PTA/FEl PROGRAMA DE TUTORÍAS PARA EL APRENDIZAJE Y LA FORMACIÓN INTEGRAL PTA/F
El PROGRAMA DE TUTORÍAS PARA EL APRENDIZAJE Y LA FORMACIÓN INTEGRAL PTA/FJulio Lozano
 
libro grafismo fonético guía de uso para el lenguaje
libro grafismo fonético guía de uso para el lenguajelibro grafismo fonético guía de uso para el lenguaje
libro grafismo fonético guía de uso para el lenguajeKattyMoran3
 
4° SES COM MAR 09 Leemos una noticia del dengue e identificamos sus partes (1...
4° SES COM MAR 09 Leemos una noticia del dengue e identificamos sus partes (1...4° SES COM MAR 09 Leemos una noticia del dengue e identificamos sus partes (1...
4° SES COM MAR 09 Leemos una noticia del dengue e identificamos sus partes (1...MagalyDacostaPea
 
historieta materia de ecologías producto
historieta materia de ecologías productohistorieta materia de ecologías producto
historieta materia de ecologías productommartinezmarquez30
 
ENSEÑAR ACUIDAR EL MEDIO AMBIENTE ES ENSEÑAR A VALORAR LA VIDA.
ENSEÑAR ACUIDAR  EL MEDIO AMBIENTE ES ENSEÑAR A VALORAR LA VIDA.ENSEÑAR ACUIDAR  EL MEDIO AMBIENTE ES ENSEÑAR A VALORAR LA VIDA.
ENSEÑAR ACUIDAR EL MEDIO AMBIENTE ES ENSEÑAR A VALORAR LA VIDA.karlazoegarciagarcia
 
NUEVO PLAN Y PROGRAMAS DE ESTUDIO 2022.pdf
NUEVO PLAN Y PROGRAMAS DE ESTUDIO  2022.pdfNUEVO PLAN Y PROGRAMAS DE ESTUDIO  2022.pdf
NUEVO PLAN Y PROGRAMAS DE ESTUDIO 2022.pdfEDNAMONICARUIZNIETO
 
Si cuidamos el mundo, tendremos un mundo mejor.
Si cuidamos el mundo, tendremos un mundo mejor.Si cuidamos el mundo, tendremos un mundo mejor.
Si cuidamos el mundo, tendremos un mundo mejor.monthuerta17
 
DIGNITAS INFINITA - DIGNIDAD HUMANA; Declaración del dicasterio para la doctr...
DIGNITAS INFINITA - DIGNIDAD HUMANA; Declaración del dicasterio para la doctr...DIGNITAS INFINITA - DIGNIDAD HUMANA; Declaración del dicasterio para la doctr...
DIGNITAS INFINITA - DIGNIDAD HUMANA; Declaración del dicasterio para la doctr...Martin M Flynn
 
4° UNIDAD 2 SALUD,ALIMENTACIÓN Y DÍA DE LA MADRE 933623393 PROF YESSENIA CN.docx
4° UNIDAD 2 SALUD,ALIMENTACIÓN Y DÍA DE LA MADRE 933623393 PROF YESSENIA CN.docx4° UNIDAD 2 SALUD,ALIMENTACIÓN Y DÍA DE LA MADRE 933623393 PROF YESSENIA CN.docx
4° UNIDAD 2 SALUD,ALIMENTACIÓN Y DÍA DE LA MADRE 933623393 PROF YESSENIA CN.docxMagalyDacostaPea
 
HISPANIDAD - La cultura común de la HISPANOAMERICA
HISPANIDAD - La cultura común de la HISPANOAMERICAHISPANIDAD - La cultura común de la HISPANOAMERICA
HISPANIDAD - La cultura común de la HISPANOAMERICAJesus Gonzalez Losada
 
Secuencia didáctica.DOÑA CLEMENTINA.2024.docx
Secuencia didáctica.DOÑA CLEMENTINA.2024.docxSecuencia didáctica.DOÑA CLEMENTINA.2024.docx
Secuencia didáctica.DOÑA CLEMENTINA.2024.docxNataliaGonzalez619348
 
Abregú, Podestá. Directores.Líderes en Acción.
Abregú, Podestá. Directores.Líderes en Acción.Abregú, Podestá. Directores.Líderes en Acción.
Abregú, Podestá. Directores.Líderes en Acción.profandrearivero
 
