COMUNICACIÓN Y EDUCACION COMO PROCESO
La educación es un proceso de socialización y endoculturacion De las personas a través del cual se desarrollan capacidades...
<ul><li>puede definirse como: </li></ul><ul><li>El proceso multidireccional mediante el cual se transmiten  conocimientos ...
<ul><li>Proceso de  socialización  formal de los individuos de una  sociedad . </li></ul><ul><li>La educación se comparte ...
 
incentivar el proceso de estructuralizacion del Pensamiento, de la imaginación creadora, Las formas de expresión personal ...
LA EDUCACION EN MEDIOS COMO AMBITO DE APRENDIZAJE.  La educación en medios  no debe reducirse a acumular datos, ideas, inf...
LA EDUCACIÓN CRÍTICA PARA LA COMUNICACIÓN  La educación crítica debe garantizar una protección dirigida a preparar y forma...
LA EDUCACION EN MEDIOS DE  COMUNICACIÓN. La educación  en medios de comunicación no  puede reducirse  al uso de los medios...
METAS Y FINALIDADES DE LA EDUCACION EN MEDIOS DE COMUNICACION. Analizar los elementos curriculares de la  educación de med...
<ul><li>Enseñanza presencial: uno y otro (docente y discente) están presentes en espacio y tiempo. </li></ul><ul><li>Enseñ...
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comunicacion y educacion como proceso

  1. 1. COMUNICACIÓN Y EDUCACION COMO PROCESO
  2. 2. La educación es un proceso de socialización y endoculturacion De las personas a través del cual se desarrollan capacidades Físicas e intelectuales, habilidades, destreza, técnicas de estudio Y formas de comportamiento ordenadas con un fin social. Educacion
  3. 3. <ul><li>puede definirse como: </li></ul><ul><li>El proceso multidireccional mediante el cual se transmiten conocimientos , valores , costumbres y formas de actuar. La educación no sólo se produce a través de la palabra : está presente en todas nuestras acciones, sentimientos y actitudes. </li></ul><ul><li>El proceso de vinculación y concienciación cultural , moral y conductual . Así, a través de la educación, las nuevas generaciones asimilan y aprenden los conocimientos, normas de conducta, modos de ser y formas de ver el mundo de generaciones anteriores, creando además otros nuevos. </li></ul>
  4. 4. <ul><li>Proceso de socialización formal de los individuos de una sociedad . </li></ul><ul><li>La educación se comparte entre las personas por medio de nuestras ideas, cultura, conocimientos, etc. respetando siempre a los demás. Ésta no siempre se da en el aula. </li></ul><ul><li>Existen tres tipos de educación: </li></ul>
  5. 6. incentivar el proceso de estructuralizacion del Pensamiento, de la imaginación creadora, Las formas de expresión personal y de Comunicación verbal y grafica Favorecer el proceso de maduración de Los niños sensorio-motor el crecimiento Socio afectiva y los valores éticos. Desarrollar la creatividad del Individuo. Estimular hábitos de integración Social, de convivencia grupal, Y de conservación del medio Ambiente. fortalecer la vinculación entre la Institución educativa y la familia. El objetivo de la educación es:
  6. 7. LA EDUCACION EN MEDIOS COMO AMBITO DE APRENDIZAJE. La educación en medios no debe reducirse a acumular datos, ideas, información acerca de los medios, ni a ejercicios para mantener ocupados a los alumnos, ni tampoco a la reproducción de las ideas del docente. La educación en medios debe basarse siempre sobre un tema, es decir, basarse en un análisis de lo concreto para desarrollar las capacidades críticas generales. Es por eso que si por un lado se desarrollan conceptos centrales por el otro, es necesario el trabajo práctico. La enseñanza en medios no apunta solamente a la recepción crítica por parte del alumno, sino a la producción crítica. El alumno debe ser un receptor crítico no sólo dentro del aula sino en su vida cotidiana, el objetivo es la autonomía crítica.
  7. 8. LA EDUCACIÓN CRÍTICA PARA LA COMUNICACIÓN La educación crítica debe garantizar una protección dirigida a preparar y formar para recibir, buscar, utilizar y seleccionar apropiadamente la información adecuada al desarrollo. Incorporar la Educación Crítica para los Medios, a los planes, programas y asignaturas de la educación formal Garantizar a todos los niños, jóvenes y sus familias programas educativos de carácter no formal en esta novedosa área interdisciplinaria del conocimiento y la práctica socioeducativa.
  8. 9. LA EDUCACION EN MEDIOS DE COMUNICACIÓN. La educación en medios de comunicación no puede reducirse al uso de los medios en cuanto tecnologías al servicio del proceso de enseñanza-aprendizaje. Por muy interesantes y didácticas que éstas puedan ser, o por lo mucho que motiven y faciliten este proceso, ni Tampoco es posible entenderla como una formación específica para el ejercicio de determinadas profesiones en el Campo de las comunicaciones sociales. Su sentido y finalidad ha de ser la formación de la conciencia crítica y el desarrollo de actitudes activas y creativas en los alumnos para conocer y comprender los envolventes procesos de comunicación que vive la sociedad de hoy.
  9. 10. METAS Y FINALIDADES DE LA EDUCACION EN MEDIOS DE COMUNICACION. Analizar los elementos curriculares de la educación de medios: objetivos, contenidos, metodología y evaluación. Conocer en qué niveles de enseñanza se imparte. Comprobar cómo se incorpora la educación de Medios en los programas del curriculum escolar de cada uno de los países. Recoger propuestas de política curricular que acompañen a la educación de medios (formación del profesorado, fines curriculares, innovación educativa, etc...)
  10. 11. <ul><li>Enseñanza presencial: uno y otro (docente y discente) están presentes en espacio y tiempo. </li></ul><ul><li>Enseñanza a distancia: uno y otro están separados por tiempo y por distancia. </li></ul><ul><li>Enseñanza on-line, como particularidad de la anterior, pero que, gracias a algún artilugio (correo electrónico, teléfono, TV, vídeo, ordenador o redes informáticas), se establece un contacto mediatizado, que facilita la interacción hasta la cual se presencia en menor o mayor mediada, considerando los medios empleados. </li></ul><ul><li>Ya hemos presentado nuestros centros de atención, nuestro centro de trabajo y nuestras inquietudes. Veamos sus desarrollos desde la óptica actual de las Nuevas Tecnologías. </li></ul>

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