Este documento discute o potencial de hiperespaços como o YouTube, Facebook e WordPress para a educação. Ele descreve cada plataforma e fornece um quadro comparativo de suas funcionalidades educativas, como compartilhamento de arquivos, fóruns, calendários e ferramentas administrativas para professores. O objetivo é mostrar como essas redes sociais podem ser usadas para enriquecer o ensino formal e promover o pensamento crítico entre os estudantes.

1. MCEM - Hiperespaços de Aprendizagem - 2012
Projeto Final de Hiperespaços de Aprendizagem
Professora Daniela Melaré Vieira Barros
Discente: Eunice Afonso

2. Introdução
São múltiplos os hiperespaços que povoam a vida socioprofissional nos
nossos dias e enquanto são espaços repletos de ambiguidade para as
gerações mal preparadas, são por outro lado, espaços de atividade
espontânea para gerações mais jovens ou com uma preparação mais eficaz.
São estes espaços hipermediáticos que nos posicionam no mundo global
onde a informação é generalizada e se reage a interpretações mais
aprimoradas e autónomas na consolidação das aprendizagens e, assim, do
conhecimento.

3. Enquadramento
No âmbito da Unidade Curricular Hiperespaços de Aprendizagem, da pós-
graduação prévia ao Mestrado em Comunicação Educacional
Multimédia, foi-nos proposta como actividade final a realização de um
quadro caracterizando comparativamente hiperespaços à nossa escolha.
Pensar nas suas potencialidades, especificidades e conteúdo
virtual, educativos ou não.
Há cinco anos que comunico com os estudantes através das redes sociais
ou outras aplicações na Web, escolhi o youtube, o facebook e o wordpress
para analisar nesta actividade. Este trabalho permitir-me-á ser consciente
das características que possibilitam a estes hiperespaços potenciar o
processo educativo.
Em primeiro lugar, a explicitarei cada um deles, depois farei um quadro
comparativo com os detalhes desses recursos.

4. WORDPRESS
A Automattic, criadora da popular plataforma de blogs WordPress, anunciou a
criação da Prologue, uma nova ferramenta de criação de microblogs para
usuários de seu serviço gratuito WordPress.com.
Prologue é, na realidade, um novo tema para seus usuários, que permite que
estes usem a plataforma como um blog de textos curtos, sem a necessidade de
acessarem o painel de controles em que os textos são escritos para realizar
novas inserções, conforme noticiou o site Webware.
Diferente de serviços já populares como o Twitter, o Prologue oferece recursos
poderosos de privacidade, que permitem ao usuário escolher se seus textos
podem ser lidos por qualquer usuário, apenas por amigos ou ainda se
permanecerão como uma espécie de diário privado e disponível somente para
os olhos de seu autor.
Adicionalmente, o Prologue possui sistema de marcas, que podem ser usadas
para uma filtragem posterior de conteúdo a partir da palavras-chave, e
também um sistema de comentários semelhante ao de um blog, o que
favorece o aspecto de comunidade.
Na apresentação do novo tema, Matt Mullenweg explicou que os funcionários
da Automattic são fãs do Twitter e muitos possuem perfis no
serviço, entretanto surgiu o desejo por algo mais.

5. FACEBOOK
Tudo começou em Fevereiro de 2004 no dormitório de Harvard onde
Mark Zuckerberg, agora com 25 anos, estudava. Com a ajuda de
alguns colegas, Mark desenvolveu uma rede de partilha de perfis
através da qual os estudantes da universidade podiam conhecer-se
melhor. Demasiado popular para se restringir a Harvard, a rede cedo
se expandiu para todo o mundo, deixando de ser um brinquedo de
universitários americanos.
Zuckerberg salientou “Muitas empresas ficam presas às
convenções”, disse. “Fazer mudanças na privacidade de 350 milhões
de pessoas não é o tipo de coisa que muitas empresas façam”. “Mas
nós encarámos isso como uma coisa realmente importante, mantendo
uma mentalidade de principiante, e decidimos que, a partir de
agora, essas seriam as normas e simplesmente fizemo-lo”.