Amor o egoísmo, esa es la cuestión por definir.pdf
Amor o egoísmo, esa es la cuestión por definir.pdfAmor o egoísmo, esa es la cuestión por definir.pdf
Amor o egoísmo, esa es la cuestión por definir.pdfAlejandrino Halire Ccahuana
 
PRIMER GRADO SOY LECTOR PART1- MD EDUCATIVO.pdf
PRIMER GRADO SOY LECTOR PART1- MD  EDUCATIVO.pdfPRIMER GRADO SOY LECTOR PART1- MD  EDUCATIVO.pdf
PRIMER GRADO SOY LECTOR PART1- MD EDUCATIVO.pdfGabrieldeJesusLopezG
 
SISTEMA INMUNE FISIOLOGIA MEDICA UNSL 2024
SISTEMA INMUNE FISIOLOGIA MEDICA UNSL 2024SISTEMA INMUNE FISIOLOGIA MEDICA UNSL 2024
SISTEMA INMUNE FISIOLOGIA MEDICA UNSL 2024gharce
 
LOS AMBIENTALISTAS todo por un mundo mejor
LOS AMBIENTALISTAS todo por un mundo mejorLOS AMBIENTALISTAS todo por un mundo mejor
LOS AMBIENTALISTAS todo por un mundo mejormrcrmnrojasgarcia
 

Último (20)

Contextualización y aproximación al objeto de estudio de investigación cualit...
Contextualización y aproximación al objeto de estudio de investigación cualit...Contextualización y aproximación al objeto de estudio de investigación cualit...
Contextualización y aproximación al objeto de estudio de investigación cualit...
 
El PROGRAMA DE TUTORÍAS PARA EL APRENDIZAJE Y LA FORMACIÓN INTEGRAL PTA/F
El PROGRAMA DE TUTORÍAS PARA EL APRENDIZAJE Y LA FORMACIÓN INTEGRAL PTA/FEl PROGRAMA DE TUTORÍAS PARA EL APRENDIZAJE Y LA FORMACIÓN INTEGRAL PTA/F
El PROGRAMA DE TUTORÍAS PARA EL APRENDIZAJE Y LA FORMACIÓN INTEGRAL PTA/F
 
libro grafismo fonético guía de uso para el lenguaje
libro grafismo fonético guía de uso para el lenguajelibro grafismo fonético guía de uso para el lenguaje
libro grafismo fonético guía de uso para el lenguaje
 
4° SES COM MAR 09 Leemos una noticia del dengue e identificamos sus partes (1...
4° SES COM MAR 09 Leemos una noticia del dengue e identificamos sus partes (1...4° SES COM MAR 09 Leemos una noticia del dengue e identificamos sus partes (1...
4° SES COM MAR 09 Leemos una noticia del dengue e identificamos sus partes (1...
 
Sesión ¿Amor o egoísmo? Esa es la cuestión
Sesión  ¿Amor o egoísmo? Esa es la cuestiónSesión  ¿Amor o egoísmo? Esa es la cuestión
Sesión ¿Amor o egoísmo? Esa es la cuestión
 
historieta materia de ecologías producto
historieta materia de ecologías productohistorieta materia de ecologías producto
historieta materia de ecologías producto
 
ENSEÑAR ACUIDAR EL MEDIO AMBIENTE ES ENSEÑAR A VALORAR LA VIDA.
ENSEÑAR ACUIDAR  EL MEDIO AMBIENTE ES ENSEÑAR A VALORAR LA VIDA.ENSEÑAR ACUIDAR  EL MEDIO AMBIENTE ES ENSEÑAR A VALORAR LA VIDA.
ENSEÑAR ACUIDAR EL MEDIO AMBIENTE ES ENSEÑAR A VALORAR LA VIDA.
 
NUEVO PLAN Y PROGRAMAS DE ESTUDIO 2022.pdf
NUEVO PLAN Y PROGRAMAS DE ESTUDIO  2022.pdfNUEVO PLAN Y PROGRAMAS DE ESTUDIO  2022.pdf
NUEVO PLAN Y PROGRAMAS DE ESTUDIO 2022.pdf
 
Si cuidamos el mundo, tendremos un mundo mejor.
Si cuidamos el mundo, tendremos un mundo mejor.Si cuidamos el mundo, tendremos un mundo mejor.
Si cuidamos el mundo, tendremos un mundo mejor.
 
