SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 7
Η ΕΠΙΔΡΑΣΗ ΤΗΣ ΤΗΛΕΟΡΑΣΗΣ
ΕΡΓΑΣΙΑ
ΣΤΟ ΜΑΘΗΜΑΤΗΣΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑΣ
ΑΠΟΤΗΝ ΜΑΘΗΤΡΙΑ : ΠΑΙΔΑΡΑΚΗ ΜΑΡΙΑ
ΤΑΞΗ: Α΄3
ΚΑΘΗΓΗΤΡΙΑ : ΣΤΑΝΙΤΣΑ ΜΑΛΑΜΑΤΕΝΙΑ
ΣΧΟΛ.ΕΤΟΣ: 2014-2015
ΕΠΙΔΡΑΣΗ ΤΗΣ ΤΗΛΕΟΡΑΣΗΣ
Από την τηλεόραση επηρεάζετα εύκολα
η συμπεριφορά των παιδιών. Συχνά
θεωρούν διάσημους τηλεοπτικούς
ήρωες ή τραγουδιστές που
πρωταγωνιστούν σε video-clips ως
παραδείγματ α για μίμηση. Ακόμη και τα
παιδικά προγράμματα και τα κινούμενα
σχέδια περιέχουν βία και προβάλλουν
μια ανταγωνιστική και προκλητική
συμπεριφορά.
Η τηλεοπτική βία κάνει τα παιδιά πιο
ανεκτικά στην επιθετικότητα άλλων
παιδιών, λιγότερο συναισθηματικά και
λιγότερο αρνητικά απέναντι στη βία.
Η ΤΗΛΕΟΡΑΣΗ ΜΑΣ ΕΠΗΡΕΑΖΕΙ ΟΛΟΥΣ
 Η τηλεόραση επηρεάζει όλους μας και
ως καταναλωτές. Προβάλλει έναν
τρόπο ζωής όπου κυριαρχούν τα
πολυτελή αυτοκίνητα, οι πισίνες και τα
χιλιάδες προϊόντα, που θεωρούνται
απαραίτητα για την καθημερινή μας
ζωή. Οι διαφημίσεις είναι υπερβολικά
ελκυστικές, με πολλή, γρήγορη και
επαναλαμβανόμενη δράση, με ωραία
μουσική και όμορφα πρόσωπα.Όσο
μεγαλύτερη επαφή έχουμε με την
τηλεόραση, τόσο μεγαλώνουν οι
υλιστικές απαιτήσεις μας.
ΤΑ Μ.Μ.Ε
 Όλες οι πληροφορίες που
διοχετεύονται μέσα από τα Μ.Μ.Ε.
πρέπει να γίνονται αντικείμενα
συζήτησης, εκτίμησης και
αμφισβήτησης. Οι γονείς μπορούν να
επηρεάσουν το είδος των κοινωνικών
γνώσεων που παίρνουν τα παιδιά από
μια εκπομπή σχολιάζοντας, τονίζοντας,
φιλτράροντας και εξηγώντας αυτά που
συμβαίνουν στην οθόνη. Η συζήτηση
βοηθάει στη συγκράτηση
πληροφοριών και στη διαμόρφωση
ιδεών. Γονείς και παιδιά
παρακολουθούν μαζί τηλεόραση ή
ταινίες, παίζουν παιχνίδια στον
υπολογιστή αλλά σπάνια κάνουν
σχόλια.

Στο σημερινό κόσμο έχει διαμορφωθεί μια
καινούρια πραγματικότητα με την επίδραση των
οπτικοακουστικών μέσων στο σπίτι μας. Είναι
επίκαιρο το πρόβλημα των μέσων αυτών και ιδίως
της τηλεόρασης του « ξένου » αυτού που έχει
εισβάλλει στο σπίτι μας. Ήδη συμπληρώνονται
κάποιες δεκαετίες, αφότου « το μαγικό κουτί »,
τηλεόραση, παραβίασε την άλλοτε απαραβίαστη
οικογενειακή ζωή μας. Κοινή διαπίστωση όλων
είναι ότι η τηλεόραση ασκεί ευεργετική επίδραση,
κάτω από ορισμένες προϋποθέσεις.Ήρθε ο καιρός,
να βάλουμε κάποιους φραγμούς στην άνευ όρων
παρακολούθηση της τηλεόρασης, ιδιαίτερα όσων
αφορά τα παιδιά.
Η τηλεόραση συνδυάζοντας ήχο και
εικόνα, απευθύνεται σε δυο
αισθητήρια όργανά μας, το αυτί και
το μάτι. Θεωρείται ένα από τα
καλύτερα οπτικοακουστικά μέσα
διδασκαλίας και επικοινωνίας, γιατί
χρησιμοποιεί την παγκόσμια γλώσσα
της εικόνας. Είναι γνωστό πως
μια εικόνα αχρηστεύει χίλιες λέξεις.
Δυο ακόμα στοιχεία την κάνουν να
υπερέχει από τα άλλα οπτικοακουστικά
μέσα : το επίκαιρο και το
σύγχρονο από τη μια μεριά και το
αυθεντικό από την άλλη.
Η ΤΗΛΕΟΡΑΣΗ ΩΣ«ΟΙΚΙΑΚΟΣ ΔΙΑΣΚΕΔΑΣΤΗΣ»
Τα τελευταία χρόνια η τηλεόραση ως μέσο
«οικιακής διασκέδασης» έχει περάσει όχι
μόνο σε κάθε σπίτι αλλά και σε κάθε
δωμάτιο.Έτσι σε πολλά σπίτια εκτός από
τη μεγάλη συσκευή στο καθιστικ,
διαθέτουν και μια δεύτερη στην κουζίνα
και από μια σε κάθε υπνοδωμάτιο.Αυτή η
επιδρομή των οπτικοακουστικών μέσων
έχει ως αποτέλεσμα τη διάλυση των
ανθρωπίνων σχέσεων, την αποξένωση
από τα βιβλία και μετατρέπει όλα αυτά
ναρκωτικό του λαού, που η εξάρτηση
είναι τόσο δυνατή και επικίνδυνη.

