INTERPRETACION FILOSOFICA
Débora Bautista de Arenales
Licenciada en Filosofía y Sociales Instituto
Educativo El Guamo
Escu...
CONTEXTO
Estudiantes de 14 Y 15 años del grado 9°de la jornada de la mañana del Educativo El Guamo,
Escuela rural Honda 2,...
PROBLEMÁTICA
Los estudiantes de la escuela Rural Honda 2, no han tenido el
conocimiento suficiente en el Área de Filosofía...
OBJETIVO GENERAL
El objetivo es el estudio, enseñanza y aprendizaje de una variedad de problemas
fundamentales acerca de c...
QUE SE ESPERABA LOGRAR
Hablar de la actividad del pensamiento humano,
centrarse en la interrogación del mundo, es plantear...
ACTIVIDADES PROPUESTAS
Trabajo en equipo
durante la clase
Análisis de lecturas
Crucigramas
Sopas de letras
Percepción
 Concentración
 Habituación
 Motivación
RESULTADOS OBTENIDOS
DESARROLLO DE LA INTELIGENCIA A
TRAVÉS DEL JUEGO DIDACTICO
Recursos educativos digitales y
cibergrafia
Portal web
http://www.filosofiapractica.org/
Dispositivos básicos del aprendizaje
 Percepción: Recibir, elaborar e interpretar la información del
entorno.
 Concentra...
Aprendizajes, conclusiones y
oportunidades
El rendimiento académico de los estudiantes fue exitoso, se les
vio motivados h...
CONTACTENOS
DEBORA BAUTISTA DE HERNANDEZ
debady_29@hotmai.com
Próxima SlideShare
Cargando en…5
×

46679 debora bautista arenales

274 visualizaciones

Publicado el

PROYECTO

Publicado en: Educación
0 comentarios
0 recomendaciones
Estadísticas
Notas
  • Sé el primero en comentar

  • Sé el primero en recomendar esto

Sin descargas
Visualizaciones
Visualizaciones totales
274
En SlideShare
0
De insertados
0
Número de insertados
4
Acciones
Compartido
0
Descargas
1
Comentarios
0
Recomendaciones
0
Insertados 0
No insertados

No hay notas en la diapositiva.

46679 debora bautista arenales

  1. 1. INTERPRETACION FILOSOFICA Débora Bautista de Arenales Licenciada en Filosofía y Sociales Instituto Educativo El Guamo Escuela rural Honda 2 Estimular el aprendizaje de la filosofía como una reflexión sobre la realidad vista como una totalidad abierta y en movimiento
  2. 2. CONTEXTO Estudiantes de 14 Y 15 años del grado 9°de la jornada de la mañana del Educativo El Guamo, Escuela rural Honda 2, con quienes se ha trabajado El juego didáctico que es de gran importancia en el aprendizaje escolar ya que favorece el desarrollo simbólico, la creatividad, estimula la inteligencia y ayuda de manera eficaz a potenciar los dispositivos básicos del aprendizaje. .
  3. 3. PROBLEMÁTICA Los estudiantes de la escuela Rural Honda 2, no han tenido el conocimiento suficiente en el Área de Filosofía pues no han contado con los recursos físicos necesarios para la enseñanza de la misma.
  4. 4. OBJETIVO GENERAL El objetivo es el estudio, enseñanza y aprendizaje de una variedad de problemas fundamentales acerca de cuestiones como la existencia, el conocimiento, la verdad, la moral, la belleza, la mente y el lenguaje. Al abordar estos problemas, la filosofía se distingue del misticismo, el esoterismo, la mitología y la religión por su énfasis en los argumentos racionales por sobre los argumentos de autoridad, y de la ciencia porque generalmente lleva adelante sus investigaciones de una manera no empírica, sea mediante el análisis conceptual, los experimentos mentales, la especulación u otros métodos a priori, aunque sin desconocer la importancia de los datos empíricos.
  5. 5. QUE SE ESPERABA LOGRAR Hablar de la actividad del pensamiento humano, centrarse en la interrogación del mundo, es plantear explicaciones lógicas a lo que pasa en nuestras vidas, es el encuentro del Ser Humano con el mundo y con lo que nos asombra. Desarrollar habilidades en los dispositivos básicos del aprendizaje a través del juego.
  6. 6. ACTIVIDADES PROPUESTAS Trabajo en equipo durante la clase Análisis de lecturas Crucigramas Sopas de letras
  7. 7. Percepción  Concentración  Habituación  Motivación RESULTADOS OBTENIDOS
  8. 8. DESARROLLO DE LA INTELIGENCIA A TRAVÉS DEL JUEGO DIDACTICO
  9. 9. Recursos educativos digitales y cibergrafia Portal web http://www.filosofiapractica.org/
  10. 10. Dispositivos básicos del aprendizaje  Percepción: Recibir, elaborar e interpretar la información del entorno.  Concentración: Fijar la atención sobre una idea por un tiempo determinado.  Habituación: Descenso de una respuesta a un estímulo repetitivo. Motivación: Impulsos que llevan a una persona a realizar una acción.
  11. 11. Aprendizajes, conclusiones y oportunidades El rendimiento académico de los estudiantes fue exitoso, se les vio motivados hacia el aprendizaje obtenido. El método evaluativo fue la participación en clase.
  12. 12. CONTACTENOS DEBORA BAUTISTA DE HERNANDEZ debady_29@hotmai.com

×