Este documento describe tres modelos de aprendizaje en la sociedad del conocimiento: e-learning, b-learning y m-learning. Explica las características, ventajas y desventajas de cada modelo, así como variables que han obstaculizado su implementación como el tecnocentrismo, altos costos y falta de diagnósticos previos. El objetivo es analizar modalidades de aprendizaje en línea en el contexto de las sociedades basadas en el conocimiento.

1. «MODALIDADES DE
APRENDIZAJE E-LEARNING
EN LA SOCIEDAD DEL
CONOCIMIENTO»
UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA DE MÉXICO
MAESTRÍA EN EDUCACIÓN EN LÍNEA
MODELOS DE ENTREGA DEL SERVICIO
EDUCATIVO
PROFESORA: Dra. Laura Alejandra Lemus Paredes
ALUMNA: Lic. Judith Anguiano Flores
Noviembre de 2013

2. Maestría en educación en línea
Modelos de entrega del Servicio Educativo
EL CONTEXTO:
LAS SOCIEDADES DEL CONOCIMIENTO
Fines del siglo XX y principios del siglo XXI
Transición de la sociedad industrializada hacia las en un primer momento
denominadas sociedades de la información y actualmente sociedades del
conocimiento por:
 Preponderancia del conocimiento sobre los recursos naturales y la industria como
la principal fuente generadora de riqueza y de poder
 Primacía del conocimiento teórico
 Modelo no lineal de la relación entre ciencia, tecnología y sociedad

3. Maestría en educación en línea
Modelos de entrega del Servicio Educativo
EL CONTEXTO:
LAS SOCIEDADES DEL CONOCIMIENTO
Conceptos sociológicos
 «[son sociedades del conocimiento] …en un doble sentido: primero, las fuentes de innovación
derivan cada vez más de la investigación y del desarrollo (y de modo más directo, se produce una
nueva relación entre la ciencia y la tecnología, en razón del carácter central del conocimiento
teórico); segundo, la carga de la sociedad –que se mide por una mayor proporción del Producto
Interno Bruto y una mayor tasa de empleo- reside cada vez más en el campo del
conocimiento…»(1)
 «…el conocimiento se ha transformado en un bien en sí mismo, esto es se ha convertido en
mercancía y componente de toda mercancía, pero también representa un capital en sí mismo, pues
quienes acumulan y manejan esos conocimientos son capaces de generar otros más o de
orientarlos hacia cierta aplicación. Como mercancía, está sujeta a los mecanismos de mercado y
como capital, tiene las mismas propiedades que el capital económico”. (2).

4. Maestría en educación en línea
Modelos de entrega del Servicio Educativo
EL CONTEXTO:
LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN (TIC´S)
 Constituyen la base material de la sociedad del conocimiento y la
información
TIC´S
TELE
COMUNICACIONES
INFORMÁTICA
TECNOLOGÍA
AUDIOVISUAL
MICRO
ELECTRÓNICA

5. Maestría en educación en línea
Modelos de entrega del Servicio Educativo
EL CONTEXTO:
IMPACTOS DE LAS TIC´S EN LA MODALIDAD DE APRENDIZAJE PRESENCIAL
TRADICIONAL
Parte de una base de conocimiento, y el estudiante
debe ajustarse a ella.
Los profesores determinan cuándo y cómo los
estudiantes recibirán los materiales formativos.
Parte de la base de que el sujeto recibe pasivamente el
conocimiento para generar actitudes innovadoras,
críticas e investigadoras.
Tiende a apoyarse en materiales impresos y en el
profesor como fuente de presentación y estructuración
de la información.
La comunicación se desarrolla básicamente entre
el profesor y el estudiante.
La enseñanza se desarrolla de forma preferentemente
grupal.
Permite que los estudiantes vayan a su propio ritmo
de aprendizaje.
Es una formación basada en el concepto de formación en
el momento en que se necesita (just-in-time training).
Permite la combinación de diferentes materiales
(auditivos, visuales y audiovisuales).
Con una sola aplicación puede atenderse a un mayor
número de estudiantes.
El conocimiento es un proceso activo de construcción.
Tiende a reducir el tiempo de formación de las personas.

