O documento apresenta uma situação de aprendizagem sobre o conto "Pausa", de Moacyr Scliar. Nele, é apresentado o texto para os alunos, com atividades de ativação de conhecimento prévio, análise do texto e socialização. Há também referências bibliográficas no final.

1. M E L H O R G E S T Ã O M E L H O R E N S I N O
S Ô N I A G A B A L D O
S Ô N I A R E G I N A
S Ô N I A M A R I A
L U C A S
V A L D E N I R
Z É L I A
CONSTRUÇÃO DE UMA
SITUAÇÃO DE APRENDIZAGEM

2. TEXTO “PAUSA”MOACYR SCLIAR
Série: 9º ano E.F.
Tipologia textual:
Narração
Gênero: Conto

3. Ativamento de conhecimento prévio:
Hoje vamos trabalhar um novo
gênero.
Alguém sabe o que é uma conto?
O que é uma pausa?
Se você ler um texto com o nome
“Pausa”, consegue imaginar do que
se trata?

4.  E essas imagens?
 Que mensagens elas transmitem?

5. Texto “Pausa” Moacyr Scliar
 Às sete horas o despertador tocou. Samuel saltou da cama, correu para o banheiro, fez
a barba e lavou-se. Vestiu-se rapidamente e sem ruído. Estava na cozinha, preparando
sanduíches, quando a mulher apareceu, bocejando:
 - Vais sair de novo, Samuel? Fez que sim com a cabeça. Embora jovem, tinha a fronte
calva; mas as sobrancelhas eram espessas, a barba, embora recém feita, deixava ainda
no rosto uma sombra azulada. O conjunto era uma máscara escura.
 - Todos os domingos tu sais cedo - observou a mulher com azedume na voz.
 - Temos muito trabalho no escritório – disse o marido, secamente. Ela olhou os
sanduíches: - Por que não vens almoçar?
 - Já te disse: muito trabalho. Não há tempo. Levo um lanche. A mulher coçava a axila
esquerda. Antes que voltasse a carga,
 Samuel pegou o chapéu:
 - Volto de noite. As ruas ainda estavam úmidas de cerração. Samuel tirou o carro da
garagem. Guiava vagarosamente, ao longo do cais, olhando os guindastes, as barcaças
atracadas.
 Estacionou o carro numa travessa quieta. Com o pacote de sanduíches debaixo do
braço, caminhou apressadamente duas quadras. Deteve-se ao chegar a um hotel
pequeno e sujo. Olhou para os lados e entrou furtivamente. Bateu com as chaves do
carro no balcão, acordando um homenzinho que dormia sentado numa poltrona
rasgada. Era o gerente. Esfregando os olhos, pôs-se de pé.

6. • - Ah! Seu Isidoro! Chegou mais cedo hoje. Friozinho bom este, não é? - Estou com
pressa, seu Raul! – atalhou Samuel.
• - Está bem, não vou atrapalhar. O de sempre. – estendeu a chave. Samuel subiu
quatro lanços de uma escada vacilante. Ao chegar ao último andar, duas mulheres
gordas, de chambre floreado, olharam-no com curiosidade.
• - Aqui, meu bem! - uma gritou e riu: um cacarejo curto. Ofegante, Samuel entrou no
quarto e fechou a porta à chave. Era um aposento pequeno: uma cama de casal, um
guarda-roupa de pinho; a um canto, uma bacia cheia d’água, sobre um tripé. Samuel
correu as cortinas esfarrapadas, tirou do bolso um despertador de viagem, deu corda
e colocou-o na mesinha de cabeceira.
• Puxou a colcha e examinou os lençóis com o cenho franzido; com um suspiro, tirou o
casaco e os sapatos, afrouxou a gravata. Sentado na cama comeu vorazmente quatro
sanduíches. Limpou os dedos no papel de embrulho, deitou-se e fechou os olhos.
• Dormir. Em pouco dormia. Lá embaixo a cidade começava a mover-se: os automóveis
buzinando, as jornaleiras gritando, os sons longínquos.
• Um raio de sol filtrou-se pela cortina, estampou um círculo luminoso no chão
carcomido.