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

εργασία
εργασίαεργασία
εργασία
angitan
 
ΛΥΩ (α΄ γυμνασίου)
ΛΥΩ (α΄ γυμνασίου)ΛΥΩ (α΄ γυμνασίου)
ΛΥΩ (α΄ γυμνασίου)
haritinitrigazi1
 
ΕΠΙΤΑΦΙΟΣ - 41
ΕΠΙΤΑΦΙΟΣ - 41ΕΠΙΤΑΦΙΟΣ - 41
ΕΠΙΤΑΦΙΟΣ - 41
Georgia Sofi
 
Έκθεση Α΄ Λυκείου, Περιγραφή (εργασίες μαθητών)
Έκθεση Α΄ Λυκείου, Περιγραφή (εργασίες μαθητών)Έκθεση Α΄ Λυκείου, Περιγραφή (εργασίες μαθητών)
Έκθεση Α΄ Λυκείου, Περιγραφή (εργασίες μαθητών)
ΣΟΦΙΑ ΦΕΛΛΑΧΙΔΟΥ
 
Αρχαία Α΄Γυμνασίου, ενότητα 8
Αρχαία Α΄Γυμνασίου, ενότητα 8 Αρχαία Α΄Γυμνασίου, ενότητα 8
Αρχαία Α΄Γυμνασίου, ενότητα 8
despifor
 
ΥΠΟΤΑΚΤΙΚΗ ΒΑΡΥΤΟΝΩΝ ΡΗΜΑΤΩΝ ΣΤΗ ΜΕΣΗ ΦΩΝΗ
ΥΠΟΤΑΚΤΙΚΗ ΒΑΡΥΤΟΝΩΝ ΡΗΜΑΤΩΝ ΣΤΗ ΜΕΣΗ ΦΩΝΗΥΠΟΤΑΚΤΙΚΗ ΒΑΡΥΤΟΝΩΝ ΡΗΜΑΤΩΝ ΣΤΗ ΜΕΣΗ ΦΩΝΗ
ΥΠΟΤΑΚΤΙΚΗ ΒΑΡΥΤΟΝΩΝ ΡΗΜΑΤΩΝ ΣΤΗ ΜΕΣΗ ΦΩΝΗ
Αγγελα Μπουρτζακη
 

La actualidad más candente (20)

εργασία
εργασίαεργασία
εργασία
 
ΛΥΩ (α΄ γυμνασίου)
ΛΥΩ (α΄ γυμνασίου)ΛΥΩ (α΄ γυμνασίου)
ΛΥΩ (α΄ γυμνασίου)
 
παγκοσμιοποίηση
παγκοσμιοποίησηπαγκοσμιοποίηση
παγκοσμιοποίηση
 
Η Δασκάλα με τα χρυσά μάτια
Η Δασκάλα με τα χρυσά μάτιαΗ Δασκάλα με τα χρυσά μάτια
Η Δασκάλα με τα χρυσά μάτια
 
παιχνίδια και φυλετικά στερεότυπα
παιχνίδια και φυλετικά στερεότυπαπαιχνίδια και φυλετικά στερεότυπα
παιχνίδια και φυλετικά στερεότυπα
 
Παραπληροφόρηση
ΠαραπληροφόρησηΠαραπληροφόρηση
Παραπληροφόρηση
 
Η τιμή και το χρήμα του Κ.Θεοτόκη, Εργασίες μαθητών
Η τιμή και το χρήμα του Κ.Θεοτόκη, Εργασίες μαθητώνΗ τιμή και το χρήμα του Κ.Θεοτόκη, Εργασίες μαθητών
Η τιμή και το χρήμα του Κ.Θεοτόκη, Εργασίες μαθητών
 
2η ενότητα α 26-108
2η ενότητα α 26-1082η ενότητα α 26-108
2η ενότητα α 26-108
 
ΕΠΙΤΑΦΙΟΣ - 41
ΕΠΙΤΑΦΙΟΣ - 41ΕΠΙΤΑΦΙΟΣ - 41
ΕΠΙΤΑΦΙΟΣ - 41
 
Έκθεση Α΄ Λυκείου, Περιγραφή (εργασίες μαθητών)
Έκθεση Α΄ Λυκείου, Περιγραφή (εργασίες μαθητών)Έκθεση Α΄ Λυκείου, Περιγραφή (εργασίες μαθητών)
Έκθεση Α΄ Λυκείου, Περιγραφή (εργασίες μαθητών)
 
Αρχαία Α΄Γυμνασίου, ενότητα 8
Αρχαία Α΄Γυμνασίου, ενότητα 8 Αρχαία Α΄Γυμνασίου, ενότητα 8
Αρχαία Α΄Γυμνασίου, ενότητα 8
 
Ένα αγαπημένο μου πρόσωπο
Ένα αγαπημένο μου πρόσωποΈνα αγαπημένο μου πρόσωπο
Ένα αγαπημένο μου πρόσωπο
 
O vankas tsexof
O vankas tsexofO vankas tsexof
O vankas tsexof
 
ΜΜΕ ΚΑΙ ΓΛΩΣΣΑ
ΜΜΕ ΚΑΙ ΓΛΩΣΣΑΜΜΕ ΚΑΙ ΓΛΩΣΣΑ
ΜΜΕ ΚΑΙ ΓΛΩΣΣΑ
 
Τα οφέλη των μουσείων.
Τα οφέλη των μουσείων.Τα οφέλη των μουσείων.
Τα οφέλη των μουσείων.
 
ΡΙΑΛΙΤΙ ΣΟΟΥ
ΡΙΑΛΙΤΙ ΣΟΟΥΡΙΑΛΙΤΙ ΣΟΟΥ
ΡΙΑΛΙΤΙ ΣΟΟΥ
 
και παλι στο σχολειο αναλυση
και παλι στο σχολειο  αναλυσηκαι παλι στο σχολειο  αναλυση
και παλι στο σχολειο αναλυση
 
Ν.Γλώσσα Β΄ Γυμνασίου - Ενότητα 4
Ν.Γλώσσα Β΄ Γυμνασίου - Ενότητα 4Ν.Γλώσσα Β΄ Γυμνασίου - Ενότητα 4
Ν.Γλώσσα Β΄ Γυμνασίου - Ενότητα 4
 
ειρήνη και πόλεμος
ειρήνη και πόλεμοςειρήνη και πόλεμος
ειρήνη και πόλεμος
 
ΥΠΟΤΑΚΤΙΚΗ ΒΑΡΥΤΟΝΩΝ ΡΗΜΑΤΩΝ ΣΤΗ ΜΕΣΗ ΦΩΝΗ
ΥΠΟΤΑΚΤΙΚΗ ΒΑΡΥΤΟΝΩΝ ΡΗΜΑΤΩΝ ΣΤΗ ΜΕΣΗ ΦΩΝΗΥΠΟΤΑΚΤΙΚΗ ΒΑΡΥΤΟΝΩΝ ΡΗΜΑΤΩΝ ΣΤΗ ΜΕΣΗ ΦΩΝΗ
ΥΠΟΤΑΚΤΙΚΗ ΒΑΡΥΤΟΝΩΝ ΡΗΜΑΤΩΝ ΣΤΗ ΜΕΣΗ ΦΩΝΗ
 

