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Técnicas de ensino 1

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Celia Leal
Celia Leal

Este documento discute conceitos e técnicas de ensino, incluindo métodos, objetivos, tempo disponível e tipo de aluno. Ele também descreve técnicas de grupo, papéis do líder e participantes, e quando utilizar trabalho em grupo.

Tecnología
1 de 13
TÉCNICAS DE ENSINO Curso de Monitores do ESDE Comissão Regional Nordeste Abril de 2006
Conceito ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Métodos e Técnicas de Ensino Objetivos Assunto e tipo de aprendizagem Tempo disponível Condições físicas Tipo de aluno Experiência didática do orientador Escolha métodos e técnicas ensino
O valor de uma técnica depende : ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Técnicas de grupos ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
O Líder e seu perfil de Liderança ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
O PAPEL DO LÍDER ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
O Papel do Líder ,[object Object],[object Object],[object Object]
O GRUPO ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
O Indivíduo – Participante do grupo ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Trabalho em Grupo Por que utilizar:
[object Object],Os integrantes devem assumir papéis específicos: coordenador, secretário e relator . Coordenador: Adequar o tempo disponível; evitar que se fuja do assunto; permitir que todos participem. Secretário: Relator: Responsável pelas apresentações das discussões, ao grande grupo Tomar nota das principais idéias e dúvidas surgidas para subsidiar o relator.
Quando utilizar trabalho em grupo : ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

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