Caracteristicas y directrices d evaluacion construcitvista jhonny canul

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    1. 1. Características y directrices para la evaluación constructiva Jhonny Edwards Canul Dzidz Humberto Jiménez Olea 1º cuatrimestre
    2. 2. 3 Énfasis en la evaluación de los procesos de aprendizaje. Evalúa la significatividad de los aprendizajes. Le interesa la funcionalidad de los aprendizajes. Busca que el alumno sea responsable y controle el proceso enseñanza – aprendizaje.
    3. 3. 4 Evaluación y regulación de la enseñanza. La autoevaluación del alumno. Evaluación diferencial de los contenidos de aprendizaje. Coherencia entre las situaciones de evaluación y el progreso de la enseñanza-aprendizaje.
    4. 4. Evaluación Constructivista 5  Considerar los aspectos cognitivos y afectivos que los estudiantes utilizan durante el proceso de construcción de los aprendizajes, por ejemplo: • Las capacidades generales involucradas. • Metas que persigue el estudiante. • Los conocimientos previos del estudiante. • Las estrategias cognitivas y metacognitivas que utiliza.
    5. 5. Evaluación Constructivista 6  Al momento de evaluar procesos tener presente: 1. Valorar todo el proceso en su dinamismo, utilizando diversas estrategias y técnicas evaluativas. 2. Tomar en cuenta el proceso de construcción de actividades de planeación, de enseñanza y evaluativas, así como el contexto y el alumno de manera global.

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