Destacado

υδραυλικη ενεργεια (σκέντο κωννος)
υδραυλικη ενεργεια (σκέντο κωννος)υδραυλικη ενεργεια (σκέντο κωννος)
υδραυλικη ενεργεια (σκέντο κωννος)
3gymkomo
 
μεταφορες(χατζιδης κων νος)
μεταφορες(χατζιδης κων νος)μεταφορες(χατζιδης κων νος)
μεταφορες(χατζιδης κων νος)
3gymkomo
 
Kastro rodoy
Kastro rodoyKastro rodoy
Kastro rodoy
3gymkomo
 
τρυπανι(τζεϊρανίδης παύλος)
τρυπανι(τζεϊρανίδης παύλος)τρυπανι(τζεϊρανίδης παύλος)
τρυπανι(τζεϊρανίδης παύλος)
3gymkomo
 
πυρηνικη ενεργεια(χατζίδης κωννος)
πυρηνικη ενεργεια(χατζίδης κωννος)πυρηνικη ενεργεια(χατζίδης κωννος)
πυρηνικη ενεργεια(χατζίδης κωννος)
3gymkomo
 
αιολικη ενεργεια (αναστασιάδου χριστίνα)
αιολικη ενεργεια (αναστασιάδου χριστίνα)αιολικη ενεργεια (αναστασιάδου χριστίνα)
αιολικη ενεργεια (αναστασιάδου χριστίνα)
3gymkomo
 
ο ηλεκτρικος λαμπτηρας(αλμπανίδης θωμάς)
ο ηλεκτρικος λαμπτηρας(αλμπανίδης θωμάς)ο ηλεκτρικος λαμπτηρας(αλμπανίδης θωμάς)
ο ηλεκτρικος λαμπτηρας(αλμπανίδης θωμάς)
3gymkomo
 
θαλασσιες μεταφορες (αναστασιαδου χριστινα)
θαλασσιες μεταφορες (αναστασιαδου χριστινα)θαλασσιες μεταφορες (αναστασιαδου χριστινα)
θαλασσιες μεταφορες (αναστασιαδου χριστινα)
3gymkomo
 
χερσαιες μεταφορες(παπαδοπουλος γιαννης)
χερσαιες μεταφορες(παπαδοπουλος γιαννης)χερσαιες μεταφορες(παπαδοπουλος γιαννης)
χερσαιες μεταφορες(παπαδοπουλος γιαννης)
3gymkomo
 

Destacado (19)

β5 α ομαδα-αναψυκτικα
β5   α ομαδα-αναψυκτικαβ5   α ομαδα-αναψυκτικα
β5 α ομαδα-αναψυκτικα
 
Mauro theatro
Mauro theatroMauro theatro
Mauro theatro
 
υδραυλικη ενεργεια (σκέντο κωννος)
υδραυλικη ενεργεια (σκέντο κωννος)υδραυλικη ενεργεια (σκέντο κωννος)
υδραυλικη ενεργεια (σκέντο κωννος)
 
Delfoi
DelfoiDelfoi
Delfoi
 
Xaraktikh
XaraktikhXaraktikh
Xaraktikh
 
μεταφορες(χατζιδης κων νος)
μεταφορες(χατζιδης κων νος)μεταφορες(χατζιδης κων νος)
μεταφορες(χατζιδης κων νος)
 
Kastro rodoy
Kastro rodoyKastro rodoy
Kastro rodoy
 
28η οκτωβριου
28η οκτωβριου28η οκτωβριου
28η οκτωβριου
 
τρυπανι(τζεϊρανίδης παύλος)
τρυπανι(τζεϊρανίδης παύλος)τρυπανι(τζεϊρανίδης παύλος)
τρυπανι(τζεϊρανίδης παύλος)
 
πυρηνικη ενεργεια(χατζίδης κωννος)
πυρηνικη ενεργεια(χατζίδης κωννος)πυρηνικη ενεργεια(χατζίδης κωννος)
πυρηνικη ενεργεια(χατζίδης κωννος)
 
αιολικη ενεργεια (αναστασιάδου χριστίνα)
αιολικη ενεργεια (αναστασιάδου χριστίνα)αιολικη ενεργεια (αναστασιάδου χριστίνα)
αιολικη ενεργεια (αναστασιάδου χριστίνα)
 
φαρμακοβιομηχανια φαρμαξ β5-β
φαρμακοβιομηχανια φαρμαξ β5-βφαρμακοβιομηχανια φαρμαξ β5-β
φαρμακοβιομηχανια φαρμαξ β5-β
 
Ereunitikes ergasies
Ereunitikes ergasiesEreunitikes ergasies
Ereunitikes ergasies
 
B3 B omada Zythopoiia
B3 B omada ZythopoiiaB3 B omada Zythopoiia
B3 B omada Zythopoiia
 
β4 α ομαδα-οινοποιϊα
β4   α ομαδα-οινοποιϊαβ4   α ομαδα-οινοποιϊα
β4 α ομαδα-οινοποιϊα
 
ο ηλεκτρικος λαμπτηρας(αλμπανίδης θωμάς)
ο ηλεκτρικος λαμπτηρας(αλμπανίδης θωμάς)ο ηλεκτρικος λαμπτηρας(αλμπανίδης θωμάς)
ο ηλεκτρικος λαμπτηρας(αλμπανίδης θωμάς)
 
θαλασσιες μεταφορες (αναστασιαδου χριστινα)
θαλασσιες μεταφορες (αναστασιαδου χριστινα)θαλασσιες μεταφορες (αναστασιαδου χριστινα)
θαλασσιες μεταφορες (αναστασιαδου χριστινα)
 
Θρησκευτικά
ΘρησκευτικάΘρησκευτικά
Θρησκευτικά
 
χερσαιες μεταφορες(παπαδοπουλος γιαννης)
χερσαιες μεταφορες(παπαδοπουλος γιαννης)χερσαιες μεταφορες(παπαδοπουλος γιαννης)
χερσαιες μεταφορες(παπαδοπουλος γιαννης)
 

Similar a η επιδραση της τηλεορασης ως μ.μ.ε. (παιδαρακη μαρια)

Μαρία-Ειρήνη Γλέζου-1053454_Μαρία_Βικροπούλου_1049241
Μαρία-Ειρήνη Γλέζου-1053454_Μαρία_Βικροπούλου_1049241Μαρία-Ειρήνη Γλέζου-1053454_Μαρία_Βικροπούλου_1049241
Μαρία-Ειρήνη Γλέζου-1053454_Μαρία_Βικροπούλου_1049241
mariavikropoulou
 
Mαρία-Ειρήνη_Γλέζου-1053454_Μαρία_Βικροπούλου_1049241
Mαρία-Ειρήνη_Γλέζου-1053454_Μαρία_Βικροπούλου_1049241Mαρία-Ειρήνη_Γλέζου-1053454_Μαρία_Βικροπούλου_1049241
Mαρία-Ειρήνη_Γλέζου-1053454_Μαρία_Βικροπούλου_1049241
up1053454
 
