metodo cualitativo

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metodo cualitativo

  1. 1. METODO CUALITATIVO
  2. 2. Los investigadores cualitativos… <ul><li>hacen registros narrativos de los fenómenos que son estudiados mediante técnicas como la observación participante y las entrevistas no estructuradas. </li></ul><ul><li>La investigación cualitativa trata de identificar la naturaleza profunda de las realidades, su sistema de relaciones, su estructura dinámica </li></ul>
  3. 3. Orientada al proceso Exploratoria, inductiva y descriptiva Inferencias de sus datos Subjetiva Observación naturista sin control Centrada en la fenomenología y comprensión Investigación cualitativa Son fuertes en términos de validez interna, pero son débiles en validez externa, lo que encuentran no es generalizable a la población Comunicación de estudiar los factores sociales en un escenario natural Se limita a preguntar Propensión a &quot;c omunicarse con &quot; los sujetos del estudio Métodos cualitativos
  4. 4. La investigación cualitativa… <ul><li>es plural, ofrece amplitud de criterios a lo largo de todo el proceso de investigación, por lo tanto no hay “recetas” fijas como en la investigación cuantitativa. </li></ul><ul><li>Las técnica de investigación cualitativa básicas (y que dan orígenes a variedades de ellas) son: </li></ul><ul><li>La observación </li></ul><ul><li>La entrevista y </li></ul><ul><li>La participación. </li></ul>
  5. 5. Existiendo además… <ul><li>una variedad de métodos no intrusivos (que no interfieren en la vida de la comunidad en estudio) y las combinaciones del trío anterior: </li></ul><ul><li>Observar solamente </li></ul><ul><li>Observar y entrevistar </li></ul><ul><li>Observar y participar </li></ul><ul><li>Entrevistar solamente </li></ul><ul><li>Entrevistar y participar </li></ul><ul><li>Participar solamente </li></ul>
  6. 6. INVESTIGACION CUALITATIVA TECNICAS DE INVESTIGACION SUBJETIVA METODOS NO INTRUSIVOS OBSERVACION ENTREVISTA PARTICIPACION OBSERVAR SOLAMENTE OBSERVAR Y ENTREVISTAR OBSERVAR Y PARTICIPAR ENTREVISTAR SOLAMENTE ENTREVISTAR Y PARTICIPAR PARTICIPAR SOLAMENTE
  7. 7. <ul><li>se define de forma poco precisa como una categoría de diseños de investigación que extraen descripciones a partir de observaciones que adoptan la forma de entrevistas, narraciones, notas de campo, grabaciones, transcripciones de audio y vídeo cassettes, registros escritos de todo tipo, fotografías o películas y artefactos. </li></ul>La investigación cualitativa…
  8. 8. “ RELACION CON ESTADO Y PROYECTO EDUCATIVO“ <ul><li>Sólo desde mediados de los 80”… </li></ul><ul><li>se han considerado respetables en los círculos educativos, a manera de proyectos. </li></ul><ul><li>La mayor parte de los estudios cualitativos están preocupados por el contexto de los acontecimientos y su resolución. </li></ul><ul><li>Centran su indagación en aquellos contextos o estados en los que los seres humanos se implican e interesan, evalúan y experimentan directamente. </li></ul>
  9. 9. “ RELACION CON EL METODO SOCIOLOGICO” <ul><li>Los métodos para… </li></ul><ul><li>la recogida de datos, los tipos de evidencias aducidas en apoyo de las afirmaciones realizadas, y los métodos y la importancia del análisis utilizado. </li></ul><ul><li>se basan en la cuestión racionalista o empirista. </li></ul><ul><li>Son, tal y como ya he argumentado en otros momentos más exactos y precisos ,hechos sociales estudiados como cosas, que simplemente sugieren que los investigadores cualitativos den su validación dentro de la filosofía. </li></ul>
  10. 10. “ RELACION CON ELEMENTOS PARA LA RECONSTRUCCION DE LA REALIDAD” <ul><li>Esto es lo que significa calidad: </li></ul><ul><li>Lo real, más que lo abstracto; lo global y concreto, más que lo disgregado y cuantificado. </li></ul><ul><li>Es más, la investigación cualitativa investiga contextos que son naturales, o tomados tal y como se encuentran. </li></ul><ul><li>Más que reconstruidos o modificados por el investigador se perciben sobre las facultades naturales del ser humano a través da los sentidos.. </li></ul>
  11. 11. Estos descriptores enfatizan… <ul><li>la importancia de los constructos de los participantes, o los significados que los sujetos de la investigación asignan a sus acciones, el contexto del estudio, la relación entre el investigador y los que están siendo estudiados. </li></ul>

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