Portafolio Digital Antonio Nariño Filadelfia

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  1. 1. Estrategia de Acceso y Formación para la Apropiación Pedagógica de las TIC 2012 -2014 Estructura proyectos de aula vs. Portafolio - Vigencia 2014
  2. 2. 1. Áreas básicas • Lengua castellana • Todas las áreas .
  3. 3. 2. Presentación de docentes y estudiantes AUTORES: JUAN MARIO HERNANDEZ GARCIA- MARIA NOELVA OCAMPO LOPEZ-JOSE MIGUEL ZULUAGA GIRALDO-GLORIA BEATRIZ MUÑOZ MUÑOZ TELÉFONOS DE CONTACTO DE CADA UNO DE LOS AUTORES: 3127616045 -3117708201- 31053777777-3128346305 CORREOS ELECTRÓNICOS:hernandezjuanmario@hotmail.com-marianoelvaocampo@ hotmail.com- miguelzuluaga64@gmail.com - globemu.2@hotmail.com DEPARTAMENTO: CALDAS MUNICIPIO(s): FILADELFIA SEDES EDUCATIVAS: VEREDA MORRITOS-VEREDA MORRITOS –ANTONIO NARIÑO RADICADOS: 32765-25362-32774-32765
  4. 4. 3. Presentación del problema ¿Qué herramientas hipermediales aplicadas a las estrategias pedagógicas se pueden implementar para mejorar el proceso de enseñanza y aprendizaje en los estudiantes que los ayude a obtener buenos resultados en las pruebas saber e icfes?
  5. 5. 3. Presentación del proyecto La formación de grupos de trabajo para introducirlos en el tema, se les presentara la palabra (LECTURA) y cada uno de los estudiantes dará su concepto que es esta palabra, definición, qué les evoca ese vocablo y con que la relaciona. El docente escribirá en el tablero los conceptos más acertados de los estudiantes para evidenciar los conocimientos previos y desarrollados durante la actividad.
  6. 6. 4. Objetivos de aprendizaje OBJETIVO GENERAL: Fortalecer en los estudiantes de 5°, 9° Y 11° las competencias comunicativas para mejorar los resultados en las pruebas de estado, incorporando el uso de las TIC. OBJETIVOS ESPECIFICOS: • Incorporar las TIC en el aprendizaje. • Identificar las competencias comunicativas • Estimular y fortalecer la presentación de pruebas tipo icfes. • Mejorar la capacidad de análisis, creatividad e interpretación. • Leer para obtener una información precisa. • Estimular el hábito de la lectura.
  7. 7. 5. Recursos educativos digitales y fuentes de apoyo bibliográfico RECURSOS: - JCLIC - PowerPoint - Word BIBLIOGRAFIA: CPE – UTP Ayudas Hipermediales Dinamicas, en los proyectos de aulas con TIC otra forma de enseñar y aprender conjuntamente. Isabel Solé, Ed. Graó (1992) 2006. Resumen por J. Sánchez - Enciso WEBGRAFIA www.icfesinteractivo.gov.co www.zonaclic.com
  8. 8. 6. Actividades de aprendizaje diseñadas Hacer clic en la imagen para ver la planeación de clase – DTP-
  9. 9. 7. Productos y evaluación El impacto de la AHD en lo estudiantes es positivo logrando así una retroalimentación de los temas, sopa de letras, actividades en grupo etc. Se les valora y premia el esfuerzo y creatividad. Se les motiva a mejorar y seguir indagando sobre mas talleres sobre la comprensión lectora y el desarrollo de las competencias comunicativas a través de las tics.

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