1. 1.2.2 Mitos
A) LIBERTAD DE EXPRESION E IGUALDAD DE PARTICIPACIÓN
 Que se acceda a una información no significa que tenga conocimientos
acerca de ellos.
 Que aunque estén todas las personas conectadas en la red no
significa que las diferencias culturales desaparezcan.
Análisis:
Pensamos que tiene parte de verdad cuando dice que hay libertad de
expresión a la hora de comunicarnos con cualquier persona.
Pero no es cierto que el hecho de estar conectado a la red quiera decir que
estés participando en ella.
B) AMPLITUD DE LA INFORMACIÓN
Hoy en día es necesario que los alumnos sepan discriminar la información que
les ayuda en sus estudio y las que no.

2. Análisis
 Pensamos que el mito no es cierto porque cuando nos referimos a los
sitios educativos no es tan amplio aunque a otros tipos de contenidos
hay mucho acceso
c) VALOR <<PER SE>> DE LAS TECNOLOGIAS
http://www.idg.es/computerworld/La-tecnologia-per-se-ha-dejado-de-tener-valor-
estr/seccion-/noticia-36563
 Es uno de los mitos con más influencia en el contexto escolar, porque
las TIC ayudan a comprender mejor los contenidos y hacerlos más
atractivos.
Análisis:
Pensamos que no es cierto totalmente porque no solo con la tecnología vamos
a poder transmitir todos los conocimientos.
D) NEUTRALES Y AXIÓLOGICAMENTE ASÉPTICAS
http://www.tecnopolis.mincyt.gob.ar/?p=1621
 Los efectos de este mito, tanto negativos como positivos vienen dado
a través de las personas que utilizan las tecnologías y de los objetivos
que persiguen, porque estas se estropean con su uso.
Análisis:
Este mito no es cierto porque las tecnologías contienen los valores de la
cultura en la que se ha dado, es decir las posiciones ideológicas y sociales de
su cultura.

3. E) LAS POSIBILIDADES INTERACTIVAS QUE OFRECEN
 Existe menos interactividad de la que nos hacen creer las industrias.
 La hipertextualidad, a veces es vendida como la panacea.
Análisis:
Este mito no es cierto porque la hipertextualidad plantea limitaciones
sobre todo para algunos alumnos que no son capaces de estructurar
toda la información.
F) EL MITO DE LOS”MÁS”:”MÁS IMPACTO”,”MÁS EFECTIVO”, Y
“MÁS FÁCIL DE RETENER”
 Las tic son consideradas como las que pueden resolver todos los
problemas educativos
 Gracias a las TIC la información puede llegar cuantitativamente a más
personas

4. Análisis:
El error de este mito es que el hecho de que la información llegue a más
personas no quiere decir que todas tengan la misma calidad, aunque también
podemos decir que lo importante no es como le llegue la información sino
como la reciba y procese esa persona.
G)”REDUCCIÓN DEL TIEMPO DE APRENDIZAJE Y RECUCCIÓN DE
COSTO”
 No significa que porque nos llega más información aprenderemos
antes
 Con respecto a la reducción del costo no es cierto ya que se necesita
dinero para obtener los medios y para ir fabricando más de mayor
calidad.
H) MITO DE LAS “AMPLIACIONES”: “A MÁS PERSONAS Y MÁS
ACCESO”
http://www2.gobiernodecanarias.org/educacion/clicescuela20/blog/blog/
2011/05/20/por-que-educar-con-tic-las-nuevas-alfabetizaciones-del-
siglo-xxi/
 No es solo tener el acceso a la tecnología, sino saber qué hacer con
ese acceso y saber cuál es la mejor información y eliminar la que no
nos ayude para nuestra enseñanza.

5. Análisis:
No es del todo adecuado porque aunque se tenga mucho acceso a las
tecnologías hay que saber usarlas, es decir que todas las personas sepan
desenvolverse en ellas para encontrar la información adecuada.
I) PODER QUE SE LE CONCEDE PARA MANIPULAR LA ACTIVIDAD
MENTAL Y LAS CONDUCTAS DE LAS PERSONAS
 Hay personas que desarrollan cierta agresividad y violencia manejada
por los medios de comunicación.
 Las tecnologías no funcionan en el vacío. Todos sus contenidos pueden
servir como los elementos de actitudes y conductas.
J) UNA ÚNICA TECNOLOGÍA
 Con el paso del tiempo han ido apareciendo mas tecnologías cada vez
más modernos que han ido solapándose unos a otros con el fin de
querer llegar a una única tecnología.

6. Análisis:
Por una parte es cierto el hecho de que cada tecnología es mejor que
la anterior, pero todas las tecnologías son necesarias a su modo es
decir dependerá de una serie de características como por ejemplo el
objetivo que tengamos, las características del recepto...etc.
K) SUSTITUCIÓN DEL PROFESOR
 Las nuevas tecnologías acabaran sustituyendo a los profesores ya que
éstas son iguales de eficaces e incluso mas económicas.
Análisis
Este mito no es cierto ya que los profesores no van a ser
reemplazados por las tecnologías sino que éstos van a tener que
compaginar su trabajo con dichas tecnologías.
L) CONSTRUCCIÓN COMPARTIDA DEL CONOCIMIENTO
 El hecho de que las redes de comunicación hayan propiciado la
elaboración de comunidades de comunicación no significa que en ellas
se pueda realizar el acto de interacción entre personas ya que las
principales funciones de estas tecnologías son el almacenamiento, la
búsqueda y la recuperación de la información.
Análisis
Este mito se considera no cierto porque en las comunidades virtuales
hay páginas que son privadas y otras públicas pero en estas últimas no
todas las personas participan de la misma manera.

7. M) CONSIDERACIÓN DE LAS TIC COMO PANACEA
 Se compara a las TIC como la panacea que resolverá todos los
problemas educativos.
Análisis
Este mito se considera como no cierto ya que la resolución de los
problemas depende no sólo de las tecnologías sino también de la
metodología y diseño que utilicemos en la enseñanza.

8. N) MODELO DEMOCRATICO: EDUCACION PARA TODOS.
 Hay nuevas tecnologías al alcance y con ello tenemos más
herramientas en la educación.
Análisis
Pensamos que no es cierto porque tiene acceso limitado, se apoya en la
brecha digital.
Ñ) CULTURA DESHUMANIZADORA Y ALIENANTE
 Favorece el aislamiento y no favorece las relaciones humanas.
 La tecnología es superficial pero al ser creada por el hombre es más
humana.
Análisis
No solo cara a cara ha de producirse la comunicación porque pueden darse
casos en que solo podríamos comunicarnos por medio de las TIC.