1. PEDAGOGIA PEDAGOGIA PEDAGOGIA APRENDIZAJE PEDAGOGIA CRITICA
TRADICIONAL CONDUCTISTA CONSTRUCTIVISTA SIGNIFICATIVO
AUTOR Dewey, Comenio, Pavlov, Watson, Skinner Jean Piaget, ausbel David Ausubel Paulo Freire
Mclaren
MODELO Institucional Motivación Autoconstrucción del Según Relaciones
conocimiento conocimientos interpersonales
previos
PROPOSITO Transmitir saberes El docente que enseña es Construcción del Todo depende de lo Forma personas
específicos, el el encargado de provocar conocimiento a partir que el estudiante autónomas criticas
conocimiento se dicho estímulo que se de sus propias posea es decir lo capaces de
transmite por el docente encuentra fuera del experiencias se abre el que el estudiante transformar la
el es quien tiene el saber. alumno y por lo general, espacio a la pregunta sabe. realidad, capacidad
se reduce a premios o problematizadora. de interpretación.
castigos. Corregir una
conducta determinada.
EVALUACION Prima lo mecánico Según la motivación se Cualitativa y Capacidad de Cualitativa
memorizado, premia la conducta que se cuantitativa, evaluación desarrollo del
cuestionarios puntuales, busca. permanente pensamiento a partir
tiempo limitado, Estimulo- respuesta. autoevaluación, del manejo de los
determina presencia o coevaluacion o instrumentos del
ausencia. interevaluacion. conocimiento.