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Según la administración distrital, San Cristóbal - Libertadores es la localidad máspobre de Bogotá albergando el mayor por...
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ENCUESTA No. 1: ABANDONO INFANTIL                                      Responsable: Susana Rojas                        Ti...
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COMERCIALIZACIONEste proyecto es con el fin de enfatizar aquellos niños y jóvenesvulnerables a integrarse a estos benefici...
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Según el estudio técnico se necesitara los siguientes elementos:EstanteríaJuegos didácticosLibrosEscritorioSilla de e...
RECURSOS FISICOSFísicos: El proyecto contará con infraestructura, equipo decomputación y mobiliario.Infraestructura: El pr...
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1. La aplicación de los temas propuesto en la unidad uno y dos fue   básica para el desarrollo del presente proyecto.2. La...
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  1. 1. SANDRA SUA CC. 52528637 ZAIRA GINETHE DAZA CC. 52530804 LUISA FERNANDA AROCA CC. 52616245SANDRA PATRICIA LONDOÑO CC.52524568
  2. 2. Los estudios sociológicos realizados a la población infantil de estratos más bajos handevelado que se trata de un grupo social extremadamente vulnerable, que por la faltade oportunidades para vincularse en forma apropiada al medio optan por formas de vidaextrema caracterizadas por la vinculación temprana a pandillas juveniles, al consumo dedrogas y la prostitución.La prevención rápida de estos comportamientos está relacionada con un apoyosicosocial que ayude a enfocar la vida de estos niños de una manera positiva y con unsentido social, para que logren una correcta adaptación al medio y la comunidad engeneral. ¿El mercado requiere una empresa que cuente con los recursos, el profesionalismo necesario y el personal adecuado para cubrir las necesidades de expresión artística de los niños mediante talleres de cerámica, pintura, escultura, carpintería, maquillaje, alimentos, etc.?
  3. 3. Según la administración distrital, San Cristóbal - Libertadores es la localidad máspobre de Bogotá albergando el mayor porcentaje de población con necesidadesbásicas insatisfechas. En sus calles se encuentra el 26% de las personas essituación de desplazamiento que llegan a la capital. Los niños y jóvenes de SanCristóbal - Libertadores se encuentran en situaciones críticas de maltratoinfantil, abandono de uno o ambos padres, falta de acceso a la educación ydesnutrición que afectan directamente su desarrollo personal.Procedimientos y herramientas metodológicas:Edad de la población infantil, Nivel de escolaridad, Encuestas, Aplicación decuestionarios, aplicación de pruebas piloto, entrevistas con las familias y alcaldíalocal del sector, que nos ayudarán en el desarrollo de este proyecto.
  4. 4. Fundar una casa taller formativa en el área de expresiónartística y de atención extracurricular para niños entre los 5 y 12 años del barrio los Libertadores UPZ 51 que se encuentran en situación de desventaja económica, marginalidad o en riesgo.
  5. 5. •Conocer el significado de investigación y su relación con locientífico.•Reconocer la importancia de su aplicación en los distintoscampos en que se desenvuelve la sociedad.•Identificar y aplicar los métodos deductivo, inductivo ehipotético-deductivo.•Identificar en nuestro entorno y en las investigacionesobservadas los tipos y diseños de la investigación científica.•Identificar en nuestro entorno y en las investigacionesobservadas los tipos y diseños de la investigación científica.
  6. 6. Tanto la sicología como la sociología han recalcado desde hace ya mucho tiempo laimportancia del desarrollo social del individuo. “El ser humano es un ser sociable” y conello se iniciaron muchos trabajos teóricos que recalcan la necesidad que tiene el serhumano de ser reconocido y apreciado por la comunidad en que se desarrolla.Sigmund Freud en su TEORIA DEL PSICOANALISIS destacó que si bien el individuoatraviesa una etapa inicial de individualismo con el ciclo oral, anal y fálico,posteriormente comienza con una época en que su satisfacción va mas allá delindividuo buscando placer en su relación con madre o padre (complejo de Edipo y deElectra), para culminar con la búsqueda de reconocimiento social, búsqueda de poder ysuperación del complejo de muerte.Sociólogos como Risk, Morphy y Steven profundizaron en la teoría del crecimientopersonal basado en la búsqueda de reconocimiento social y la seguridad queproporciona ser planamente aceptado en el núcleo de acción en que desarrolla su vidacada individuo.