6. Maestría en educación en línea
Modelos de entrega del Servicio Educativo
EL CONTEXTO:
IMPACTOS DE LAS TIC´S EN LA MODALIDAD DE APRENDIZAJE PRESENCIAL
TRADICIONAL
Puede prepararse para desarrollarse en un tiempo y
un lugar.
Se desarrolla en un tiempo fijo y en aulas
específicas.
Tiende a la rigidez temporal.
Tenemos mucha experiencia en su utilización.
Disponemos de muchos recursos estructurales y
organizativos para su puesta en funcionamiento.
Tiende a ser interactiva, tanto entre los participantes
en el proceso (profesor y estudiantes) como con los
contenidos.
Tiende a realizarse de forma individual, sin que ello
signifique la renuncia a la realización de propuestas
colaborativas.
Puede utilizarse en el lugar de trabajo y en el
tiempo disponible por parte del estudiante.
Tenemos poca experiencia en su uso.
No siempre disponemos de los recursos
estructurales y organizativos para su puesta en
funcionamiento.
Genera deslocalización del conocimiento.

7. Maestría en educación en línea
Modelos de entrega del Servicio Educativo
MODELOS DE APRENDIZAJE DE LA SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO
DEFINICIÓN
E-
LEARNING
•Aprendizaje en red o aprendizaje electrónico.
•Una enseñanza a distancia, abierta, flexible e interactiva basada en el uso de las
nuevas tecnologías de la información y de la comunicación y de las
comunicaciones, y sobre todo aprovechando los medios que ofrece la red
Internet» (Azcorra etal., 2001).
B-
LEARNING
•Blend: mezclado/Learn: aprendizaje.
•Aprendizaje mezclado, híbrido o mixto.
•Modalidad formativa “que combina la enseñanza presencial con la tecnología no
presencial”. (Coaten, 2003; Mash 2003).
•Idea clave: “selección de los medios adecuados para cada necesidad educativa”.
M-
LEARNING
•El aprendizaje móvil comporta la utilización de tecnología móvil, sola o en
combinación con cualquier otro tipo de tecnología de la información y las
comunicaciones (TIC), a fin de facilitar el aprendizaje en cualquier momento y
lugar.(UNESC0;Pp. 6)

8. Maestría en educación en línea
Modelos de entrega del Servicio Educativo
MODELOS DE APRENDIZAJE DE LA SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO
CARACTERÍSTICAS DE E-LEARNING
Surge como respuesta a:
a) Aislamiento geográfico de los estudiantes de los centros del saber.
b) Necesidad de actualización permanente.
c) Ahorrar tiempo y dinero en desplazamientos.
d) Poner a disposición del aprendizaje significativo la interactividad.
¿Cuáles son sus características?
• Aprendizaje mediado por ordenador.
• Uso de navegadores web para acceder a la información.
• Conexión profesor-alumno separados por el espacio y el tiempo.
• Utilización de diferentes herramientas de comunicación tanto sincrónica como
asincrónica.

9. Maestría en educación en línea
Modelos de entrega del Servicio Educativo
MODELOS DE APRENDIZAJE DE LA SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO
CARACTERÍSTICAS DE E-LEARNING
• Multimedia.
• Hipertextual-hipermedia.
• Almacenaje, mantenimiento y administración de los materiales sobre un servidor web.
• Aprendizaje flexible.
• Aprendizaje muy apoyado en tutorías.
• Materiales digitales.
• Aprendizaje individualizado versus colaborativo.
• Interactiva.
• Uso de protocolos TCP y HTTP para facilitar la comunicación entre los estudiantes y los materiales de
aprendizaje, o los recursos.