Μαρία_Ροκανά_1092517_Αντωνία_Τσιάκαλου_1092539
Μαρία_Ροκανά_1092517_Αντωνία_Τσιάκαλου_1092539Μαρία_Ροκανά_1092517_Αντωνία_Τσιάκαλου_1092539
Μαρία_Ροκανά_1092517_Αντωνία_Τσιάκαλου_1092539
ssuserb28352
 
Πρόγραμμα "Διαφήμιση - Τηλεόραση - Κινηματογράφος"
Πρόγραμμα "Διαφήμιση  - Τηλεόραση - Κινηματογράφος"Πρόγραμμα "Διαφήμιση  - Τηλεόραση - Κινηματογράφος"
Πρόγραμμα "Διαφήμιση - Τηλεόραση - Κινηματογράφος"
aggelkosmas
 
Εργασία 3 ΤΠΕ με τίτλο Τηλεόραση και παιδί
Εργασία 3 ΤΠΕ με τίτλο Τηλεόραση και παιδίΕργασία 3 ΤΠΕ με τίτλο Τηλεόραση και παιδί
Εργασία 3 ΤΠΕ με τίτλο Τηλεόραση και παιδί
Kwnstantina Karamatzanh
 
Εργασία 3 στις ΤΠΕ με τίτλο ΤΗΛΕΟΡΑΣΗ ΚΑΙ ΠΑΙΔΙ
Εργασία 3 στις ΤΠΕ με τίτλο ΤΗΛΕΟΡΑΣΗ ΚΑΙ ΠΑΙΔΙΕργασία 3 στις ΤΠΕ με τίτλο ΤΗΛΕΟΡΑΣΗ ΚΑΙ ΠΑΙΔΙ
Εργασία 3 στις ΤΠΕ με τίτλο ΤΗΛΕΟΡΑΣΗ ΚΑΙ ΠΑΙΔΙ
Γιωτα Γαρ.
 

Similar a η επιδραση της τηλεορασης ως μ.μ.ε. (παιδαρακη μαρια) (20)

thleorash kai paidi
thleorash kai paidi thleorash kai paidi
thleorash kai paidi
 
97 2003 Tileorasi kai Paidi.
97 2003 Tileorasi kai Paidi.97 2003 Tileorasi kai Paidi.
97 2003 Tileorasi kai Paidi.
 
97-2003 thleorash kai paidi
97-2003 thleorash kai paidi97-2003 thleorash kai paidi
97-2003 thleorash kai paidi
 
ΓΕΩΡΓΑΚΟΠΟΥΛΟΥ ΘΕΟΔΩΡΑ 1029285 ΣΤΑΥΡΙΔΗ ΖΩΗ 1020473
ΓΕΩΡΓΑΚΟΠΟΥΛΟΥ ΘΕΟΔΩΡΑ 1029285   ΣΤΑΥΡΙΔΗ ΖΩΗ 1020473ΓΕΩΡΓΑΚΟΠΟΥΛΟΥ ΘΕΟΔΩΡΑ 1029285   ΣΤΑΥΡΙΔΗ ΖΩΗ 1020473
ΓΕΩΡΓΑΚΟΠΟΥΛΟΥ ΘΕΟΔΩΡΑ 1029285 ΣΤΑΥΡΙΔΗ ΖΩΗ 1020473
 
τηλεοραση και παιδι Rfbjyjj
τηλεοραση και παιδι Rfbjyjjτηλεοραση και παιδι Rfbjyjj
τηλεοραση και παιδι Rfbjyjj
 
τηλεοραση και παιδι1 w
τηλεοραση και παιδι1   wτηλεοραση και παιδι1   w
τηλεοραση και παιδι1 w
 
Μαρία-Ειρήνη Γλέζου-1053454_Μαρία_Βικροπούλου_1049241
Μαρία-Ειρήνη Γλέζου-1053454_Μαρία_Βικροπούλου_1049241Μαρία-Ειρήνη Γλέζου-1053454_Μαρία_Βικροπούλου_1049241
Μαρία-Ειρήνη Γλέζου-1053454_Μαρία_Βικροπούλου_1049241
 
Mαρία-Ειρήνη_Γλέζου-1053454_Μαρία_Βικροπούλου_1049241
Mαρία-Ειρήνη_Γλέζου-1053454_Μαρία_Βικροπούλου_1049241Mαρία-Ειρήνη_Γλέζου-1053454_Μαρία_Βικροπούλου_1049241
Mαρία-Ειρήνη_Γλέζου-1053454_Μαρία_Βικροπούλου_1049241
 
Τηλεόραση & Παιδί
Τηλεόραση & ΠαιδίΤηλεόραση & Παιδί
Τηλεόραση & Παιδί
 
Tv and children
Tv and childrenTv and children
Tv and children
 
στέλλα κότσι_1053399_γεωργία_κοτοφώλη_1056358
στέλλα κότσι_1053399_γεωργία_κοτοφώλη_1056358στέλλα κότσι_1053399_γεωργία_κοτοφώλη_1056358
στέλλα κότσι_1053399_γεωργία_κοτοφώλη_1056358
 
τηλεόραση- επιπτώσεις
τηλεόραση- επιπτώσειςτηλεόραση- επιπτώσεις
τηλεόραση- επιπτώσεις
 
Μαρία_Ροκανά_1092517_Αντωνία_Τσιάκαλου_1092539
Μαρία_Ροκανά_1092517_Αντωνία_Τσιάκαλου_1092539Μαρία_Ροκανά_1092517_Αντωνία_Τσιάκαλου_1092539
Μαρία_Ροκανά_1092517_Αντωνία_Τσιάκαλου_1092539
 
Τσιάκαλου Αντωνία1092539 Ροκανά Μαρία1092517
Τσιάκαλου Αντωνία1092539 Ροκανά Μαρία1092517Τσιάκαλου Αντωνία1092539 Ροκανά Μαρία1092517
Τσιάκαλου Αντωνία1092539 Ροκανά Μαρία1092517
 
Πρόγραμμα "Διαφήμιση - Τηλεόραση - Κινηματογράφος"
Πρόγραμμα "Διαφήμιση  - Τηλεόραση - Κινηματογράφος"Πρόγραμμα "Διαφήμιση  - Τηλεόραση - Κινηματογράφος"
Πρόγραμμα "Διαφήμιση - Τηλεόραση - Κινηματογράφος"
 