6. Youtube
Os criadores e principais investidores do YouTube fizeram um bom
negócio ao vender a empresa ao Google, em 2006, de acordo com
documentos publicados esta semana pela Justiça americana devido a um
processo aberto contra eles pelo conglomerado de mídia Viacom.
Dos três empresários que criaram em 2005 o site de compartilhamento de
vídeos, Chad Hurley obteve 334 milhões de dólares em ações, Steve Chen,
301 milhões, e Jawed Karim, que já não trabalhava no grupo mas ainda
possuía as ações, 66 milhões de dólares.
A operação também foi lucrativa para um fundo de investimentos que os
apoiou, Sequoia Capital, que obteve 516 milhões de dólares como retorno
ao seu investimento, de apenas 9 milhões.
Esta informação foi comunicada pela Viacom, que tenta convencer a
justiça de que os fundadores do Youtube e do Google se beneficiaram
deliberadamente da difusão de vídeos piratas de segmentos de sua
programação.

7. Ofertas/Partilha Especificações
virtual
1. Conexão simples ao Atividades de pesquisa e
twitter desenvolvimento (P&D)
2. Botões de Atividades de pesquisa e
compartilhamento social desenvolvimento (P&D) no
comuns a alguns dos setor de serviços
maiores sites web,
partilham-se os artigos
O rastreamento é facilitado
O site criado é
compartilhado com as redes
sociais
Ativando esta funcionalidade
os utilizadores fazem login
simultaneamente no twitter,
facebook, Google, Yahoo e
wordpress.
3. A utilização do plugin
social gráfico Graph
Protocol significa a
partilha da sua postagem
automaticamente em
várias redes sociais

8. Ofertas/Partilha Especificações
virtual
4. O wideget Social Média WP Super Cache
permite-nos expor a nossa É uma aplicação rápida para
informação nas principais o WordPress que produz
redes sociais ficheiros html.
5. O intercâmbio do WP BuddyPress
Socializer provoca a partilha Permite construir uma rede
consciente das nossas social para sua empresa,
postagens e imagens com 98 escola, equipa desportiva ou
sites sociais comunidade.
Tumblr Importer
Importa posts de um Tumblr
blog.
Hotfix
Fornece correções
selecionadas do WordPress,
não oficiais para bugs, deste
modo não tem de esperar
pela próxima versão do
WordPress.

9. Ofertas/Partilha Especificações
virtual
Mural/Eventos/RSSFeed/ RSS é um subconjunto de
Grupos/vsGrupos/ "dialetos" XML que servem
Estatísticas/URL para agregar conteúdo ou
personalizado/widgets/ "Web syndication", podendo
SEO - Search Engine
ser acedido através de
Optimization/Aplicações/
programas ou sites
Mensagens Privadas./
Notificações. agregadores.
Rich Site Summary (RSS 0.91)
RDF Site Summary (RSS 0.9 e
1.0)
Really Simple Syndication
(RSS 2.0)
Introdução de URL do RSS
Feed (separador “Basics”)
Escolha da rotina de
actualização (separador
“Schedule”)
Escolha do local a publicar as
notícias, no perfil ou numa
página do utilizador
(separador “More”)

10. Ofertas/Partilha Especificações
virtual
A informação flui
abertamente, podem
utilizar-se
fotografias, gravações
áudio, textos, blogues, vídeo
s, música, perfis pessoais e
grupos com interesses
comuns.