10. Maestría en educación en línea
Modelos de entrega del Servicio Educativo
MODELOS DE APRENDIZAJE DE LA SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO
E-LEARNING: VENTAJAS Y DESVENTAJAS
VENTAJAS DESVENTAJAS
• Amplio volumen de información.
• Facilita la actualización de la información y de los
contenidos.
• Flexibiliza la información, independientemente del
espacio y el tiempo en el cual se encuentren el profesor
y el estudiante.
• Permite la deslocalización del conocimiento.
• Facilita la autonomía del estudiante.
• Propicia una formación just in time y just for me.
• Ofrece diferentes herramientas de comunicación
sincrónica y asincrónica para los estudiantes y para los
profesores.
• Requiere más inversión de tiempo por parte del
profesor.
• Precisa unas mínimas competencias tecnológicas
por parte del profesor y de los estudiantes.
• Requiere que los estudiantes tengan habilidades
para el aprendizaje autónomo.
• Puede disminuir la calidad de la formación si no se
da una ratio adecuada profesor-alumno.
• Requiere más trabajo que la convencional.
• Supone la baja calidad de muchos cursos y
contenidos actuales.

11. Maestría en educación en línea
Modelos de entrega del Servicio Educativo
MODELOS DE APRENDIZAJE DE LA SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO
E-LEARNING: VENTAJAS Y DESVENTAJAS
VENTAJAS DESVENTAJAS
• Favorece una formación multimedia.
• Facilita una formación grupal y colaborativa.
• Favorece la interactividad en diferentes ámbitos: con la
información, con el profesor y entre los alumnos.
• Facilita el uso de los materiales, los objetos de
aprendizaje, en diferentes cursos.
• Permite que en los servidores pueda quedar registrada
la actividad realizada por los estudiantes.
• Ahorra costos y desplazamiento.

12. Maestría en educación en línea
Modelos de entrega del Servicio Educativo
MODELOS DE APRENDIZAJE DE LA SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO
CARACTERÍSTICAS DE B-LEARNING
Surge como respuesta a:
• Necesidad de abatir costos.
• Aprovechar la eficiencia y la eficacia de los recursos y estrategias didácticas del modelo de
aprendizaje presencial y on line en favor del aprendizaje significativo y del enseñar a
«aprender a aprender» a lo largo de la vida.
• Número de usuarios reducido en relación con las expectativas inicialmente planteadas.
• Deserción de un número importante de usuarios.
• Flexibilizar el método instruccional, para adaptarse con mayor facilidad a cada región y/o
situación educativa específica.
¿Cuáles son sus características?
• Clases en salones equipados con Internet y TIC´s.
• Fomenta el trabajo colaborativo en línea y presencial.

13. Maestría en educación en línea
Modelos de entrega del Servicio Educativo
MODELOS DE APRENDIZAJE DE LA SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO
CARACTERÍSTICAS DE B-LEARNING
¿Cuáles son sus características?
• Clases en salones equipados con Internet y TIC´s.
• Acceso ilimitado a recursos de audio, foto y video.
• Retroalimentación constante.
• Se apoya la evaluación formativa.
• Fomenta las competencias cognitivas.
• Tutoriales dentro y fuera del salón.
• Deslocalización del conocimiento.
• Potencia estrategias de autoaprendizaje.

14. Maestría en educación en línea
Modelos de entrega del Servicio Educativo
MODELOS DE APRENDIZAJE DE LA SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO
B-LEARNING: VENTAJAS Y DESVENTAJAS
VENTAJAS DESVENTAJAS
Flexibilidad
Movilidad
Eficacia
Ahorro en costos
Interacción
Riesgo de principiantes
Capacitación
Brecha digital
Dependencia
Riesgo de informalidad
Nula retroalimentación

15. Maestría en educación en línea
Modelos de entrega del Servicio Educativo
MODELOS DE APRENDIZAJE DE LA SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO
CARACTERÍSTICAS DE M-LEARNING
• Tecnología móvil sola o en combinación con otras TIC´s: Telefonía celular, tabletas, lectores
electrónicos, reproductores de sonido portátiles y consolas de juegos manuales.
• Tecnología digital, portátil, controlada por una persona.
• Tecnología con acceso a Internet y capacidad multimedia.
• Costo económico al alcance de todos los bolsillos.
• Los educandos tienen acceso ininterrumpido y no regulado a la tecnología móvil lo que la hace más
adaptable a cualquier región o situación de aprendizaje.
• Ubicuidad.
• Constituyen un complemento de las inversiones existentes en educación.
• Promueve la individualización del aprendizaje.