DIGNITAS INFINITA - DIGNIDAD HUMANA; Declaración del dicasterio para la doctr...
DIGNITAS INFINITA - DIGNIDAD HUMANA; Declaración del dicasterio para la doctr...DIGNITAS INFINITA - DIGNIDAD HUMANA; Declaración del dicasterio para la doctr...
DIGNITAS INFINITA - DIGNIDAD HUMANA; Declaración del dicasterio para la doctr...
 
4° UNIDAD 2 SALUD,ALIMENTACIÓN Y DÍA DE LA MADRE 933623393 PROF YESSENIA CN.docx
4° UNIDAD 2 SALUD,ALIMENTACIÓN Y DÍA DE LA MADRE 933623393 PROF YESSENIA CN.docx4° UNIDAD 2 SALUD,ALIMENTACIÓN Y DÍA DE LA MADRE 933623393 PROF YESSENIA CN.docx
4° UNIDAD 2 SALUD,ALIMENTACIÓN Y DÍA DE LA MADRE 933623393 PROF YESSENIA CN.docx
 
HISPANIDAD - La cultura común de la HISPANOAMERICA
HISPANIDAD - La cultura común de la HISPANOAMERICAHISPANIDAD - La cultura común de la HISPANOAMERICA
HISPANIDAD - La cultura común de la HISPANOAMERICA
 
Secuencia didáctica.DOÑA CLEMENTINA.2024.docx
Secuencia didáctica.DOÑA CLEMENTINA.2024.docxSecuencia didáctica.DOÑA CLEMENTINA.2024.docx
Secuencia didáctica.DOÑA CLEMENTINA.2024.docx
 
Abregú, Podestá. Directores.Líderes en Acción.
Abregú, Podestá. Directores.Líderes en Acción.Abregú, Podestá. Directores.Líderes en Acción.
Abregú, Podestá. Directores.Líderes en Acción.
 
Aedes aegypti + Intro to Coquies EE.pptx
Aedes aegypti + Intro to Coquies EE.pptxAedes aegypti + Intro to Coquies EE.pptx
Aedes aegypti + Intro to Coquies EE.pptx
 
Amor o egoísmo, esa es la cuestión por definir.pdf
Amor o egoísmo, esa es la cuestión por definir.pdfAmor o egoísmo, esa es la cuestión por definir.pdf
Amor o egoísmo, esa es la cuestión por definir.pdf
 
PRIMER GRADO SOY LECTOR PART1- MD EDUCATIVO.pdf
PRIMER GRADO SOY LECTOR PART1- MD  EDUCATIVO.pdfPRIMER GRADO SOY LECTOR PART1- MD  EDUCATIVO.pdf
PRIMER GRADO SOY LECTOR PART1- MD EDUCATIVO.pdf
 
SISTEMA INMUNE FISIOLOGIA MEDICA UNSL 2024
SISTEMA INMUNE FISIOLOGIA MEDICA UNSL 2024SISTEMA INMUNE FISIOLOGIA MEDICA UNSL 2024
SISTEMA INMUNE FISIOLOGIA MEDICA UNSL 2024
 
Aedes aegypti + Intro to Coquies EE.pptx
Aedes aegypti + Intro to Coquies EE.pptxAedes aegypti + Intro to Coquies EE.pptx
Aedes aegypti + Intro to Coquies EE.pptx
 
LOS AMBIENTALISTAS todo por un mundo mejor
LOS AMBIENTALISTAS todo por un mundo mejorLOS AMBIENTALISTAS todo por un mundo mejor
LOS AMBIENTALISTAS todo por un mundo mejor
 