Τηλεόραση και παιδί - Μαρία Κατούφα & Έλενα Μαρίνου
Τηλεόραση και παιδί - Μαρία Κατούφα & Έλενα ΜαρίνουΤηλεόραση και παιδί - Μαρία Κατούφα & Έλενα Μαρίνου
Τηλεόραση και παιδί - Μαρία Κατούφα & Έλενα Μαρίνου
 
Εργασία 3 ΤΠΕ με τίτλο Τηλεόραση και παιδί
Εργασία 3 ΤΠΕ με τίτλο Τηλεόραση και παιδίΕργασία 3 ΤΠΕ με τίτλο Τηλεόραση και παιδί
Εργασία 3 ΤΠΕ με τίτλο Τηλεόραση και παιδί
 
Εργασία 3 στις ΤΠΕ με τίτλο ΤΗΛΕΟΡΑΣΗ ΚΑΙ ΠΑΙΔΙ
Εργασία 3 στις ΤΠΕ με τίτλο ΤΗΛΕΟΡΑΣΗ ΚΑΙ ΠΑΙΔΙΕργασία 3 στις ΤΠΕ με τίτλο ΤΗΛΕΟΡΑΣΗ ΚΑΙ ΠΑΙΔΙ
Εργασία 3 στις ΤΠΕ με τίτλο ΤΗΛΕΟΡΑΣΗ ΚΑΙ ΠΑΙΔΙ
 
Katerina priovolou 1049288_nikoletta-anastasia_kanellakou_1049293
Katerina priovolou 1049288_nikoletta-anastasia_kanellakou_1049293Katerina priovolou 1049288_nikoletta-anastasia_kanellakou_1049293
Katerina priovolou 1049288_nikoletta-anastasia_kanellakou_1049293
 
Katerina priovolou 1049288_nikoletta-anastasia_kanellakou_1049293
Katerina priovolou 1049288_nikoletta-anastasia_kanellakou_1049293Katerina priovolou 1049288_nikoletta-anastasia_kanellakou_1049293
Katerina priovolou 1049288_nikoletta-anastasia_kanellakou_1049293
 

Más de 3gymkomo

Συμβουλές για την εξ αποστασεως εκπαιδευση
Συμβουλές για την εξ αποστασεως εκπαιδευσηΣυμβουλές για την εξ αποστασεως εκπαιδευση
Συμβουλές για την εξ αποστασεως εκπαιδευση
3gymkomo
 

Más de 3gymkomo (20)

Εσωτερικός Κανονισμός.pdf
Εσωτερικός Κανονισμός.pdfΕσωτερικός Κανονισμός.pdf
Εσωτερικός Κανονισμός.pdf
 
Ενημερωτικό προς μαθητές και γονείς
Ενημερωτικό προς μαθητές και γονείςΕνημερωτικό προς μαθητές και γονείς
Ενημερωτικό προς μαθητές και γονείς
 
Συμβουλές χρήσης του διαδικτύου για γονείς
Συμβουλές χρήσης του διαδικτύου για γονείςΣυμβουλές χρήσης του διαδικτύου για γονείς
Συμβουλές χρήσης του διαδικτύου για γονείς
 
Γενικές συμβουλές χρήσης του διαδικτύου
Γενικές συμβουλές χρήσης του διαδικτύουΓενικές συμβουλές χρήσης του διαδικτύου
Γενικές συμβουλές χρήσης του διαδικτύου
 
Συμβουλές για την εξ αποστασεως εκπαιδευση
Συμβουλές για την εξ αποστασεως εκπαιδευσηΣυμβουλές για την εξ αποστασεως εκπαιδευση
Συμβουλές για την εξ αποστασεως εκπαιδευση
 
Συμβουλές χρήσης του διαδικτύου
Συμβουλές χρήσης του διαδικτύουΣυμβουλές χρήσης του διαδικτύου
Συμβουλές χρήσης του διαδικτύου
 
Παράταση εγγραφών εκπαιδευτικών και μαθητών στο ΠΣΔ
Παράταση εγγραφών εκπαιδευτικών και μαθητών στο ΠΣΔΠαράταση εγγραφών εκπαιδευτικών και μαθητών στο ΠΣΔ
Παράταση εγγραφών εκπαιδευτικών και μαθητών στο ΠΣΔ
 
Ενημέρωση γονέων/κηδεμόνων
Ενημέρωση γονέων/κηδεμόνωνΕνημέρωση γονέων/κηδεμόνων
Ενημέρωση γονέων/κηδεμόνων
 
Παράταση εγγραφών εκπαιδευτικών και μαθητών στο ΠΣΔ
Παράταση εγγραφών εκπαιδευτικών και μαθητών στο ΠΣΔΠαράταση εγγραφών εκπαιδευτικών και μαθητών στο ΠΣΔ
Παράταση εγγραφών εκπαιδευτικών και μαθητών στο ΠΣΔ
 
Εξ αποστάσεως παροχή συμβουλευτικής υποστήριξης εκπαιδευτικών, μαθητών και γο...
Εξ αποστάσεως παροχή συμβουλευτικής υποστήριξης εκπαιδευτικών, μαθητών και γο...Εξ αποστάσεως παροχή συμβουλευτικής υποστήριξης εκπαιδευτικών, μαθητών και γο...
Εξ αποστάσεως παροχή συμβουλευτικής υποστήριξης εκπαιδευτικών, μαθητών και γο...
 
Οδηγίες για εγγραφή των μαθητών στο Πανελλήνιο Σχολικό Δίκτυο
Οδηγίες για εγγραφή των μαθητών στο Πανελλήνιο Σχολικό ΔίκτυοΟδηγίες για εγγραφή των μαθητών στο Πανελλήνιο Σχολικό Δίκτυο
Οδηγίες για εγγραφή των μαθητών στο Πανελλήνιο Σχολικό Δίκτυο
 
Οδηγίες προφύλαξης
Οδηγίες προφύλαξης Οδηγίες προφύλαξης
Οδηγίες προφύλαξης
 
Οδηγίες του ΕΟΔΥ για παραμονή παιδιών και εφήβων στο σπίτι
Οδηγίες του ΕΟΔΥ για παραμονή παιδιών και εφήβων στο σπίτιΟδηγίες του ΕΟΔΥ για παραμονή παιδιών και εφήβων στο σπίτι
Οδηγίες του ΕΟΔΥ για παραμονή παιδιών και εφήβων στο σπίτι
 
Πρόσκληση για υποβολή αιτήσεων εκπαιδευτικών Πληροφορικής
Πρόσκληση για υποβολή αιτήσεων εκπαιδευτικών ΠληροφορικήςΠρόσκληση για υποβολή αιτήσεων εκπαιδευτικών Πληροφορικής
Πρόσκληση για υποβολή αιτήσεων εκπαιδευτικών Πληροφορικής
 