11. Ofertas/Partilha Especificações
virtual
Mensagens privadas texto/vídeos Não aceita códigos HTML
Criar vídeos O uso de API (ou
Moderador: Criar tópicos dentro Interface de Programação
do canal de Aplicativos)
Criar concursos
generalizou-se nos
Estudos de caso:
plugins acessórios que
1. Debates da CNN
complementam a
2. Ideias da PBS - Vídeo votos
funcionalidade de um
3. Programa da ABC- Os vídeos
programa). Os autores do
escolhidos foram postos no
programa principal
ar no dia de Ação de Graças
fornecem uma API
(última 5ª feira de específica para que
Novembro) outros autores criem
4. FN- entrevista a Obama e, plugins, ampliando as
graças ao sucesso, funcionalidades do
repetiram-se com várias programa
entidades públicas
5. Fórum global sobre a
economia da Reuters- levou
a discussão à TV, logo ao
cenário nacional

12. Funcionalidades oferecidas pelas Redes Sociais
Disponibilização de apontamentos e Ficheiros de interesse para a
materiais de consulta disciplina
Serviço de correio electónico Web mail facilitador da comunicação
Eventos e calendário Para todos estarem ao corrente das
ocorrências na disciplina
Fórums Intercambio de opiniões
(assincronamente)
Chat Intercambio de opiniões e dúvidas
(sincronicamente)
Espaços para o trabalho colaborativo Aplicações encaminhadoras nesse
sentido

13. Funcionalidades oferecidas pelas Redes Sociais
Facilidades administrativas para os Lista dos estudantes, entrada
docentes provisória das avaliações, etc
Facilidades administrativas para os Consulta de qualificações, resolução
discentes de problemas burocráticos, etc
Links de interesse Hiperligações a páginas web de
instituições e serviços de interesse
para os estudantes

14. Com este trabalho apresentam-se novos caminhos úteis para quem deseja aproximar a
educação das tendências actuais, ou seja, da Web. Através do ensino não formal e
informal podem-se enriquecer os quotidianos do ensino formal.
Pretendemos que os estudantes possuam personalidades críticas e reflexivas, acerca
do mundo que os rodeia. A própria actividade educativa deve ser repensada no
sentido da obtenção desses resultados. O mundo apresenta-nos diariamente factos
que, sendo importantes, se tornam banais devido à velocidade com que se propagam
informações e mudanças, esta banalização provoca a não ocorrência de discussão e
reflexão acerca dessas situações.
Torna-se importante que os educadores sejam motores do despoletar dessa discussão
/reflexão de modo a tornar a nova informação numa aprendizagem significativa,
recordando que o acesso à informação através das novas tecnologias não é, por si
mesmo, educativo, elas podem ser utilizadas enquanto mediadoras para determinada
prática educativa.

15. Afonso, Eunice & Silva, Emanuel O virtual como paradigma para a educação –
trabalho académico (2011)
Afonso, Eunice & Silva, Emanuel Os hiperespaços para a educação formal, não-
formal e informal – trabalho académico (2012)
Afonso, Eunice & Silva, Emanuel As redes sociais: Facebook – trabalho académico
(2012)
Melaré, Daniela O virtual como novo espaço educativo, Outubro (2010)
Barros, Daniela (2010) - Reflexões de base para a Educação a Distância: O virtual
como novo espaço educativo acedido a 01.02.2012 em
http://revistas.udesc.br/index.php/udescvirtual/article/viewFile/1650/1329

16. http://webinsider.uol.com.br/2008/10/22/criador-do-wordpress-palestra-em-evento-de-php-no-brasil/
http://pt.kioskea.net/news/13439-criadores-do-youtube-lucram-com-venda-ao-google
http://www.facebook.com/note.php?note_id=251327781586
http://wordpress.org/extend/plugins/
http://www.socialh.com/wordpress-plugins-for-social-media/
http://wordpress.org/extend/plugins/flickr-on-steroids/
http://www.tudosobrefacebook.com.br/
http://www.youtube.com/t/press_broadcasting
http://www.tecmundo.com.br/google/9296-novas-ferramentas-do-youtube-permitem-criacao-de-videos.htm
http://www.youtube.com/partners
http://artigos.netsaber.com.br/resumo_artigo_18782/artigo_sobre_novas_tecnologias_na_educacao:_um_desafio_a_soci
edade_globalizada