  7. 7. La casa taller es el Programa que parte de la premisa de respetar y resaltar la amplia diversidad cultural delpaís, así como las expectativas que se presentan entre las distintas comunidades, por lo que cada centro esdistinto y tiene sus propias particularidades de acuerdo con la localización, con el clima, con el número dehabitantes, con las actividades culturales desarrolladas y con el modo del sitio donde se ubica. Sin embargo, se hadiseñado un programa de espacios y actividades deseables para un centro promedio de tal manera que cadalocalidad cuente con una infraestructura básica que permita el normal desenvolvimiento de la actividad cultural: unaula múltiple para teatro, música, danza, cine y encuentros, una biblioteca, un museo de la memoria local, aulas ytalleres para la formación artística, una zona infantil, área de administración y servicios y una plazoleta culturalpara la realización de eventos al aire libre.De acuerdo a las características y a las necesidades de cada lugar el Programa Nacional de Infraestructura, hadefinido los cuatro componentes de acción: mejoramiento, ampliación y terminación de la infraestructura existente;recuperación del patrimonio y adecuación de edificios existentes para actividades culturales y dotación básica decentros culturales. Sistema Nacional de Formación Artística y Cultural.Sistema Nacional de Formación Artística y CulturalCon la creación del Sistema Nacional de Formación Artística y Cultural (artículo 64, Ley 397 de 1997), se dio unpaso significativo, que permitió al Ministerio de Cultura iniciar a partir de 1998 un proceso encaminado a posibilitarel abordaje de la formación cultural con una perspectiva de largo aliento, sustentada sobre la base de procesos deinvestigación, planificación, concertación, desarrollo, evaluación y seguimiento.
  8. 8. De acuerdo con las fuentes de datos consultadas (UNAD, DANE, Secretaria de Salud,ICBF, JAL (Junta de Administración Local), en este caso San Cristóbal - Libertadoreslas siguientes son las características de San Cristóbal - Libertadores y de sushabitantes: En Bogotá, San Cristóbal - Libertadores es la cuarta localidad en número dehabitantes 636 mil habitantes o sea el 8,5% del total de la población de Bogotá, essimilar a la población de Pereira ( 589 mil habitantes), con las peores condiciones paravivir, una de sus características es la gran cantidad de personas desplazadas querecibe del país, 20.260 hogares, 20,6% del total de Hogares de San Cristóbal -Libertadores . Tiene las necesidades básicas insatisfechas (NBI). En San Cristóbal -Libertadores predominan los estratos 1 (53,1%) y 2 (39,9%) y en menor medida, elestrato 3 que ocupa el 5,4%. En San Cristóbal - Libertadores no hay parques, No hayzonas verdes, porque no hay espacio, a pesar de que los cánones internacionalesrecomiendan que por cada habitante debe haber cinco metros cuadrados devegetación. Allí sólo hay 0.6 metros cuadrados. Así que la diversión es cuestión deimaginación. En San Cristóbal - Libertadores hay 3.161 niños entre 5 y 11 años queestudian y trabajan. Esa cifra aparece en la encuesta sobre pobreza y calidad de vidaque realizaron el DANE, Planeación Distrital y la Unicef. Pero lo que resulta máspreocupante es que en ese mismo grupo de edad existan 44.282 niños que sonanalfabetas. En cuanto a los niños mayores de cinco años hay una verdaderapreocupación por la deserción escolar. Planeación Nacional calcula que 30 mil niños yadolescentes no asisten al Colegio.
  9. 9. INSTRUMENTOS PARA ANALISIS DE INFORMACIONPara este proyecto nos basaremos en el análisis de la información a través decuestionarios, por medio de los cuales realizaremos recolección de datoscualitativos y cuantitativos con preguntas cerradas, abiertas y mixtas. Con estecuestionario se busca medir las siguientes variables:El grado de convivencia del grupo familiarLa situación socio-culturalEl grado de escolaridadLa distribución del tiempo de los niños en las labores diariasLas relaciones interpersonales de la población infantilDesarrollo de habilidades y aptitudesEste cuestionario está dirigido a los menores de edad de la localidad, a quienesse les realizará la entrevista de manera individual con el fin de que susrespuestas no sean influenciadas por sus padres, familiares o maestros.ANALISIS DE LA INFORMACIONPara poder entender los datos que se procesarán de una forma cuantitativa, se letendrá que hacer un posterior análisis cualitativo para poder lograr razonar elporque de los resultados arrojados por dicho estudio cuantitativo de cada una delas preguntas hechas en los cuestionarios. Esto permitirá sacar porcentajes yrepresentar gráficamente los resultados de los datos obtenidos, para tener lainformación ordenada con representaciones visuales que nos permitan suposterior estudio.Las representaciones graficas nos dará una idea mas clara de lo que se tendráque hacer para lograr los objetivos propuestos.
