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LUZ MARY MAYORGA ESPARZA
Licenciada Lengua
Castellana, matemáticas,
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ÁREAS A
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LENGUAJE
MATEMÁTICAS
CIENCIAS
NATURALES
EL MUNDO FANTÁSTICO
DE LA LECTURA Y
ESCRITURA
PRESENTACION
DOCENTE/ESTUDIANTE
Docente de ESCUELA RURAL ZAMBRANITO del Municipio de
Simacota (Santander).
Mi trabajo se d...
PRESENTACIÓN
PROBLEMA
De acuerdo a los bajos niveles de
las pruebas saber y del rendimiento
académico de los estudiantes, ...
OBJETIVOS
APRENDIZAJE
Desarrollar una estrategia didáctica adecuada con
ayuda de las TIC para mejorar la lectoescritura de...
RECURSOS DIGITALES Y
BIBLIOGRAFÍA
• Computadores.
• Fotocopias.
• Tablero.
• Aula de clase.
• Libros.
ACTIVIDADES DE
APRENDIZAJE
• Láminas.
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PRODUCTO Y EVALUACION
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  1. 1. PORTAFOLIO DIGITAL LUZ MARY MAYORGA ESPARZA Licenciada Lengua Castellana, matemáticas, bilogía.
  2. 2. ÁREAS A TRABAJAR LENGUAJE MATEMÁTICAS CIENCIAS NATURALES
  3. 3. EL MUNDO FANTÁSTICO DE LA LECTURA Y ESCRITURA
  4. 4. PRESENTACION DOCENTE/ESTUDIANTE Docente de ESCUELA RURAL ZAMBRANITO del Municipio de Simacota (Santander). Mi trabajo se desarrolla bajo la modalidad de Escuela Nueva. Con niños y niñas desde Transición hasta el grado 5 de primaria. Son niños carentes de recursos económicos pero con un alto potencial de pasión hacia el conocimiento. Los estudiantes son entusiastas, dinámicos, participativos y cuestionadores del saber. Aprecian la naturaleza y tienen un alto sentido de preservación del medio ambiente y gusto por la tecnología y la lectura. LUZ MARY MAYORGA ESPARZA Licenciada Lengua Castellana, matemáticas, bilogía.
  5. 5. PRESENTACIÓN PROBLEMA De acuerdo a los bajos niveles de las pruebas saber y del rendimiento académico de los estudiantes, se hace necesario enfocarnos en desarrollar una estrategia didáctica en la lectoescritura en todas las áreas del grado primero de la sede de la ESCUELA RURAL ZAMBRANITO
  6. 6. OBJETIVOS APRENDIZAJE Desarrollar una estrategia didáctica adecuada con ayuda de las TIC para mejorar la lectoescritura de los niños y niñas del grado primero de ESCUELA RURAL ZAMBRANITO
  7. 7. RECURSOS DIGITALES Y BIBLIOGRAFÍA • Computadores. • Fotocopias. • Tablero. • Aula de clase. • Libros.
  8. 8. ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE • Láminas. • Elaboración de material de trabajo por ellos (as) mismos (as). • Diapositivas. • Manejo del computador con el programa Power Point, Word, Excel. • Fotocopias. • Comprensión de lectura.
  9. 9. PRODUCTO Y EVALUACION Las competencias comunicativas de la lectura y la escritura dentro del eje de formación académica se mejoran gracias a la ayuda de las TIC como mecanismo dinamizador e innovador del proceso de lectura y escritura. El método de evaluación fue el trabajo realizado en las clases por los estudiantes.

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