Causas Y Efectos Del Calentamiento Global

  • 1. UNIVERSIDAD DE SONSONATE FACULTAD DE INGENIERIA Y CIENCIAS NATURALES ASIGNATURA: PROBABILIDAD Y ESTADISTICA TEMA: CAUSAS Y EFECTOS DEL CALENTAMIENTO GLOBAL CATEDRATICO: ING. RICARDO VISCARRA ALUMNO: DAVID ANTONIO HENRRIQUEZ BARILLAS CARRERA: INGENIERIA INDUSTRIAL AÑO: 2008
  • 2.
  • 3.
  • 4.
  • 5.
  • 7.
  • 8.
  • 9. DESARROLLO DEL TRABAJO
  • 11. 1. ¿Cuál es su edad con respecto a su ultimo cumpleaños? Clases   Pm f fa fr f %   Li Ls           1 18 31.8 24.9 38 38 0.76 76 2 31.8 45.3 38.55 11 49 0.22 22 3 45.3 58.8 52.05 0 49 0 0 4 58.8 72.3 65.55 0 49 0 0 5 72.3 85.8 79.05 0 49 0 0 6 85.8 99 92.4 1 50 0.02 2 Totales     50   1 100
  • 12. 48,17985746 12,65203057 160,0738776 19 22,5 26,26 CV S S^2 Mo Μ d x
  • 13. Conclusión: El total de los encuestados oscilan entre los 18 a 32 años
  • 14. 2. ¿Genero? Genero Masculino Femenino 34 16
  • 15. Conclusión: más de el 50% de los encuestados son del genero masculino
  • 16. 3. ¿Cuál es su titulo académico de mayor rango que ha alcanzado? Títulos 29 Bachiller 6 Profesor Ingeniero Abogado Otros 2 2 11
  • 17. Conclusión: Más del 50% de los entrevistados son Bachilleres
  • 18. 4. ¿Qué entiende por calentamiento global? Respuestas 13 EL PLANETA SE ESTA RECALENTANDO 8 ALTAS TEMPERATURAS DEBIDO AL DETERIORO DE LA CAPA DE OZONO TEMPERATURAS FUERA DE LO NORMAL EFECTOS PRODUCIDOS POR EL MAL USO DE LOS RECURSOS NATURALES EXESO DE GASES INVERNADEROS COMO EL CO2 7 18 4
  • 19. Conclusión: La mayoria de los encuestados opinan que son los efectos producidos por el mal uso de los recursos naturales
  • 20. 5. M encione dos causas de este problema Causas 5 EL EXESO DE AUTOMOVILES - DEMASIADAS FABRICAS 4 MAL USO DE LOS RECURSOS NATURALES - DEFORESTACION TALA DE ÁRBOLES - CONTAMINACION CRECIMIENTO POBLACIONAL - POCA CONCIENCIA SOCIAL DEFORESTACION - USO DE ARMAS NUCLEARES 37 3 1
  • 21. Conclusión: La mayor parte de la población encuestada coincide en que las dos causas de más influencia en el calentamiento global son la tala de árboles y la contaminación
  • 22. 6. mencione dos efectos del mismo 3 9 17 13 8 desgaste de la capa de ozono - cambios climáticos severos derretimiento de los glaciares - incendio de bosques enfermedades múltiples - extinción de algunas especies menos agua - mayores temperaturas mas contaminacion - temperaturas mas altas Efectos
  • 23. Conclusión: La mayor parte de la población opinan que los efectos que produce el calentamiento global enfermedades múltiples y la extinción de algunas especies
  • 24. 7. ¿Qué trabajo desempeña actualmente? 34 2 7 2 5 otros ingeniero (encargado de personal) profesor abogacía administrador de negocio Trabajo
  • 25. Conclusión: Que de las 50 personas entrevistadas la gran mayoría tiene algún otro trabajo de los antes mencionados
  • 26. 8. ¿Cuál es el salario que usted obtiene en este momento? Clases   Pm f fa fr f %   Li Ls           1 0 267 133.5 28 28 0.56 56 2 267 533 400 15 43 0.3 30 3 533 800 666.5 3 46 0.06 6 4 800 1067 933.5 2 48 0.04 4 5 1067 1334 1200.5 0 48 0 0 6 1334 1600 1467 2 50 0.04 4 Totales     50   1 100
  • 27. 111.4 353.0 4 124636 0 200 316.92 CV S S^2 Mo Μ d x
  • 28. Conclusión: La mayor parte de los encuestados ganan un poco más del minimo.
  • 29. 9. ¿se discute este tema en su lugar de trabajo? Alternativas Si No 19 31
