tertulias dialogicas

1. Tertúlia Literària Dialògica
Considerem que la Tertúlia Literària Dialògica és una bona activitat per realitzar
amb els/les més joves perquè allò que s'ensenya sobre literatura és molt
important per a tots, però al nostre parèixer, la teoria no és suficient, queda un
poc incompleta ja que no desenvolupa el pensament. S'han d'estimular els
sentiments, les sensacions, les idees i les vivències. Tots aquests conceptes
són molt importants per tindre una ment més oberta i poder comunicar-se amb
tot tipus de persones, ser més tolerants, comprensius i raonables, per tindre
una convivència més pacífica.
La Tertúlia Literària és una activitat cultural i educativa que s'està
desenvolupant en diferents tipus d'entitats culturals i educatives així com en
escoles de primària o secundària i en escoles de persones adultes.
Aquesta activitat ha estat considerada com una de les actuacions educatives
d'èxit que disminueix el fracàs escolar. Els resultats són contundents:
 Accedim a la lectura i debat dels clàssics universals.
 Participem en la construcció del coneixement a través del diàleg
igualitari a més de viure valors com la solidaritat, el respecte,
convivència, l'obertura de nous punts de vista etc
 Millorem enormement les nostres habilitats relacionades amb la lectura i
l'expressió, ampliem el vocabulari, sabem expressar-nos millor en públic,
etc
 Adquirim una visió més àmplia i rica del món a través dels clàssics.
Aconseguim adquirir una major comprensió de la cultura i la societat a
través de la nostra lectura dialògica.
Com començar una tertúlia literària dialògica?
Per començar una Tertúlia Literària Dialògica l'única cosa que es necessita és,
a més d'il·lusió:
1 ) Escollir entre tot el grup un llibre de la literatura clàssica universal. Cada
alumna o alumne de la classe pot proposar una obra i explicar al grup que és
allò que se sap o perquè li agradaria llegir-la, per així poder tenir algun criteri
per escollir la lectura.
2 ) Quan l'obra està escollida, decidim quantes pàgines es llegiran per al proper
dia.
3 ) Es llegeixen a casa les pàgines acordades i s'assenyalaran els paràgrafs
que més ens hagen agradat.
4 ) En la següent sessió, les persones que hagen escollit un paràgraf demanen
torn de paraula.
5 ) La persona moderadora (educador/a) dóna la paraula a una de les persones
que l'hagi demanat perquè té un paràgraf. Aquesta persona ho llegeix en veu
alta i explica per què ho ha escollit.

2. 6 ) La persona moderadora obri un torn de paraules perquè es puga opinar
sobre el paràgraf que la persona acaba d'exposar.
7 ) Quan s'han acabat les opinions sobre aquest paràgraf, el moderador/a dóna
la paraula a la següent persona que havia demanat la paraula per llegir un
paràgraf. Una vegada ho llegeix, es torna a obrir torn de paraula sobre aquest
paràgraf i quan s'acaba es passa a un altre paràgraf i, així successivament,
seguint l'ordre dels capítols o parts del llibre. Aquest procediment seguirà fins
que s'acabe el llibre.
L'objectiu d'aquestes tertúlies és dialogar sobre els continguts i els temes que
es deriven de la lectura de l'obra. Així, a més de compartir interpretacions i
opinions sobre l'argument de l'obra, reflexionem i compartim les nostres
reflexions, per exemple, sobre la democràcia, les injustícies, història, racisme,
violència de gènere, o altres temes que es puguen derivar de la lectura. En
aquesta manera de tractar la literatura es troba la riquesa de la tertúlia.
Criteris
L'experiència de les Tertúlies Literàries Dialògiques té dos criteris que la
defineixen i la diferencien d'altres tipus de tertúlies:
 Les lectures escollides pertanyen a la Literatura clàssica espanyola i
universal.
 Són adequades tant per a persones adultes com per a l’alumnat de
primària i secundària. Fins i tot existeixen adaptacions fetes també per a
infantil. Així es demostra que la Literatura Clàssica Universal no pertany
a una elit cultural i que totes les persones som capaces de llegir-la i
entendre-la.
 La literatura Clàssica Universal és un patrimoni cultural que ens pertany i
del qual hem de gaudir i aprendre.
Possibles llibres a llegir
Clàssics Universals de la Literatura Espanyola
1. Antonio Machado. “Campos de Castilla”.
2. Calderón de la Barca. “La vida es sueño”.
3. Federico García Lorca. “Romancero Gitano”.
4. Francisco Gómez de Quevedo. “El Buscón”.
5. López de Vega. “Fuente Ovejuna”.
6. Miguel de Cervantes. “Don Quijote de la Mancha”.
7. Miguel de Unamuno. “Niebla”.
8. Miguel Delibes. “Los Santos Inocentes”.
9. Leopoldo Alas. “La Regenta”.
Altres clàssics universals
1. Fiódor Dostoievski. “Crimen y Castigo”.
2. Homero. “La Odisea”.
3. James Joyce. “Ulises”.
4. Henrik Ibsen. “La casa de muñecas”.

3. 5. Marcel Proust. “En búsqueda del tiempo perdido”.