CAS KITE del meu aprenentatge
Síntesi destacant l’aprenentatge que es pretén
Es pretén que adquireixi una bona competència...
Localització del
centre
 Universitat en línia:
http://www.uoc.edu/portal/ca/in
dex.html
Connexió Internet.
Treballo molt ...
Fites en la història
Enllaç al Pla docent:
http://cv.uoc.edu/cgi-
bin/uocapp?s=db517ff77499c441a105db0c401f4fa689b7f24ad9c...
fa servir encomanats. fòrum o grups de
debat.
Naturalesa de las
activitats (tasques
cognitives a
realitzar)
És buscar fer ...
l’aprenentatge criteris establerts, participar
activament en el fòrum, preguntant,
orientant o resolent dubtes.
El conting...
ciència, tecnologia, societat i educació, i ens posicionem en funció del nostre
sentit crític, sempre orientant-ho des de ...
L’ús de les noves tecnologies en aquesta assignatura m’ha fet sentir que
indistintament de la meva actitud o posicionament...
Próxima SlideShare
Cargando en…5
×

Kas kite del propi aprenentatge

164 visualizaciones

Publicado el

0 comentarios
0 recomendaciones
Estadísticas
Notas
  • Sé el primero en comentar

  • Sé el primero en recomendar esto

Sin descargas
Visualizaciones
Visualizaciones totales
164
En SlideShare
0
De insertados
0
Número de insertados
3
Acciones
Compartido
0
Descargas
1
Comentarios
0
Recomendaciones
0
Insertados 0
No insertados

No hay notas en la diapositiva.