Ekdromes
Ekdromes Ekdromes
Ekdromes
 
Ομάδες Γονέων
Ομάδες ΓονέωνΟμάδες Γονέων
Ομάδες Γονέων
 
Ores goneon
Ores goneonOres goneon
Ores goneon
 
Fek 681-2017-sxolikes-ekdromes-episkepseis
Fek 681-2017-sxolikes-ekdromes-episkepseisFek 681-2017-sxolikes-ekdromes-episkepseis
Fek 681-2017-sxolikes-ekdromes-episkepseis
 
ΥΛΗ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ Α' ΤΑΞΗΣ
ΥΛΗ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ Α' ΤΑΞΗΣΥΛΗ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ Α' ΤΑΞΗΣ
ΥΛΗ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ Α' ΤΑΞΗΣ
 
ΥΛΗ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ Γ' ΤΑΞΗΣ
ΥΛΗ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ Γ' ΤΑΞΗΣΥΛΗ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ Γ' ΤΑΞΗΣ
ΥΛΗ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ Γ' ΤΑΞΗΣ
 

Último

εργασία εφημερίδας για την διατροφή.pptx
εργασία εφημερίδας για την διατροφή.pptxεργασία εφημερίδας για την διατροφή.pptx
εργασία εφημερίδας για την διατροφή.pptx
Effie Lampropoulou
 

Último (20)

ΑΝΑΓΕΝΝΗΣΗ, ΕΙΡΗΝΗ ΓΚΑΒΛΟΥ- ΜΑΙΡΗ ΔΗΜΑΚΟΠΟΥΛΟΥ
ΑΝΑΓΕΝΝΗΣΗ, ΕΙΡΗΝΗ ΓΚΑΒΛΟΥ- ΜΑΙΡΗ ΔΗΜΑΚΟΠΟΥΛΟΥ ΑΝΑΓΕΝΝΗΣΗ, ΕΙΡΗΝΗ ΓΚΑΒΛΟΥ- ΜΑΙΡΗ ΔΗΜΑΚΟΠΟΥΛΟΥ
ΑΝΑΓΕΝΝΗΣΗ, ΕΙΡΗΝΗ ΓΚΑΒΛΟΥ- ΜΑΙΡΗ ΔΗΜΑΚΟΠΟΥΛΟΥ
 
ΧΑΝΟΣ ΚΡΟΥΜΟΣ-ΒΑΣΙΛΙΑΣ ΝΙΚΗΦΟΡΟΣ,ΚΡΙΣΤΙΝΑ ΚΡΑΣΤΕΒΑ
ΧΑΝΟΣ ΚΡΟΥΜΟΣ-ΒΑΣΙΛΙΑΣ ΝΙΚΗΦΟΡΟΣ,ΚΡΙΣΤΙΝΑ ΚΡΑΣΤΕΒΑΧΑΝΟΣ ΚΡΟΥΜΟΣ-ΒΑΣΙΛΙΑΣ ΝΙΚΗΦΟΡΟΣ,ΚΡΙΣΤΙΝΑ ΚΡΑΣΤΕΒΑ
ΧΑΝΟΣ ΚΡΟΥΜΟΣ-ΒΑΣΙΛΙΑΣ ΝΙΚΗΦΟΡΟΣ,ΚΡΙΣΤΙΝΑ ΚΡΑΣΤΕΒΑ
 
ΗΡΑΚΛΕΙΟΣ, ΧΑΡΗΣ ΤΑΣΙΟΥΔΗΣ-ΓΙΩΡΓΟΣ ΤΖΑΝΗΣ
ΗΡΑΚΛΕΙΟΣ, ΧΑΡΗΣ ΤΑΣΙΟΥΔΗΣ-ΓΙΩΡΓΟΣ ΤΖΑΝΗΣΗΡΑΚΛΕΙΟΣ, ΧΑΡΗΣ ΤΑΣΙΟΥΔΗΣ-ΓΙΩΡΓΟΣ ΤΖΑΝΗΣ
ΗΡΑΚΛΕΙΟΣ, ΧΑΡΗΣ ΤΑΣΙΟΥΔΗΣ-ΓΙΩΡΓΟΣ ΤΖΑΝΗΣ
 
Σχέσεις στην εφηβεία_έρωτας
Σχέσεις                     στην εφηβεία_έρωταςΣχέσεις                     στην εφηβεία_έρωτας
Σχέσεις στην εφηβεία_έρωτας
 
εργασία εφημερίδας για την διατροφή.pptx
εργασία εφημερίδας για την διατροφή.pptxεργασία εφημερίδας για την διατροφή.pptx
εργασία εφημερίδας για την διατροφή.pptx
 
ΕΜΕΙΣ ΕΔΩ ΠΑΙΖΟΥΜΕ ΜΠΑΛΑ, εργασία για την οπαδική βία
ΕΜΕΙΣ ΕΔΩ ΠΑΙΖΟΥΜΕ ΜΠΑΛΑ, εργασία για την οπαδική βίαΕΜΕΙΣ ΕΔΩ ΠΑΙΖΟΥΜΕ ΜΠΑΛΑ, εργασία για την οπαδική βία
ΕΜΕΙΣ ΕΔΩ ΠΑΙΖΟΥΜΕ ΜΠΑΛΑ, εργασία για την οπαδική βία
 
Ναυμαχία της Ναυαρίνου 20 Οκτωβρίου 1827
Ναυμαχία της Ναυαρίνου 20 Οκτωβρίου 1827Ναυμαχία της Ναυαρίνου 20 Οκτωβρίου 1827
Ναυμαχία της Ναυαρίνου 20 Οκτωβρίου 1827
 
Η ΒΙΟΜΗΧΑΝΙΚΗ ΕΠΑΝΑΣΤΑΣΗ,ΜΠΟΗΣ ΧΡΗΣΤΟΣ - ΜΑΓΟΥΛΑΣ ΘΩΜΑΣ
Η ΒΙΟΜΗΧΑΝΙΚΗ ΕΠΑΝΑΣΤΑΣΗ,ΜΠΟΗΣ ΧΡΗΣΤΟΣ - ΜΑΓΟΥΛΑΣ ΘΩΜΑΣΗ ΒΙΟΜΗΧΑΝΙΚΗ ΕΠΑΝΑΣΤΑΣΗ,ΜΠΟΗΣ ΧΡΗΣΤΟΣ - ΜΑΓΟΥΛΑΣ ΘΩΜΑΣ
Η ΒΙΟΜΗΧΑΝΙΚΗ ΕΠΑΝΑΣΤΑΣΗ,ΜΠΟΗΣ ΧΡΗΣΤΟΣ - ΜΑΓΟΥΛΑΣ ΘΩΜΑΣ
 
