LOGICA MATEMATICA
TRABAJO COLABORATIVO 2
CINDY LIZETH SUAREZ GOMEZ
CODIGO: 1096948779
GRUPO: 90004_619
TUTOR:
CELSO JAVIER...
Desarrollo de algunos puntos para la organización del trabajo colaborativo
A. Lea el siguiente texto inductivo
A1. Hemos l...
Punto a dos
PREMISA 1: Cunado Juan toca la llama de un encendedor se quema
PREMISA 2: cuando juan toca una estufa encendid...
4. Conclusiones: Muchas veces en nuestro trabajo diario el productor aplica alternativas
que generan energía para desarrol...
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Trabajo colaborativo 2 cindy

  1. 1. LOGICA MATEMATICA TRABAJO COLABORATIVO 2 CINDY LIZETH SUAREZ GOMEZ CODIGO: 1096948779 GRUPO: 90004_619 TUTOR: CELSO JAVIER RODRIGUEZ PIZZA 26 DE MAYO DE 2014 CEAD MALAGA
  2. 2. Desarrollo de algunos puntos para la organización del trabajo colaborativo A. Lea el siguiente texto inductivo A1. Hemos llevado a cabo catorce experimentos en los cuales hemos dividido a los pacientes en dos grupos de pacientes, siete tratados con el medicamento y siete con un placebo. Entre los siete pacientes tratados con placebo, solamente en uno disminuyó el dolor gástrico y el dolor de cabeza, continuando la fiebre; mientras que los otros seis continuaron con la sintomatología. De los pacientes tratados con el medicamento, los siete presentaron mejoría en los síntomas gástricos, dolor de cabeza y fiebre. De estos pacientes, tres presentaron efectos secundarios consistentes en entumecimiento de dedos de las manos y mareo por la mañana; síntomas que desaparecieron tres días después de terminar la administración del medicamento. Por lo que podemos concluir que la administración de este medicamento es efectiva y segura para los pacientes. Premisa 1. Cuando los pacientes toman medicamentos se curan. P Premisa 2: cunado los pacientes no toman medicamentos no se curan Q Premisa 3: cuando los pacientes e curan es porque han tomado medicamento. R Conclusión: si se administra este medicamento a los pacientes es efectivo y se curan. P la administración de medicamento es efectiva Q la administración del medicamento es segura. R los pacientes se curan PREMISA 1 P – Q PREMISA 2 R P Q R PREMISA 2 (P R) PREMISA 1 (P Q ) R CONCLUSION V V V V V V V F V F F V V V V F V F V F V F V V V V F F F V F F V V V F F F V V R// en la tabla se verifica que las premisas son validas y verdaderas en la conclusión
  3. 3. Punto a dos PREMISA 1: Cunado Juan toca la llama de un encendedor se quema PREMISA 2: cuando juan toca una estufa encendida se quema PREMISA 3: Cuando Juan toca la jarra de la cafetera caliente se quema se quema P Q R PREMISA 2 (P R) PREMISA 1 (P Q ) R CONCLUSION V V V V V V V F V F F V V V V F V F V F V F V V V V F F F V F F V V V F F F V V CONCLUSIONES: Lo anterior nos permite concluir que las premisas son verdaderas en la conclusión. Punto tres Plantee desde su perspectiva un razonamiento inductivo que abarque como el pensar adecuadamente y teniendo argumentos de base lógicos, es importante para el éxito de su carrera en su vida. 1 observación: observamos como en la naturaleza encontramos diferentes formas de energía y que se pueden utilizar para transformarla en otro tipo de energía. 2. hipótesis: como la fuerza del agua nos ayuda a generar energía y como se puede trasformar para mejorar el trabajo mecánico. 3. experimentación: veamos cómo establecer un modelo que nos explique como la fuerza del agua genera energía para realizar un trabajo mecánico en este caso un molino de agua. Materiales dos ejes, una rueda con aspas, una banda de caucho, una pequeña elise y manguera.
  4. 4. 4. Conclusiones: Muchas veces en nuestro trabajo diario el productor aplica alternativas que generan energía para desarrollar un trabajo ejemplo un molino para moler, cuando se instala un sistema de riego. Que tipos de energía se producen del agua que se pueden trasformar en otros tipos de energía. Como a través del estudio de modelos podemos ser científicos y generar alternativas para mejorar el trabajo mecánico. Estos razonamientos me permite analizar varios procesos un poco mas detallado de como en la naturaleza las fuerza que genera el viento el agua y la energía solar se pueden trasformar en otro tipo de energía ya sea eléctrica o calórica como una fuente alterna de energía y evitar el daño a los ecosistemas con la contaminación ambiental, en nuestra región es preocupante como se utilizan las estufas de carbón para el secado del tabaco generando contaminación, el estudiar estos casos me permite plantear fuentes alternas que nos pueden ayudar a disminuir la contaminación con el uso adecuado de los recursos naturales. Punto cuatro Plantee desde su perspectiva un razonamiento deductivo que abarque como el hablar un segundo idioma como el inglés es importante para el éxito de su carrera en su vida. (Puede utilizar conectores de lenguaje como): ¿Por qué aprenderlo? ¿Cómo aprenderlo? Sea recursivo utilice su imaginación y haga un buen razonamiento de tipo deductivo con argumentos que respalden sus ideas. ¿Por qué aprenderlo? El inglés es el idioma más hablado del mundo y es esencial para la carrera profesional porque nos permite conocer mucho más el mundo. ¿Cómo aprenderlo? La s tecnología de la información y la comunicación nos abren muchas puertas y herramientas para aprender el inglés mediante el desarrollo de cursos virtuales y talleres que se definen dentro de una estructura metodológica para mejorar el aprendizaje y adquirir competencia básicas en el habla y escritura del inglés. Premisas 1 como estudiante es importante interpretar inglés en mi carrera profesional. 2. las TIC son un mecanismo importante para aprender inglés. Conclusión: como estudiante debo interpretar el inglés a través de las TIC para mejorar la comunicación social.

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