7. Samuel dormia; sonhava. Nu, corria por uma planície imensa, perseguido por um
índio montado a cavalo. No quarto abafado ressoava o galope. No planalto da testa,
nas colinas do ventre, no vale entre as pernas, corriam. Samuel mexia-se e
resmungava. Às duas e meia da tarde sentiu uma dor lancinante nas costas. Sentou-se
na cama, os olhos esbugalhados: o índio acabava de trespassá-lo com a lança.
Esvaindo-se em sangue, molhado de suor, Samuel tombou lentamente; ouviu o apito
soturno de um vapor. Depois, silêncio.
• Às sete horas o despertador tocou. Samuel saltou da cama, correu para a bacia, lavou-
se. Vestiu-se rapidamente e saiu.
• Sentado numa poltrona, o gerente lia uma revista. - Já vai, seu Isidoro?
• - Já – disse Samuel, entregando a chave. Pagou, conferiu o troco em silêncio. - Até
domingo que vem, seu Isidoro – disse o gerente.
• - Não sei se virei – respondeu Samuel, olhando pela porta; a noite caía.
• - O senhor diz isto, mas volta sempre – observou o homem, rindo.
• Samuel saiu.
• Ao longo do cais guiava lentamente. Parou um instante, ficou olhando os guindastes
recortados contra o céu avermelhado. Depois, seguiu. Para casa.
• Moacyr Scliar
(http://w.michiganprevestibular.com.br/site/content/artigos/detalhe.php
?artigo_id=17)

8. • DESENVOLVENDO OS CONHECIMENTOS
LINGUÍSTICOS: GRAMATICAL, SEMÂNTICO ,
DISCURSIVO, PRAGMÁTICO E TEXTUAL
• O que você entende ao analisar o título
Pausa?

9. Faça uma relação das imagens
acima com o texto lido.
Encontre no texto trechos que
se relacione com o tema.
No trecho “ Olhou para os
lados e entrou furtivamente”,
qual é o significado da palavra
grifada.

10.  “Às sete horas o despertador tocou. Samuel
saltou da cama, correu para o banheiro, fez a
barba e lavou-se. Vestiu-se rapidamente e sem
ruído. Estava na cozinha, preparando
sanduíches, quando a mulher apareceu,
bocejando”:
 - Vais sair de novo, Samuel? Fez que sim com a
cabeça.”
 De acordo com a tipologia Narrativa, encontre os
elementos que responda às questões:
 Tempo;
 Lugar onde se da a ação;
 Quais as características das personagens.

11. Uma vida não basta ser vivida. Ela precisa
ser sonhada.
Mario Quintana
O silêncio é o espaço que envolve toda a ação
e vida em comum.
Dag Hammarkskjod

12.  PAUSA - MÁRIO QUINTANA
Quando pouso os óculos sobre a mesa para uma pausa na
leitura de coisas feitas, ou na feitura de minhas próprias coisas,
surpreendo-me a indagar com que se parecem os óculos sobre a
mesa.
Com algum inseto de grandes olhos e negras e longas pernas ou
antenas?
Com algum ciclista tombado?
Não, nada disso me contenta ainda. Com que se parecem
mesmo?
E sinto que, enquanto eu não puder captar a sua implícita
imagem-poema, a inquietação perdurará.
E, enquanto o meu Sancho Pança, cheio de si e de senso comum,
declara ao meu Dom Quixote que uns óculos sobre a mesa, além
de parecerem apenas uns óculos sobre a mesa, são, de fato, um
par de óculos sobre a mesa, fico a pensar qual dos dois - Dom
Quixote ou Sancho - vive uma vida mais intensa e portanto mais
verdadeira...

13. E paira no ar o eterno mistério dessa necessidade da
recriação das coisas em imagens, para terem mais vida, e
da vida em poesia, para ser mais vivida.
Esse enigma, eu o passo a ti, pobre leitor.
E agora?
Por enquanto, ante a atual insolubilidade da coisa, só me
resta citar o terrível dilema de Stechetti:
"Io sonno un poeta o sonno un imbecile?"
Alternativa, aliás, extensiva ao leitor de poesia...
A verdade é que a minha atroz função não é resolver e sim
propor enigmas, fazer o leitor pensar, e não pensar por
ele.
E daí? - Mas o melhor - pondera-me, com a sua voz
pausada, o meu Sancho Pança -, o melhor é repor
depressa os óculos no nariz.

14. Socialização do texto.
Faça uma comparação entre o
texto Pausa de Moacyr Scliar, as
imagens e o texto Pausa de Mário
Quintana.
Produza um texto dizendo em que
você gostaria de dar uma pausa;
Ilustre com um desenho a sua
compreensão do texto.

15.  BiBLIOGRAFIA:
 ROJO. R.H.R(2002) A concepção de leitor e
Produtor de textos nos PCNs
http://tecopoetasonhador.blogspot.com.br/201
0/07/pausa-mario-quintana.html
http://pensador.uol.com.br/autor/dag_hamma
rkskjod/
http://w.michiganprevestibular.com.br/site/
content/artigos/detalhe.php ?artigo_id=17)
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