  • 30. Conclusión: El más del 50% de los lugares donde los encuestados trabajan no se discute este tema.
  • 31. 10. categorías de los países los cuales se consideran más contaminantes   Categorías a) desarrollados b) subdesarrollados c) del tercer mundo 38 8 4
  • 32. Conclusión: La mayoría de los encuestados coinciden en que son los países desarrollados los que más contaminan
  • 33. 11. lo que puede suceder si se sigue calentando mas el planeta tierra Alternativas 17 b) que los polos se derritan y que hagan aumentar el nivel del mar 4 a) que se deteriore la capa de ozono de manera que se escape el aire a) que no se produzcan mas lluvias d) todas las anteriores 3 26
  • 34. Conclusión: mas del 50% de la población encuestada opina que lo que puede suceder a causa del calentamiento global son todas las alternativas antes mencionadas
  • 35. 12. ¿en cuantos años mas considera que los daños ocasionados por este fenómeno serán irreversibles? Clases   Pm f fa fr f %   Li Ls           1 5 8.33 6.67 1 1 0.02 2 2 8.33 11.66 9.99 19 20 0.38 38 3 11.66 14.99 13.33 0 20 0 0 4 14.99 18.32 16.66 8 28 0.16 16 5 18.32 21.65 19.99 9 37 0.18 18 6 21.65 25 23.33 13 50 0.26 26 Totales     50   1 100
  • 36. 38.98 6.392 40.86 10 15 16.4 CV S S^2 Mo Μ d x
  • 37. Conclusión: La mayor parte de los encuestados opina que en aproximadamente de 8 a 11 los daños serán irreversibles
  • 38. 13. ¿Qué clasificación del 1 al 10 le da a El Salvador en base a meritos por erradicar este problema? Clases   Pm f fa fr f %   Li Ls           1 1 2.15 1.58 6 6 0.12 12 2 2.15 3.3 2.73 7 13 0.14 14 3 3.3 4.45 3.88 11 24 0.22 22 4 4.45 5.6 5.03 13 37 0.26 26 5 5.6 6.75 6.18 10 47 0.20 20 6 6.75 8 7.38 3 50 0.06 6 Totales     50   1 100
  • 39. 36,34 1,61 2,592 5 5 4,43 CV S S^2 Mo Μ d x
  • 40. Conclusión: la mayor parte de la población opina que entre 6.75 y 8 es la clasificación que tiene El Salvador por erradicar este problema
  • 41. 14. ¿a quienes les corresponde erradicar este problema? 26 4 12 5 3 e) todas las anteriores d) a la familia c) a los gobiernos del mundo entero b) a los países que mas contaminan a) a las organizaciones internacionales Alternativas
  • 42. Conclusión: El 50% de los encuestados proponen que todos debemos erradicar este problema
  • 43. 15. temperaturas consideradas apropiadas para el desarrollo normal de los seres vivos en el planeta Clases   Pm f fa fr f %   Li Ls           1 23 30 26.5 22 22 0.44 44 2 30 37 33.5 27 49 0.54 54 3 37 44 40.5 0 49 0 0 4 44 51 47.5 0 49 0 0 5 51 58 54.5 0 49 0 0 6 58 65 61.5 1 50 0.02 2 Totales     50   1 100
  • 44. 22,6 6,98 48,8 25 32 30,9 CV S S^2 Mo Μ d x
  • 45. Conclusión: en la opinión que dieron todos los encuesta dice que la temperatura es de los 30 a 37
  • 46. 16. temperaturas mas altas que se están registrando en nuestro país Clases   Pm f fa fr f %   Li Ls           1 35 36.7 35.85 10 10 0.2 20 2 36.7 38.4 37.55 7 17 0.14 14 3 38.4 40.1 39.25 21 38 0.42 42 4 40.1 41.8 40.95 0 38 0 0 5 41.8 43.5 42.65 11 49 0.22 22 6 43.5 45 44.25 1 50 0.02 2 Totales     50   1 100
  • 47. 6,343 2,493 6,214 40 40 39,3 CV S S^2 Mo Μ d x
  • 48. Conclusión: la mayor parte de la población opina que las temperaturas que se están registrando oscilan entre 38.4 a 40.1 grados