  10. 10. ENCUESTA No. 1: ABANDONO INFANTIL Responsable: Susana Rojas Tipo de encuesta: Entrevista abierta semiestructurada Población: Se aplica a los niños del barrio el Tesoro entre 5 y 12 años ________________________________________________________________Nombre_____________________________________________ Edad en años_____1.¿Con quién vives?_________________________________________________________2.¿En tu casa discuten continuamente? Si________, No_______.3. ¿Te pegan? Si____, quienes ( padres, profesores, tíos, compañeros, hermanos)________,No_______4. ¿Con que te golpean (palos, cables, cinturones etc)? _______________;otros__________________.5. ¿Sabes que es la droga? Si ___, No____, ¿has consumido? Si _______, No_______.6. ¿Asistes al colegio? Si___, No___, A veces___, porque________________________________7. ¿Cuántas horas del día pasas en el colegio? 7___, 5___, 4____, ninguna__________8. ¿Cuántas horas del día pasas en tu casa? 5______, 7______, 8__________9. ¿Cuando no estás en el colegio o en tu casa en qué lugar estas? En la casa de un familiar_____, En lacasa de un vecino___, en la calle_____, otros____, ¿Cuáles?________________________________10. Cuantas horas del día pasas en ese lugar? 4_______, 7______, 8______, mas_____11. Te sientes seguro en tu casa, en el colegio? Si___, No________,porque?___________________________________________________________________12. Vasal parque? Si_____, No_____, porque?_________________________________________13. Te gustaría ir a un sitio donde te sientas seguro, tranquilo?Si_________, No_________, porque_________________________________14. Te gustaría ir a un sitio donde te enseñaran a pintar o hacer juguetes de madera o de ceramica?Si________, No_________15. Te gustaría ir a un sitio donde te enseñaran hacer galletas? Si____, No________
  11. 11. PROYECCIONES• Con la ejecución de este proyecto se beneficiará la población de niños entre 5 y 12 años de edad, delos barrios de Libertadores – Localidad de San Cristóbal.• Este proyecto es altamente benéfico ya que con él se logrará corregir y modificar deficiencias en elbienestar psicosocial de los niños.• Los beneficios sociales generarán un impacto importante, porque se trabajará en el desarrollo de lascompetencias cognitivas y habilidades sociales del niño.•Se genera una contribución importante, de manera activa y voluntaria en el mejoramiento social.•Se definió un plan estratégico para el desarrollo del proyecto LIMITACIONES Se puede presentar: Poca colaboración por parte de los padres de los niños a los que se enfoca el proyecto, lo cual puede retrasar la implementación y aplicación del mismo. Disposición de pocos materiales para el desarrollo de los talleres y uso de las herramientas adecuadas, puesto que la población es de bajos recursos.
  12. 12. CASA TALLER PARA NIÑOSInstitución enfocada a implementar talleres para niños con una experiencia pedagógica y lúdicaque permita a los participantes desde los cinco años hasta los 12 años experimentar unasensibilización hacia el arte y la oportunidad de disfrutar procesos artísticos combinados con lahistoria.Estas actividades los orientan y les permite aprender a través de la diversión, el conocimiento yla producción artística.
  13. 13. • Ciudad Bolívar es la tercera localidad más extensa de Bogotá y lasegunda con mayor índice de necesidades básicas insatisfechas y déficiten servicios públicos.• Los niños y jóvenes del sector de Ciudad Bolívar se encuentran ensituaciones críticas de maltrato infantil, abandono de uno o ambos padres,falta de acceso a la educación y desnutrición que afectan directamente sudesarrollo personal.• Los jóvenes ven su futuro marcado por la prostitución, el ingreso a laguerrilla, a los paramilitares o la delincuencia, para ellos son sus opcionesde supervivencia y de pertenencia. Se sienten estigmatizados,rechazados y marginados.Según la administración Distrital, Ciudad Bolívar es la localidad más pobrede Bogotá albergando el mayor porcentaje de población con necesidadesbásicas insatisfechas. En sus calles se encuentran el 26 % de laspersonas en situación de desplazamiento que llegan a la capital.
