Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan keaktifan dan prestasi belajar siswa kelas IX SMP N Bakalan Rayung Jombang pada mata pelajaran bahasa Arab melalui pendekatan kontekstual. Penelitian dilakukan selama 4 siklus dengan mengamati kinerja guru dan aktivitas siswa. Hasilnya menunjukkan peningkatan signifikan pada keaktifan siswa dan prestasi belajar serta capaian indikator yang diharapkan.

1. Nurul Umam Hari, S.Pd.,Lilik Isnainiyah,S.Pd.,Agus Pramukantoro, S.Pd. iii
ABSTRAK
Permasalahan penelitian tindakan ini adalah bagaimanakah penerapan
pendekatan kontekstual (CTL) dapat meningkatkan keaktifan dan prestasi belajar siswa
Kelas IX-B MTsN Bakalan Rayung Jombang pada mata pelajaran bahasa Arab ? Untuk
menyelesaikan permasalahan ini dilakukan serangkaian tindakan dalam bentuk siklus,
sebanyak 4 siklus. Setiap siklus terdiri dari tahapan perencanaan, pelaksanaan tindakan,
diagnosis/observasi, dan refleksi/evaluasi.
Penelitian dilaksanakan di MTsN Bakalan Rayung Kelas IX- B dengan dua
subyek utama guru dan siswa. Guru terkait dengan kinerjanya dalam mengelola KBM
yang bermuatan CTL, dan siswa yang terkait dengan aktifitasnya selama KBM
berlangsung serta prestasi belajar yang diperolehnya. Data hasil penelitian dianalisis
secara kualitatif.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa aktivitas penelitian telah mencapai
kondisi yang diharapkan. Artinya, semua aktifitas CTL telah dilaksanakan. Jumlah siswa
yang terlibat dalam aktifitas pembelajaran terjadi peningkatan yang cukup signifikan.
Bahkan jumlah siswa yang menyampaikan komentar (ide/gagasan) meningkat secara
signifikan. Hasil belajar siswa menunjukkan perolehan yang cukup baik. Terlihat skor
terendah terdapat peningkatan dari 65 menjadi 66. Hasil itu juga dibarengi dengan
perolehan skor tertinggi, bahkan terdapat kenaikan dari 70 menjadi 80. Bahkan skor
rata-rata juga mengalami kenaikan dari 68 menjadi 76. Dengan demikian, perolehan
siklus keempat ini telah sesuai dengan indikator kinerja yang ada.
Kata Kunci: Pendekatan Kontekstual (CTL) dan Mata Pelajaran Bahasa Arab

2. Nurul Umam Hari, S.Pd.,Lilik Isnainiyah,S.Pd.,Agus Pramukantoro, S.Pd. iv
KATA PENGANTAR
Puji syukur disampaikan ke hadirat Tuhan Yang Maha Esa, atas segala rahmad
dan hidayahnya sehingga terselesaikannya Penelitian untuk Peningkatan Kualitas
Pembelajaran (PPKP) yang berjudul PENERAPAN PENDEKATAN
KONTEKSTUAL UNTUK MENINGKATKAN KEAKTIFAN DAN PRESTASI
BELAJAR SISWA KELAS IX-B MTsN BAKALAN RAYUNG JOMBANG
PADA MATA PELAJARAN BAHASA ARAB
.Penelitian ini pada hakekatnya bertujuan untuk: (1) meningkatkan keaktifan
dan prestasi belajar siswa Kelas IX-B (2) menemukan suatu pendekatan pembelajaran
yang dapat meningkatkan keaktifan dan prestasi belajar siswa Kelas IX-B MTsN
Bakalan Rayung Jombang
Terselesaikannya penelitian ini atas bantuan dari semua pihak, oleh karenanya
diucapkan terima kasih kepada:
1. MTsN Bakalan Rayung Jombang;
2. Dewan Guru MTsN Bakalan Rayung Jombang;
3. Siswa Kelas IX-B MTsN Bakalan Rayung Jombang Tahun Pelajaran 2008 - 2009.
4. Semua pihak yang telah membantu secara langsung maupun tidak langsung.
Semoga penelitian ini bermanfaat bagi semua pihak yang berkepentingan.
Jombang, 29 Mei 2009
Peneliti,
UMI SALAMAH, S. Ag
NIP. 19720510 199803 2 005

3. Nurul Umam Hari, S.Pd.,Lilik Isnainiyah,S.Pd.,Agus Pramukantoro, S.Pd. v
DAFTAR ISI
Halaman
LEMBAR IDENTITAS DAN PENGESAHAN ii
ABSTRAK iii
KATA PENGANTAR iv
DAFTAR ISI v
DAFTAR TABEL DAN DIAGRAM vi
DAFTAR LAMPIRAN vii
BAB I. PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah
B. Rumusan Masalah dan Pemecahannya
C. Tujuan Penelitian
D. Manfaat Penelitian
1
1
5
7
7
BAB II. KAJIAN PUSTAKA DAN HIPOTESIS TINDAKAN
A. Kajian Pustaka
B. Hipotesis Tindakan
8
8
11
BAB III. METODE PENELITIAN
A. Rancangan Penelitian
B. Lokasi dan Waktu Penelitian
C. Subyek Penelitian
D. Prosedur Penelitian
E. Instrumen Penelitian
F. Analisis Data
12
12
12
12
13
14
15
BAB IV. HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Hasil Penelitian
B. Pembahasan
17
17
21
BAB V. SIMPULAN DAN SARAN
A. Simpulan
B. Saran
30
30
31
DAFTAR PUSTAKA 32
LAMPIRAN-LAMPIRAN -

4. Nurul Umam Hari, S.Pd.,Lilik Isnainiyah,S.Pd.,Agus Pramukantoro, S.Pd. vi
DAFTAR TABEL DAN DIAGRAM
Nomor
Tabel
Uraian Halaman
01 Perolehan data hasil siklus pertama. 18
02 Perolehan data hasil siklus kedua. 20
03 Perolehan data hasil siklus ketiga. 22
04 Perolehan data hasil siklus keempat. 25
Nomor
Diagram
Uraian Halaman
01 Skema keterkaitan pendekatan pembelajaran
kontekstual dengan keaktifan, dan prestasi belajar
siswa.
9

5. Nurul Umam Hari, S.Pd.,Lilik Isnainiyah,S.Pd.,Agus Pramukantoro, S.Pd. vii
DAFTAR LAMPIRAN
Nomor
Tabel
Uraian
01 Instrumen Penelitian