  • 49. 17. toneladas de contaminación al año producidas por vehículos de carga pesada Clases   Pm f fa fr f %   Li Ls           1 20.2 21.58 20.89 14 14 0.28 28 2 21.58 22.96 22.27 0 14 0 0 3 22.96 24.34 23.65 14 28 0.28 28 4 24.34 25.72 25.03 0 28 0 0 5 25.72 27.1 26.41 0 28 0 0 6 27.1 28.5 27.8 22 50 0.44 44 Totales     50   1 100
  • 50. 13,4 3,32 11 24,1 24,1 24,7 CV S S^2 Mo Μ d x
  • 51. Conclusión: la mayor parte de la población encuestada opina que entre 27.1 y 28.5 toneladas son las que producen los vehículos de carga pesada al año
  • 52. 18. porcentajes que corresponden al nivel de contaminación por etanol a la atmósfera Clases   Pm f fa fr f %   Li Ls           1 3.2 4.13 3.7 4 4 0.08 8 2 4.13 5.06 4.6 0 4 0 0 3 5.06 5.99 5.5 25 29 0.5 50 4 5.99 6.92 6.5 0 29 0 0 5 6.92 7.85 7.4 0 29 0 0 6 7.85 8.8 8.3 21 50 0.42 42 Totales 50 1 100
  • 53. 28,5 1,87 3,48 5,3 5,3 6,55 CV S S^2 Mo Μ d x
  • 54. Conclusión: El 50% de la población encuestada manifestó qué los siguientes valores en porcentajes del 5.06% al 5.99% pertenecen al nivel de contaminación con etanol al año
  • 55. 19. ¿Qué porcentaje le atribuye al incremento de este problema debido a la tala de árboles? Clases   Pm f fa fr f %   Li Ls           1 9 24.17 16.6 4 4 0.08 8 2 24.17 39.34 31.8 7 11 0.14 14 3 39.34 54.51 46.9 15 26 0.3 30 4 54.51 69.68 62.1 8 34 0.16 16 5 69.68 84.85 77.3 9 43 0.18 18 6 84.85 100 92.4 7 50 0.14 14 Totales 50 1 100
  • 56. 45,2 24,8 617 40 50 55 CV S S^2 Mo Μ d x
  • 57. Conclusión: solamente el 8% de la población encuestada le atribuye del 9 al 24.17% como causa principal del calentamiento global
  • 58. 20. ¿por cada árbol que se tale cuantos considera que deben sembrarse? Clases   Pm f fa fr f %   Li Ls           1 1 167.5 84.3 49 49 0.98 98 2 167.5 334 250.8 0 49 0 0 3 334 500.5 417.3 0 49 0 0 4 500.5 667 583.8 0 49 0 0 5 667 833.5 750.3 0 49 0 0 6 833.5 1000 916.8 1 50 0.02 2 Totales 50 1 100
  • 59. 427 141,2 19930 10 7,5 33,06 CV S S^2 Mo Μ d x
  • 60. Conclusión: Más del 50% de los encuestados opinan que de 1 a 167 árboles se tienen que sembrar por cada árbol que se tale
  • 61. 21. ¿Cuántos árboles ha sembrado a lo largo de toda su vida? Clases   Pm f fa fr f %   Li Ls           1 0 166.7 83.4 44 44 0.88 88 2 166.7 333.4 250.1 1 45 0.02 2 3 333.4 500.1 416.8 3 48 0.06 6 4 500.1 666.8 583.5 0 48 0 0 5 666.8 833.5 750.2 0 48 0 0 6 833.5 1000 916.8 2 50 0.04 4 Totales 50 1 100
  • 62. 225,3 220,8 48758 10 15 98,02 CV S S^2 Mo Μ d x
  • 63. Conclusión: La mayoría de los encuestados manifestó haber sembrado entre 0 y 167 árboles
  • 64. 22. ¿Cuántos árboles a talado a lo largo de toda su vida? Clases   Pm f fa fr f %   Li Ls           1 0 16.7 8.4 46 46 0.92 92 2 16.7 33.4 25.1 1 47 0.02 2 3 33.4 50.1 41.8 2 49 0.04 4 4 50.1 66.8 58.5 0 49 0 0 5 66.8 83.5 75.2 0 49 0 0 6 83.5 100 91.8 1 50 0.02 2 Totales 50 1 100
  • 65. 238,5 16,55 273,9 0 0,5 6,94 CV S S^2 Mo Μ d x
  • 66. Conclusión: mas del 50% de los encuestados manifestó estar en el rango de entre 0 a 17 árboles cortados a lo largo de su vida
  • 67. 23. ¿el crecimiento poblacional contribuye al calentamiento global? Alternativas a) Si b) No 43 7
  • 68. Conclusión: Solo un 14% de la población encuestada opina que el crecimiento de la población contribuye al calentamiento global
  • 69.
  • 70. GRACIAS FIN. Volver al inicio