  14. 14. La demanda está constituida por los niños menores de 12 años de la localidad, la cual constituyeel 33 de la población con 210.900 niños.¿Un taller de esparcimiento que brinde a la población infantil de los barrios marginados de laLocalidad de San Cristóbal acogida, esparcimiento y capacitación contribuirá a un mejordesarrollo personal de estos infantes?En primer lugar resulta evidente que los niños pasan relativamente poco tiempo en el colegio (5horas en promedio) por lo tanto disponen de mucho tiempo de ocio; si a esto agregamos que casiun 20% de niños permanecen en la calle y que de los demás no se sabe qué actividadesdesarrollen en sus sitios de permanencia, resulta muy plausible que se está haciendo necesarioun espacio para que los niños dispongan de una alternativa para ocupar su tiempo libre.También se encuentra que no existen suficientes parques en la localidad y hay una sensación deinseguridad entre estos jóvenes. La gran mayoría quisieran poder asistir a los talleres planteados.La población quisieran tener un lugar tranquilo para poder participar de talleres culturales que lepermitan a la población infantil alejarse de los problemas del entorno que los rodea.
  15. 15. Las instituciones que actualmente implementan actividades lúdicasson insuficientes para la cantidad de población infantil. Por tanto, esfundamental el incremento de programas deportivos, recreativos yculturales que hagan posible la competición pacífica y la sanarecreación de los jóvenes y niños, y además es necesario, que estoseventos lúdicos cumplan con una importante labor que incluye hastala prevención de problemas de drogadicción y delincuencia, y laresolución pacifica de conflictos.
  16. 16. Ayuda de entidades gubernamentales y privadas.
  17. 17. COMERCIALIZACIONEste proyecto es con el fin de enfatizar aquellos niños y jóvenesvulnerables a integrarse a estos beneficios que se le otorgan para unabuena socialización que parte de esta investigación, ofreciendo unaformación que contribuirá de manera importante. DISTRIBUCIONOrientados a las personas vulnerables como son los niños y jóvenes pormedios de orientadores, profesores, personas involucradas en larealización de este proyecto, etc.
  18. 18. ANALISIS DE LOCALIZACIÓNFACTOR BOGOTA San Cristóbal - LibertadoresPoblac. infantil / Total 16% 19%Poblac. Infantil en abandono 5% 9%NBI 32% 41%Índice de criminalidad 12% 26%
  19. 19. Para la Casa taller se requiere:El reclutamiento, la selección y la capacitación depersonal idóneo para la realización de lasactividades que se van a ejecutar allí.Este será manejado como un voluntariado, ya queforma parte de un proceso formativo y de aporte ala comunidad.
  20. 20. Según el estudio técnico se necesitara los siguientes elementos:EstanteríaJuegos didácticosLibrosEscritorioSilla de escritorio15 mesas60 sillasUn teléfono
  21. 21. RECURSOS FISICOSFísicos: El proyecto contará con infraestructura, equipo decomputación y mobiliario.Infraestructura: El proyecto se ubicará en un salón comunalde la localidad de Ciudad Bolívar.
  22. 22. GERENTE SECRETARIA DE GOBIERNO COORDINADOR OPERATIVO GRUPO LOGISTICA ADMNISTRACION Y MERCADEO FINANCIEROCAPACITADORES SECRETARIAINFRAESTRUCTURA DIFUSION
  23. 23. 1. La aplicación de los temas propuesto en la unidad uno y dos fue básica para el desarrollo del presente proyecto.2. La expresión artística es una estrategia de aprendizaje que bien dirigida se convertirá en una herramienta de trabajo para la vida futura delos niños.3. Fundar la Casa Taller es urgente y necesario para mejorar la calidad de vida de la población infantil del barrio de Libertadores – Localidad de San Cristóbal.4. Diseñar proyectos es centrar una idea y volverla realidad, inicialmente teórica.5. Utilizar casas talleres en los libertadores le regresaría la esperanza y la fe en la vida a los niños y adolescentes de la Localidad de San Cristóbal.6. Este proyecto permitirá la inclusión de la población creando nuevos modelos de participación en donde se alejan de situaciones que afecten su calidad de vida.
  24. 24. Publicacióneltiempo.com./ Sección Bogotá./Fecha de publicación 11 deabril de 993./autor Nancy Villescashttp://www.eltiempo.com/archivo/documento/MAM-99663http://www.javeriana.edu.co/biblos/tesis/medicina/tesis26.pdfhttp://camara.ccb.org.co/documentos/4392_bosa_ciudadb.pdfwww.mincultura.gov.coVARGAS MARTÍNEZ Hermes Heriberto, Módulo de diseño de proyectos,Unad.

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