2. Lineamiento del enfoque y
secuencia de lo que se enseña en
cada nivel.
Instrumento de eficiencia social
que ofrece un orden al proceso
de educación.
3. El currículum debería:
Atender a lo procedimental,
actitudinal y conceptual.
Incluir a los padres y maestros.
Atender a la diversidad individual
de cada alumno.
4. Tipos de currículum
De desarrollo Funcional
Basado sobre el
crecimiento y
desarrollo de los
niños no
discapacitados
Basado en las
necesidades
actuales y futuras
del estudiante.
5. Currículum de Desarrollo
Las destrezas se adquieren en secuencia e
incluye las siguientes áreas:
-Comunicación.
- Motora.
- Cognitiva.
- Sensorial.
- Socio – emocional.
- Académica.
- Auto - ayuda.
- Vocacional.
6. Beneficios
Cubre un mayor número de destrezas.
Es usado para comparar el desarrollo
con la edad.
Limitaciones
No es sensibles a las diferencias
culturales.
Usa materiales y destrezas no
significativos para el niño.
7. Currículum Funcional
Se enseñan destrezas/habilidades que
preparan al estudiante para funcionar a lo
largo de su vida. Se incluyen las siguientes
áreas:
-Vida independiente.
- Trabajo.
- Recreación.
- Tiempo libre.
- Educación regular.
- Vida en la comunidad.
8. Beneficios
Utiliza información proveniente de los
padres y estudiantes.
Incluye contenidos individualizados.
Limitaciones
Demanda tiempo y requiere horarios
complejos.
Carece de una guía específica.
9. Componentes de un
Currículum Funcional
Selección de destrezas/habilidades y
materiales funcionales.
Enseñar en lugares funcionales usando
referencias naturales.
Uso de variedad de materiales.
Incorporar la comunicación en la rutina
diaria.
10. Incorporar programas motores en rutinas
diarias.
Incorporar destrezas – habilidades.
Incorporar programas de conducta en la
rutina diaria.
Incorporar el aprendizaje en grupo.
11. ¿Cómo realizar un Curriculum
Funcional?
Definir el estilo de aprendizaje de cada
alumno.
Descubrir la mejor manera que tiene para
aprender y desarrollar habilidades.
• Investigar los intereses y motivaciones.
• Descubrir los cambios de comportamientos.
• Interacción del alumno con la persona.
12. Actividades de la vida diaria
Funciones físicas básicas diarias o rutinarias
necesarias para vivir.
Cuidado personal apropiado a la edad, sexo
y medioambiente.
Vestido.
Baño.
Aseo personal.
Alimentaciòn.
Continencia.
Movilidad.