BUSQUEDA DE
CONOCIMIENTO PRACTICO
LUZ MILA GALVIS VALBUENA
Licenciada en básica primaria
Colegio Maria Auxiliadora
Simacota
CONTEXTO
El trabajo que se realizo con grados 1º a 5º primaria, con
estudiantes de 6 a 10 años, quienes muestran un gran
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PROBLEMATICA
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ciertos lugares del mundo debido a que no se contaba...
OBJETIVO GENERAL
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Una clase fantástica de
geografía con el fin de que
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ACTIVIDADES PROPUESTAS
 Uso de la pagina web mencionada
 Mapas conceptuales
 Mapas físicos y mapas políticos
 Sopas de...
RESULTADOS OBTENIDOS
Los jóvenes se sintieron
cómodos y satisfechos
con las actividades
realizadas y el método
de evaluaci...
DESARROLLO DE LA INTELIGENCIA A
TRAVÉS DEL JUEGO DIDACTICO
Recursos educativos digitales
y cibergrafia
Pagina Web http://www.seterra.net/es/
 Dispositivos básicos del aprendizaje
 Atención: selección de estímulos.
 Memoria: Almacenar y recuperar información.
...
Aprendizajes, conclusiones y
oportunidades
Los jóvenes se sintieron cómodos y
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  1. 1. BUSQUEDA DE CONOCIMIENTO PRACTICO LUZ MILA GALVIS VALBUENA Licenciada en básica primaria Colegio Maria Auxiliadora Simacota
  2. 2. CONTEXTO El trabajo que se realizo con grados 1º a 5º primaria, con estudiantes de 6 a 10 años, quienes muestran un gran interés por una educación basada en la practica y en una cómoda clase que los ayude a motivar mas su desempeño académico.
  3. 3. PROBLEMATICA Los niños del Colegio María Auxiliadora no tienen claros ciertos lugares del mundo debido a que no se contaba con suficientes fuentes de aprendizaje
  4. 4. OBJETIVO GENERAL Buscar que los niños tengan Una clase fantástica de geografía con el fin de que Aprendan países, provincias, capitales, banderas y ciudades de África, Europa, Sudamérica, Norteamérica, Asia y Australia!
  5. 5. Con este proyecto que busca que los estudiantes encuentren el interés propio por tener un amplio conocimiento de la geografía regional, nacional y mundial. QUE SE ESPERABA LOGRAR
  6. 6. ACTIVIDADES PROPUESTAS  Uso de la pagina web mencionada  Mapas conceptuales  Mapas físicos y mapas políticos  Sopas de letras
  7. 7. RESULTADOS OBTENIDOS Los jóvenes se sintieron cómodos y satisfechos con las actividades realizadas y el método de evaluación fue la participación y el trabajo en clase de cada uno de ellos.
  8. 8. DESARROLLO DE LA INTELIGENCIA A TRAVÉS DEL JUEGO DIDACTICO
  9. 9. Recursos educativos digitales y cibergrafia Pagina Web http://www.seterra.net/es/
  10. 10.  Dispositivos básicos del aprendizaje  Atención: selección de estímulos.  Memoria: Almacenar y recuperar información.  Percepción: Recibir, elaborar e interpretar la información del entorno.  Concentración: Fijar la atención sobre una idea por un tiempo determinado.  Habituación: Descenso de una respuesta a un estímulo repetitivo.  Motivación: Impulsos que llevan a una persona a realizar una acción.
  11. 11. Aprendizajes, conclusiones y oportunidades Los jóvenes se sintieron cómodos y satisfechos con las actividades realizadas y el método de evaluación fue la participación y el trabajo en clase de cada uno de ellos.
  12. 12. CONTACTENOS LUZ MILA GALVIS VALBUENA luzmilavalb@gmail.com

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