El documento discute el desafío de mantener el respeto por los derechos de autor en la era digital, donde es fácil acceder y compartir contenido de forma ilegal. Sugiere que la educación es fundamental para desarrollar la conciencia sobre esta problemática, y propone estrategias como investigar sobre los derechos de autor, debatir sobre el uso y abuso de recursos tecnológicos, y trabajar el tema de diferentes formas según las capacidades de cada estudiante.

1. Reflexiones “Respeto al derecho de autor”
La gran pregunta es ¿Cómo mantener el respeto por el derecho de autor
en este mundo donde las leyes se hacen prácticamente para violarlas, no
para llevarlas a cabo? ¿Y donde ser honesto y prudente es una bobería?
Sumémosle a todo eso la gran cantidad de ejemplos negativos que reciben
los jóvenes que anhelan ser parte de un grupo y las pocas ganas de
informarse de todos los seres humanos, no es un tema atractivo, no nos
conviene mucho. Quizás la realidad no es tan cruel como la expreso, pero
se percibe así. Cada persona tiene su propia escala de valores, aunque los
valores son universales, y los jóvenes tienen la tendencia a imitar lo malo
con mucha facilidad. Es una labor difícil debido a los tiempos que estamos
viviendo y porque el derecho de autor no es una ley, son sólo lineamientos
y pautas.
Actualmente se tiene fácil acceso a información gracias a la gran red
denominada Internet. Ella nos permite comunicarnos, solucionar nuestros
problemas domésticos y cotidianos desde hacer compras en un
supermercado hasta planear nuestras vacaciones en cualquier lugar del
mundo, estudiar, conocer a otros sujetos, comunicarnos con nuestros seres
queridos, entretenernos, en fin hacer tantas cosas que probablemente no
existen los límites. El uso responsable que se haga de esta fascinante red
lo decide cada sujeto que la frecuenta en forma particular, de acuerdo a su
criterio. Fuera de la red también vivimos las irregularidades de los derechos
de autor: ¿Quién no ha comprado un casete o un disquete (antiguamente)
pirateado, o un cd o dvd (actualmente) o baja información de Internet sin
pedir autorización? O ¿Quién no ha aperado su equipo con los mejores
versiones de algunos programas computacionales de un amigo? Difícil
situación ¿verdad?. “El que esté libre de pecado que lance la primera
piedra” , uf que cuestión más difícil!! Estamos rodeados de grandes y
fáciles tentaciones y lo más increíble a bajo precio, esto si que es difícil de
rechazar y de cuestionar, el bolsillo es una parte de nuestra humanidad muy
desarrollada y que nació con el ser humano. El bolsillo lo puede controlar
sólo aquel que tiene muy desarrollada su conciencia y eso se logra sólo con
la educación, es parte fundamental de nuestra formación y que nos hace
diferentes al resto de los seres vivos a los que hemos denominado
“ANIMALES INFERIORES” .
Bien aquí comienza nuestra labor como educadores ¿Cómo lo hacemos?
¿Qué debemos hacer para desarrollar la conciencia en nuestros

2. educandos?.Nuevamente una gran responsabilidad sobre nuestros
hombros.
Estrategias.
• Comentar con los alumnos el uso y abuso de los recursos
tecnológicos actualmente por ellos y por otros. (pirateo de libros,
música, películas, etc.)
• Buscar información en la red sobre “Los derechos del autor” y como
se maneja el tema en nuestro país.
• Trabajar la información en el laboratorio de computación de
diferentes formas de acuerdo a las capacidades y preparación de los
alumnos, tal como : disertación, confección de presentación en
Power Point, usar el Publisher para confeccionar un folleto o tríptico
o elaborar un video en Movie maker, elaborar un foro o la forma que
ellos elijan.
Por qué tanta formas de trabajo para un mismo tema, bueno hay que
recordar que cada uno es un sujeto diferente al otro y aprende de
manera diferente a otro (a) u otros (as), por lo tanto no tendrán
excusas para no hacer su trabajo. Habrán algunos con capacidades
artísticas gráficas, otros serán excelentes oradores, y porque no
decirlo alguno querrá cantar el tema en una versión propia e inédita.
Deberá existir una pauta de trabajo y evaluación que evalúe
aspectos generales previamente conocida por ellos .