El JUEGO
Carmen Rodríguez
El juego es entendido
como una actividad
creadora y colectiva que
produce una profunda
satisfacción a quienes
participan e...
Características del juego
 desde el punto de vista biológico: según Cross,
despierta la autoformación del ser viviente .
 desde el punto de vista ...
Clasificación de juego por el
objetivo educativo :
• Juegos sensoriales
• motores
• intelectuales
• Sociales
• Activos
• A...
El juego, y las acciones que este conllevan son
la base para la educación integral, ya que para
su ejecución se requiere d...
FASES DEL JUEGO
Presentación
Organización
Desarrollo
Teniendo en cuenta los anteriores
conceptos y además la concepción de que el
juego es la mejor herramienta de
enseñanza en...
En conclusión el juego es una
herramienta que ayuda al niño a
tener una mayor comprensión en
los procesos de enseñanza y
a...
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El juego (3)

  1. 1. El JUEGO Carmen Rodríguez
  2. 2. El juego es entendido como una actividad creadora y colectiva que produce una profunda satisfacción a quienes participan en ella.
  3. 3. Características del juego
  4. 4.  desde el punto de vista biológico: según Cross, despierta la autoformación del ser viviente .  desde el punto de vista psicológico: Piaget. es la forma creativa penetrante que fomenta el desarrollo de la motricidad e inteligencia del niño  desde el punto de vista filosófico: el juego da independencia de fines superficiales  desde el punto de vista científico educativo: el juego espontaneo del niño es una forma de vida que sirve para su auto- realización y socialización
  5. 5. Clasificación de juego por el objetivo educativo : • Juegos sensoriales • motores • intelectuales • Sociales • Activos • Asociativos • imitativos
  6. 6. El juego, y las acciones que este conllevan son la base para la educación integral, ya que para su ejecución se requiere de la interacción y de la actitud social. Por otra parte, además de los objetivos afectivos y sociales ya nombrados, también están los cognoscitivos y motores porque solo mediante el dominio de habilidades sociales, cognoscitivas, motrices y afectivas es posible lograr la capacidad de jugar. (Montero, 2001, pág. 3)
  7. 7. FASES DEL JUEGO Presentación Organización Desarrollo
  8. 8. Teniendo en cuenta los anteriores conceptos y además la concepción de que el juego es la mejor herramienta de enseñanza en el preescolar, como lo afirmaba Vygotsky, cuando plantaba que: “es a través del juego donde los niños pueden fomentar procesos como la concentración, la atención, la memorización y el recuerdo”. (Tripero, 2001)
  9. 9. En conclusión el juego es una herramienta que ayuda al niño a tener una mayor comprensión en los procesos de enseñanza y aprendizaje

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