Kas kite del propi aprenentatge

  1. 1. CAS KITE del meu aprenentatge Síntesi destacant l’aprenentatge que es pretén Es pretén que adquireixi una bona competència en l’ús de les TIC en l’àmbit educatiu per tal d’aplicar-les com a mediadores del procés d’ensenyament- aprenentatge significatiu, en el meu futur com a psicopedagoga, en l’àmbit professional actual, com a estudiant, i aplicables per tant a nivell personal. Índex Contingut Observacions Context General : Experiència com a estudiant  Actualment estudiant de psicopedagogia.  Diplomada en magisteri, especialitat de llengua anglesa.  Post grau en gestió i direcció de centres educatius. És el 6è semestre estudiant a la UOC Experiència laboral Mestra especialista d’anglès. Ocupació de càrrecs directius: cap d’estudis i directora. Actualment directora d’escola de primària. Experiència / Nivell d’expertesa en l’ús de TIC Les faig servir quotidianament, a casa i a l’escola. Treballo molt en format digital, gestiono la web del centre,... Centre d’estudis UOC (Universitat Oberta de Catalunya). Una universitat en línea reconeguda internacionalment És una universitat creada des de l’inici a Internet, que ha generat una pedagogía útil per ensenyar amb les TIC i que es va adaptant a les noves necessitats i recursos TIC
  2. 2. Localització del centre  Universitat en línia: http://www.uoc.edu/portal/ca/in dex.html Connexió Internet. Treballo molt amb l’ordinador portàtil i amb l’IPAD per fer les lectures. Localització dels recursos tecnològics Normalment al domicili, tot i que puntualment al centre de treball i al mòbil. Context de la història o cas Nivell de l’alumne Nivell mig-alt Connexions diàries per a seguir els estudis de la UOC. Segueixo totes les notícies d’actualitat a través de les xarxes socials així com temes del meu interès: política, economia, educació,... Àrea / unitat NTICEDU. Noves tecnologies de la informació i l’educació Es treballa: -Conceptualització de ciencia, tecnología, societat, educación i tecnología educativa. -conceptualització de les influències teòriques i autors destacats. -Utilització i coneixement de nous programes i aplicacions informàtiques. Es fan ús d’estratègies d’ensenyament per a l’aprenentatge significatiu.
  3. 3. Fites en la història Enllaç al Pla docent: http://cv.uoc.edu/cgi- bin/uocapp?s=db517ff77499c441a105db0c401f4fa689b7f24ad9c235791731f8 9db34c32ad2f9420bdd28a395d8857b72eac6fb10f06273a2895769d4e07daffd2 e13a214f Activitats planificades.  Autoavaluació Inicial  Pac1: debat CTS i aprenentatge  Pac2: Informe de síntesi i mapa conceptual  Pac3: Projecte TIC i aprenentatge significatiu Nivell d’aprenentatge esperat Es pretén que l’alumne realitzi un aprenentatge significatiu a través de les diferents activitats proposades i creades per tal d’aconseguir un canvi conceptual i assoleixi els objectius de l’assignatura tot fent ús i millorant les competències que es determinen previstes en aquesta assignatura de 4,5 crèdits. Tipus d’activitat Creació d’un blogg on s’ha de compartir l’evolució dels processos d’aprenentatge, d’autoavaluació, així com del coneixement après i fer aportacions al fòrum, al blogg i l’avaluació d companys en algunes activitats. Activitats de la història o cas Tecnologies utilitzades Ordinador portátil, tauleta, ADSL Raó per la qual la Per fer el seguiment de les assignatures i lectures dels treballs Lectures de correus i intervencions en el
  4. 4. fa servir encomanats. fòrum o grups de debat. Naturalesa de las activitats (tasques cognitives a realitzar) És buscar fer conscient de tot el procés d’Ensenyament-aprenetatge; expresar coneixements previs fent un mapa conceptual que s’anirà enriquint, per tant una reestructuració i assimilació de contingut. Per treballar es demana fer-ho de manera argumentada; l’argumentació treballa a partir d’una idea propia que és argumentada amb teoría i contingut específic amb una conclusió. D’aquesta manera es pot considerar una expressió del canvi de model. Utilització del CmapTools;argumentaci ó Toulmin i el cas Kite. http://kite.missouri.edu / Dificultats trobades Aspectes de contingut: hi ha una gran quantitat de pautes a seguir que inicialment poden desorientar, hi ha molta activitat a realizar de manera continuada i constant que no deixa gaire marge per imprevistos. Ajuda / col·laboració emprada El material disponible de l’assignatura, els companys i la mateixa consultora. Rol del professor Directora i guia, feia el seguiment del treball dels diferents grups i els assessorava en tot moment. Rol de l’estudiant Actiu, reflexiu, conscient del seu propi aprenentatge obert a la diversitat Avaluador i autoavaluador Resultats Observacions El fet d’haver de compartir la feina ha esta útil per entendre més bé l’activitat i per resoldre dubtes. Avaluació de L’autoavaluació al llarg del procés, l’entrega de les PAC seguint els
  5. 5. l’aprenentatge criteris establerts, participar activament en el fòrum, preguntant, orientant o resolent dubtes. El contingut i forma del Blogg Història completa ENTREVISTADOR Bon dia. Ens agradaria que ens fes una breu descripció sobre els continguts d’aquesta assignatura. ESTUDIANT El seu contingut es resumeix en un cos teòric sobre la importància de les TIC en la societat de la informació i la comunicació; conèixer les bases de fonamentació de la TE, delimitar les diferents formes de la TE i com es relacionen les TIC en el món educatiu. I també la teoria de l’aprenentatge significatiu relacionat a TIC ENTREVISTADOR Què en destacaria del seu treball ? ESTUDIANT El més destacat és la relació i la importància que s’estableix entre les TIC i l’educació. El fet d’entendre que les TE no són un llibre, sinó que formen part directe i intrínsec dels canvis de model i aprenentatge si es fan servir dins un procés d’ensenyament-aprenentatge significatiu. Ha facilitat la feina el fet de ser conscient l’aprenent dels seus passos, poder fer-ho amb les TIC i compartir-ho ENTREVISTADOR Si ho lliguem amb el que ha de ser el seu futur treball, la psicopedagogia, quina aplicació li veu ? ESTUDIANT Nosaltres, com a futurs psicopedagogs hem d’entendre la complexa relació entre
  6. 6. ciència, tecnologia, societat i educació, i ens posicionem en funció del nostre sentit crític, sempre orientant-ho des de l’aprenentatge significatiu tant en la teoria com en la pràctica i no cal que sigui en un nivell formal, sinó que en qualsevol context el podem aplicar. ENTREVISTADOR En quina part de l’assignatura ha trobat més dificultat ? ESTUDIANT Em va costar la instal·lació del Cmap Tools, també em va costar crear el primer mapa. Tot i que el primer es podia fer de forma manual, però jo sóc molt persistent i no em rendeixo fàcilment i fins que ho vaig aconseguir. Després vaig anar perfeccionant els meus mapes. Per la resta, tot ha transcorregut amb força normalitat. ENTREVISTADOR I el que més li ha agradat ? ESTUDIANT M’ha agradat la motivació que ha exercit la consultora cap a nosaltres, donant-nos eines i animar-nos a seguir el procés. També cal dir que he sigut molt constant en el treball i el meu grau d’exigència ha estat elevat. ENTREVISTADOR I ara que està a punt d’acabar aquesta assignatura, són imprescindibles les TIC a l’educació ? ESTUDIANT Són una eina més que ens ajuden en els processos d’ensenyament i aprenentatge. Les TIC són facilitadores per tal de poder provocar un canvi conceptual a partir de la construcció de models mentals, fent que es promogui l’aprenentatge significatiu. ESTUDIANT Podríem dir que ha existit un canvi o evolució abans i després d’aquesta assignatura ? PROFESSOR He experimentat el que en aquesta assignatura s’entén per un canvi conceptual.
  7. 7. L’ús de les noves tecnologies en aquesta assignatura m’ha fet sentir que indistintament de la meva actitud o posicionament (sociodeterminista) l’experiència amb aquests recursos educatius a través de les TIC no deixa cap dubte que millora el coneixement: vídeos, textos, debats i l’ús del Cmap Tools han estat de gran profit per al canvi conceptual. ESTUDIANT Què els voldria dir als estudiants que comencin a cursar aquesta assignatura ? ESTUDIANT Bàsicament que obrin la seva ment i es disposin a gaudir amb la reflexió, el debat, el descobriment i el treball significativament productiu amb la missió d’esdevenir veritables científics experimentats. ENTREVISTADOR Moltes gràcies per la seva col·laboració i sort. ESTUDIANT Gràcies.

×