16. Maestría en educación en línea
Modelos de entrega del Servicio Educativo
MODELOS DE APRENDIZAJE DE LA SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO
M-LEARNING: VENTAJAS Y DESVENTAJAS
VENTAJAS DESVENTAJAS
• Permite la conexión entre usuarios y la producción de
contenidos.
• Es una herramienta de aprendizaje idónea para los
lugares en donde no existen libros, escuelas y
computadoras. Permite por tanto mayor alcance e
igualdad de oportunidades de la educación.
• Facilita el aprendizaje personalizado en cualquier
momento y lugar por su movilidad y portabilidad.
• Facilita las respuestas y evaluación inmediatas:
respuestas inmediatas y conteo automatizado.
• Permiten aprender en cualquier momento y lugar.
• Se aprovecha más el tiempo de estancia en el aula,
porque los alumnos estudian sus contenidos
previamente en su dispositivo móvil.
Corta duración de los equipos de bajo costo. En el
caso de los teléfonos celulares.
En algunos países el Internet es caro.
Fallas de recepción de la señal en el caso de la
telefonía celular. Y no en todo el país existe Internet
público.
En México el celular y la tablet se utilizan
mayoritariamente para chatear o subir contenidos
sobre la vida privada a Face book. Son recursos
desaprovechados.
Carencia de una política pública que ligue las
tecnologías móviles al desarrollo educativo,
económico y social de la población.

17. Maestría en educación en línea
Modelos de entrega del Servicio Educativo
MODELOS DE APRENDIZAJE DE LA SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO
M-LEARNING: VENTAJAS Y DESVENTAJAS
VENTAJAS DESVENTAJAS
• Permiten a los educandos crear comunidades con
intereses afines.
• Apoyo al aprendizaje en lugares específicos: Museos,
zonas arqueológica, parques, étc.
• Mejora del aprendizaje continúo.
• Vinculo entre la educación formal y no formal.
• En países con crisis naturales o sociales la tecnología
móvil es idónea para continuar con la educación.
• Apoyo a los educandos con discapacidad.
• Mejora en la comunicación y la administración.
• Máxima eficacia en función de los costos.

18. Maestría en educación en línea
Modelos de entrega del Servicio Educativo
MODELOS DE APRENDIZAJE DE LA SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO
VARIABLES CRITICAS QUE HAN OBSTÁCULIZADO SU IMPLEMENTACIÓN
MODELO E-
LEARNING
MODELO B-
LEARNING
MODELO M-
LEARNING
Tecnócentrismo
Trasladar sobre ellas principios aplicados en la educación presencial
Alto costo de la organización y
estructura
No realizar un diagnóstico previo
de la región, empresa o situación
educativa
Poca durabilidad de los equipos
móviles.
Que no sea parte del Plan nacional o sectorial de desarrollo
Brecha digital y desconocimiento de los componentes y manejo de las TIC´s
Fallas técnicas frecuentes