Ο εκχριστιανισμός των Σλάβων, Άγγελος Δόσης
Ο εκχριστιανισμός των Σλάβων, Άγγελος ΔόσηςΟ εκχριστιανισμός των Σλάβων, Άγγελος Δόσης
Ο εκχριστιανισμός των Σλάβων, Άγγελος Δόσης
 
-Διψήφιοι αριθμοί-δεκαδες μονάδες-θέση ψηφίου Α- Β τάξη
-Διψήφιοι  αριθμοί-δεκαδες μονάδες-θέση ψηφίου Α- Β τάξη-Διψήφιοι  αριθμοί-δεκαδες μονάδες-θέση ψηφίου Α- Β τάξη
-Διψήφιοι αριθμοί-δεκαδες μονάδες-θέση ψηφίου Α- Β τάξη
 
Παρουσίαση δράσεων στην Τεχνόπολη. 2023-2024
Παρουσίαση δράσεων στην Τεχνόπολη. 2023-2024Παρουσίαση δράσεων στην Τεχνόπολη. 2023-2024
Παρουσίαση δράσεων στην Τεχνόπολη. 2023-2024
 
Ρατσισμός, ορισμός, είδη, αίτια , συνέπειες
Ρατσισμός, ορισμός, είδη, αίτια , συνέπειεςΡατσισμός, ορισμός, είδη, αίτια , συνέπειες
Ρατσισμός, ορισμός, είδη, αίτια , συνέπειες
 
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ 2008 ΓΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥΣ
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ 2008 ΓΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥΣΗ ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ 2008 ΓΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥΣ
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ 2008 ΓΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥΣ
 
Η ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΥΠΟΛΗ, ΣΤΑΥΡΟΥΛΑ ΜΠΕΚΙΑΡΗ
Η ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΥΠΟΛΗ,  ΣΤΑΥΡΟΥΛΑ  ΜΠΕΚΙΑΡΗΗ ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΥΠΟΛΗ,  ΣΤΑΥΡΟΥΛΑ  ΜΠΕΚΙΑΡΗ
Η ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΥΠΟΛΗ, ΣΤΑΥΡΟΥΛΑ ΜΠΕΚΙΑΡΗ
 
ΔΙΑΣΗΜΕΣ ΒΥΖΑΝΤΙΝΕΣ ΠΡΙΓΚΙΠΙΣΣΕΣ,ΕΦΗ ΨΑΛΛΙΔΑ
ΔΙΑΣΗΜΕΣ ΒΥΖΑΝΤΙΝΕΣ ΠΡΙΓΚΙΠΙΣΣΕΣ,ΕΦΗ ΨΑΛΛΙΔΑΔΙΑΣΗΜΕΣ ΒΥΖΑΝΤΙΝΕΣ ΠΡΙΓΚΙΠΙΣΣΕΣ,ΕΦΗ ΨΑΛΛΙΔΑ
ΔΙΑΣΗΜΕΣ ΒΥΖΑΝΤΙΝΕΣ ΠΡΙΓΚΙΠΙΣΣΕΣ,ΕΦΗ ΨΑΛΛΙΔΑ
 
Η απελευθέρωση της Θεσσαλονίκης από την Οθωμανική Αυτοκρατορία
Η απελευθέρωση της Θεσσαλονίκης από την Οθωμανική ΑυτοκρατορίαΗ απελευθέρωση της Θεσσαλονίκης από την Οθωμανική Αυτοκρατορία
Η απελευθέρωση της Θεσσαλονίκης από την Οθωμανική Αυτοκρατορία
 
Ο ΧΡΙΣΤΟΦΟΡΟΣ ΚΟΛΟΜΒΟΣ ΚΑΙ Η ΑΝΑΚΑΛΥΨΗ ΤΗΣ ΑΜΕΡΙΚΗΣ,ΕΙΡΗΝΗ ΝΤΟΥΣΚΑ-ΠΕΝΥ ΖΑΓΓΟ...
Ο ΧΡΙΣΤΟΦΟΡΟΣ ΚΟΛΟΜΒΟΣ ΚΑΙ Η ΑΝΑΚΑΛΥΨΗ ΤΗΣ ΑΜΕΡΙΚΗΣ,ΕΙΡΗΝΗ ΝΤΟΥΣΚΑ-ΠΕΝΥ ΖΑΓΓΟ...Ο ΧΡΙΣΤΟΦΟΡΟΣ ΚΟΛΟΜΒΟΣ ΚΑΙ Η ΑΝΑΚΑΛΥΨΗ ΤΗΣ ΑΜΕΡΙΚΗΣ,ΕΙΡΗΝΗ ΝΤΟΥΣΚΑ-ΠΕΝΥ ΖΑΓΓΟ...
Ο ΧΡΙΣΤΟΦΟΡΟΣ ΚΟΛΟΜΒΟΣ ΚΑΙ Η ΑΝΑΚΑΛΥΨΗ ΤΗΣ ΑΜΕΡΙΚΗΣ,ΕΙΡΗΝΗ ΝΤΟΥΣΚΑ-ΠΕΝΥ ΖΑΓΓΟ...
 
Φλωρεντία, ΔΑΝΑΗ ΠΥΡΠΥΡΗ- ΜΑΡΙΑΝΕΛΑ ΣΤΡΟΓΓΥΛΟΥ
Φλωρεντία, ΔΑΝΑΗ ΠΥΡΠΥΡΗ- ΜΑΡΙΑΝΕΛΑ ΣΤΡΟΓΓΥΛΟΥΦλωρεντία, ΔΑΝΑΗ ΠΥΡΠΥΡΗ- ΜΑΡΙΑΝΕΛΑ ΣΤΡΟΓΓΥΛΟΥ
Φλωρεντία, ΔΑΝΑΗ ΠΥΡΠΥΡΗ- ΜΑΡΙΑΝΕΛΑ ΣΤΡΟΓΓΥΛΟΥ
 
Βενετία, μια πόλη πάνω στο νερό, Βασιλική Μπράβου - Αποστολία Μπάρδα
Βενετία, μια πόλη πάνω στο νερό, Βασιλική Μπράβου - Αποστολία ΜπάρδαΒενετία, μια πόλη πάνω στο νερό, Βασιλική Μπράβου - Αποστολία Μπάρδα
Βενετία, μια πόλη πάνω στο νερό, Βασιλική Μπράβου - Αποστολία Μπάρδα
 
ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗ Η ΔΕΥΤΕΡΗ ΠΟΛΗ ΤΗΣ ΒΥΖΑΝΤΙΝΗΣ ΑΥΤΟΚΡΑΤΟΡΙΑΣ, ΔΑΝΑΗ ΠΑΝΟΥ
ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗ Η ΔΕΥΤΕΡΗ ΠΟΛΗ ΤΗΣ ΒΥΖΑΝΤΙΝΗΣ ΑΥΤΟΚΡΑΤΟΡΙΑΣ, ΔΑΝΑΗ ΠΑΝΟΥΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗ Η ΔΕΥΤΕΡΗ ΠΟΛΗ ΤΗΣ ΒΥΖΑΝΤΙΝΗΣ ΑΥΤΟΚΡΑΤΟΡΙΑΣ, ΔΑΝΑΗ ΠΑΝΟΥ
ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗ Η ΔΕΥΤΕΡΗ ΠΟΛΗ ΤΗΣ ΒΥΖΑΝΤΙΝΗΣ ΑΥΤΟΚΡΑΤΟΡΙΑΣ, ΔΑΝΑΗ ΠΑΝΟΥ
 

η επιδραση της τηλεορασης ως μ.μ.ε. (παιδαρακη μαρια)

  • 1. Η ΕΠΙΔΡΑΣΗ ΤΗΣ ΤΗΛΕΟΡΑΣΗΣ ΕΡΓΑΣΙΑ ΣΤΟ ΜΑΘΗΜΑΤΗΣΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑΣ ΑΠΟΤΗΝ ΜΑΘΗΤΡΙΑ : ΠΑΙΔΑΡΑΚΗ ΜΑΡΙΑ ΤΑΞΗ: Α΄3 ΚΑΘΗΓΗΤΡΙΑ : ΣΤΑΝΙΤΣΑ ΜΑΛΑΜΑΤΕΝΙΑ ΣΧΟΛ.ΕΤΟΣ: 2014-2015
  • 2. ΕΠΙΔΡΑΣΗ ΤΗΣ ΤΗΛΕΟΡΑΣΗΣ Από την τηλεόραση επηρεάζετα εύκολα η συμπεριφορά των παιδιών. Συχνά θεωρούν διάσημους τηλεοπτικούς ήρωες ή τραγουδιστές που πρωταγωνιστούν σε video-clips ως παραδείγματ α για μίμηση. Ακόμη και τα παιδικά προγράμματα και τα κινούμενα σχέδια περιέχουν βία και προβάλλουν μια ανταγωνιστική και προκλητική συμπεριφορά. Η τηλεοπτική βία κάνει τα παιδιά πιο ανεκτικά στην επιθετικότητα άλλων παιδιών, λιγότερο συναισθηματικά και λιγότερο αρνητικά απέναντι στη βία.
  • 3. Η ΤΗΛΕΟΡΑΣΗ ΜΑΣ ΕΠΗΡΕΑΖΕΙ ΟΛΟΥΣ  Η τηλεόραση επηρεάζει όλους μας και ως καταναλωτές. Προβάλλει έναν τρόπο ζωής όπου κυριαρχούν τα πολυτελή αυτοκίνητα, οι πισίνες και τα χιλιάδες προϊόντα, που θεωρούνται απαραίτητα για την καθημερινή μας ζωή. Οι διαφημίσεις είναι υπερβολικά ελκυστικές, με πολλή, γρήγορη και επαναλαμβανόμενη δράση, με ωραία μουσική και όμορφα πρόσωπα.Όσο μεγαλύτερη επαφή έχουμε με την τηλεόραση, τόσο μεγαλώνουν οι υλιστικές απαιτήσεις μας.
  • 4. ΤΑ Μ.Μ.Ε  Όλες οι πληροφορίες που διοχετεύονται μέσα από τα Μ.Μ.Ε. πρέπει να γίνονται αντικείμενα συζήτησης, εκτίμησης και αμφισβήτησης. Οι γονείς μπορούν να επηρεάσουν το είδος των κοινωνικών γνώσεων που παίρνουν τα παιδιά από μια εκπομπή σχολιάζοντας, τονίζοντας, φιλτράροντας και εξηγώντας αυτά που συμβαίνουν στην οθόνη. Η συζήτηση βοηθάει στη συγκράτηση πληροφοριών και στη διαμόρφωση ιδεών. Γονείς και παιδιά παρακολουθούν μαζί τηλεόραση ή ταινίες, παίζουν παιχνίδια στον υπολογιστή αλλά σπάνια κάνουν σχόλια. 
  • 5. Στο σημερινό κόσμο έχει διαμορφωθεί μια καινούρια πραγματικότητα με την επίδραση των οπτικοακουστικών μέσων στο σπίτι μας. Είναι επίκαιρο το πρόβλημα των μέσων αυτών και ιδίως της τηλεόρασης του « ξένου » αυτού που έχει εισβάλλει στο σπίτι μας. Ήδη συμπληρώνονται κάποιες δεκαετίες, αφότου « το μαγικό κουτί », τηλεόραση, παραβίασε την άλλοτε απαραβίαστη οικογενειακή ζωή μας. Κοινή διαπίστωση όλων είναι ότι η τηλεόραση ασκεί ευεργετική επίδραση, κάτω από ορισμένες προϋποθέσεις.Ήρθε ο καιρός, να βάλουμε κάποιους φραγμούς στην άνευ όρων παρακολούθηση της τηλεόρασης, ιδιαίτερα όσων αφορά τα παιδιά.
  • 6. Η τηλεόραση συνδυάζοντας ήχο και εικόνα, απευθύνεται σε δυο αισθητήρια όργανά μας, το αυτί και το μάτι. Θεωρείται ένα από τα καλύτερα οπτικοακουστικά μέσα διδασκαλίας και επικοινωνίας, γιατί χρησιμοποιεί την παγκόσμια γλώσσα της εικόνας. Είναι γνωστό πως μια εικόνα αχρηστεύει χίλιες λέξεις. Δυο ακόμα στοιχεία την κάνουν να υπερέχει από τα άλλα οπτικοακουστικά μέσα : το επίκαιρο και το σύγχρονο από τη μια μεριά και το αυθεντικό από την άλλη.
  • 7. Η ΤΗΛΕΟΡΑΣΗ ΩΣ«ΟΙΚΙΑΚΟΣ ΔΙΑΣΚΕΔΑΣΤΗΣ» Τα τελευταία χρόνια η τηλεόραση ως μέσο «οικιακής διασκέδασης» έχει περάσει όχι μόνο σε κάθε σπίτι αλλά και σε κάθε δωμάτιο.Έτσι σε πολλά σπίτια εκτός από τη μεγάλη συσκευή στο καθιστικ, διαθέτουν και μια δεύτερη στην κουζίνα και από μια σε κάθε υπνοδωμάτιο.Αυτή η επιδρομή των οπτικοακουστικών μέσων έχει ως αποτέλεσμα τη διάλυση των ανθρωπίνων σχέσεων, την αποξένωση από τα βιβλία και μετατρέπει όλα αυτά ναρκωτικό του λαού, που η εξάρτηση είναι τόσο δυνατή και επικίνδυνη.