Panel del tiempo

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Panel del tiempo

  1. 1. PANEL DEL TIEMPO INTRODUCCION Desde muy pequeños las niñas y los niños comienzan a descubrir su entorno, a conocer sus características, sus elementos y los cambios y fenómenos que en él se producen. En educación infantil se desarrollan desde edades tempranas diferentes propuestas pensadas para observar, explorar y conocer el medio próximo, ya que este es el más significativo para la niña o el niño. Las diversas actividades del ámbito de experiencias y desarrollo infantil del conocimiento del entorno se desarrollan tanto dentro como fuera del aula, pero será imprescindible conseguir conexión y equilibrio entre ambas ya que no podemos conocer explorar el entorno sin interactuar con él y en este. Aquí nos centraremos en una de las actividades de observación e interpretación de los fenómenos meteorológicos, la cual gira en torno al “panel del tiempo” .Es una actividad que se desarrolla casi siempre durante la asamblea, en la que tras la observación del tiempo de forma colectiva, una niña o niño (con ayuda del adulto si es necesario) selecciona la pieza con la imagen que representa el fenómeno meteorológico que se corresponde con el tiempo que hace. Esta sencilla rutina es un actividad globalizadora que permite trabajar diferentes áreas de desarrollo del individuo y diversos ámbitos, especialmente los relacionados con el entorno.
  2. 2. OBJETIVOS -Observar y explorar de forma activa su entorno. -Mostrar interés y motivación hacia el entorno y su conservación. -Conocer los fenómenos meteorológicos propios del entorno próximo, sus características, manifestaciones y consecuencias. -Adquirir hábitos de cuidado de si mismo y cuidado de la salud relacionados con el entorno y las estaciones. -Mejorar la coordinación óculo-manual y la motricidad fina. -Expresar ideas y opiniones en los diferentes lenguajes. -Leer e interpretar imágenes y textos progresivamente. -Desarrollar la curiosidad y la creatividad. PROPUESTA DE ACTIVIDADES OBSERVACIÓN DEL ENTORNO. A través de preguntas el adulto guiará a las niñas y niños durante la observación, de esta forma se facilita la interpretación y expresión de los fenómenos meteorológicos, los cambios y las características principales de cada estación que son apreciables. PANEL DEL TIEMPO: Una niña o un niño, con ayuda del adulto si es necesario, seleccionará entre las diferentes fotografías con imágenes de los fenómenos meteorológicos, la que coincide con “el tiempo que hace hoy” y la colocará en el panel. Tas esto puede explicar por qué ha escogido esa pieza y que ha observado. Después continuarán el resto de niñas y niños. POESIA O CANCIÓN: Con anterioridad o posteriormente de la actividad principal del panel del tiempo podemos cantar una canción o recitar una poesia entre todas y todos sobre el tiempo.
  3. 3. CARTELES PARA EL PANEL LLUVIA CHUVIA NUBES SOL TORMENTA TRONO VIENTO VENTO

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