19. Maestría en educación en línea
Modelos de entrega del Servicio Educativo
LISTADO
DE REFERENCIAS
MEDIOS ELECTRÓNICOS:
Páginas web
Padrón Arredondo, Luis Jesús. (2005). Nuevas Tecnologías de la Información y las Comunicaciones (NTIC) en la formación del hombre nuevo.
Retomado de: http://www.tuobra.unam.mx/publicadas/050810093234.html el día viernes 15 de noviembre de 2013.
Videos
Alfaro Galán, Arturo. (2012). El Aprendizaje B- Learning. Definición, características, uso, ventajas y desventajas. Trabajo para la materia de
Temas avanzados en la Ibero Puebla. Ed. Prezi. Retomado de http://prezi.com/ls_xs97kkrjl/b-learning/el martes 12 de noviembre de 2013 a
través de UNITEC BLACKBOAR. MAESTRÍA EN EDUCACIÓN ON LINE.
Rubio Ardila, Edison Orlando. (2013). Modalidad B-learning. Retomado de: http://prezi.com/ls_xs97kkrjl/b-learning/ el martes 12 de noviembre de
2013 a través de UNITEC BLACKBOAR. MAESTRÍA EN EDUCACIÓN ON LINE
Artículos tomados de la red
Navarro, Mitzlene [et al], (2008). Evaluación de un modelo Blend Learning de educación para el desarrollo rural adaptado a la realidad
colombiana. Pp. 11. Revista Iberoamericana de Educación. Sección Experiencias e Innovaciones. Número 45/4 (10-03-2008). Ed. Organización
de Estados Iberoamericanos (OEI). Retomado el 12 de noviembre de 2013 de: http://www.rieoei.org/2118.htm
-Navarro, Mitzlene [et al], (s/f). Blend Learning para la educación rural. ¿Una alternativa para Colombia?. Escuela abierta, 2008, II. Pp. 29-48.
Ed. Centro de Estudios de la Universidad de Andalucía, España. Retomado el 12 de noviembre de 2013 de:
http://www.ceuandalucia.com/escuelaabierta/pdf/articulos_ea11%20pdf/blend%2029_48.pdf

20. Maestría en educación en línea
Modelos de entrega del Servicio Educativo
LISTADO
DE REFERENCIAS
MEDIOS ELECTRÓNICOS:
Lizarazo, D. (2012). “Educación, redes sociales y retos digitales. Entrevista a Raúl Trejo Delarbre”, en Revista Versión. Estudios de
Comunicación, Política y Cultura “Nueva Época”, Año 1, núm. 29, abril 2012, México: UAM-Xochimilco.
Martínez de Anguita Pablo y San Román Jesús, (2013). El “campus de la solidaridad” como modelo de cooperación educativa. Universidad Rey
Juan Carlos. Departamentos de Ingeniería Química y Ambiental y de Medicina y Cirugía. Madrid, España. Pp. 30. Retomado el 12 de noviembre
de 2013 de:
http://formacion.educalab.es/eva2013/pluginfile.php/3251/mod_resource/content/2/El%20campus%20de%20la%20solidaridad%20como%20mod
elo%20de%20cooperaci%C3%B3n%20educativa.pdf
Alemañy Martínez Cristina. (2009). Blended Learning y sus aplicaciones en entornos educativos. Cuaderno de educación y desarrollo. Revista
académica semestral. Vol 1, Nº 2 (abril 2009). Retomado de: http://www.eumed.net/rev/ced/02/cam3.htm
Cabero, J. (2006). “Bases pedagógicas del e-learning”, en URL: http://www.uoc.edu/rusc/3/1/dt/esp/cabero.pdf
Cabero, J. “Del e-learning al blended learning: nuevas acciones educativas” en URL: http://tecnologiaedu.us.es/cuestionario/bibliovir/jca19.pdf
UNESCO. (2013) “Directrices para las políticas de aprendizaje móvil”, pp. 6-26, en URL:
http://unesdoc.unesco.org/images/0021/002196/219662S.pdf
Libros
Olivé, León. (2007). La ciencia y la tecnología en la sociedad del conocimiento. Ética, política y epistemología. 1ª. Edición. Ed. FCE. México. Pp.
238.
Infante, Bonfligio…[ et al.]. (2007). Hacia la sociedad del conocimiento. 1ª. Edición. Ed. Trillas. México, D.F. Pp. 158.