libro digital

1. BENEMERITO INSTITUTO NORMAL DEL ESTADO
GRAL “JUAN CRISOSTOMO BONILLA”
LICENCIATURA EN EDUCACION SECUNDARIA CON ESPECIALIDAD EN
TELESECUNDARIA
LA ENSEÑANZA DEL ESPAÑOL I
PROFESORA: ABIGAID GONZALEZ PEREZ
PRIMERA JORNADA DE PRACTICA DOCENTE
ALUMNA: LILIA IVETTE ASTORGA RAMIREZ

2. ESCUELA TELESECUNDARIA
“JESUS REYES HEROLES “
• CLAVE : 21ETV0557D
• DIRECTOR: MTRO. VÍCTOR HUGO BERNAL LÓPEZ
• DOMICILIO: CALLE TECAMACHALCO#765 ESQUINA AV. NACIONAL COL. VICENTE
GUERRERO
• TEL :2-19-94-97 (98) SECTOR : 09 ZONA: 032
• SUPERVISOR : SALOMON ARCIENEGA ARIAS
• SECTOR :HORTENCIA REYES JIMENEZ
• MAESTRO TITULAR: ENRIQUE ROMERO PREZA
• GRADO Y GRUPO: 2 “C”
• NUMERO DE ALUMNOS: 37
• ASIGANATURA A PRACTICAR: ESPA ÑOL

3. • SECUENCIA 3 “ CUENTOS CENTROAMERICANOS”
• AMBITO: LITERATURA
• ENFOQUE : COMUNICATIVO –FUNCIONAL
• APRENDIZAJES ESPERADOS : Analiza el ambiente y las características de los
personajes de cuentos latinoamericanos, identifica los recursos empleados
para describir aspectos espaciales y temporales que crean el ambiente en un
cuento y elabora comentarios de un cuento a partir de su análisis e
interpretación
• COMPETENCIAS A DESARROLLAR : Emplear el lenguaje para comunicarse y
como instrumento para aprender, identificar las propiedades del lenguaje en
diversas situaciones comunicativas y valorar la diversidad lingüística y
cultural de México

4. MI PRIMERA JORNADA DE PRACTICA
• Durante esta primera experiencia frente a grupo se presentaron una
diversidad de sentimientos como lo fue el nerviosismo por dar una clase en la
cual tu eras la maestra y tenias esa enorme de tarea de hacer que tus alumnos
te pusieran atención y que lo que les ensenaras en verdad lo entendieran , y
sobre todo esa inseguridad de saber si lo que hacías esta bien o mal y mas
aun teniendo a lado a tu maestro titular el cual en un primer momento se
porto muy estricto pero con el trato durante la jornada te das cuenta que si
no te dicen la verdad tu trabajo y material se van a la basura, y esa
responsabilidad de enfrentarte a ver cuales eran los problemas de aprendizaje
que presentaban algunos de tus alumnos confieso fue una tarea complicada
pero no imposible misma que me motivo a poner mayor atención a estos
alumnos.

5. CUADRO FODA
FORTALEZAS (FACTORES CRÍTICOS POSITIVOS CON LOS QUE SE CUENTA)
OPORTUNIDADES (ASPECTOS POSITIVOS QUE PODEMOS APROVECHAR
UTILIZANDO NUESTRAS FORTALEZAS)
DEBILIDADES (FACTORES CRÍTICOS NEGATIVOS QUE SE DEBEN ELIMINAR O REDUCIR)
AMENAZAS (ASPECTOS NEGATIVOS EXTERNOS QUE PODRÍAN OBSTACULIZAR EL LOGRO DE
NUESTROS OBJETIVOS).
ES UNA HERRAMIENTA DE ANÁLISIS QUE PUEDE SER APLICADA A CUALQUIER SITUACIÓN,
INDIVIDUO O PROYECTO QUE ESTÉ ACTUANDO COMO OBJETO DE ESTUDIO EN UN MOMENTO
DETERMINADO DEL TIEMPO.
TANTO LAS FORTALEZAS COMO LAS DEBILIDADES SON INTERNAS DE LA ORGANIZACIÓN, POR LO
QUE ES POSIBLE ACTUAR DIRECTAMENTE SOBRE ELLAS. EN CAMBIO LAS OPORTUNIDADES Y LAS
AMENAZAS SON EXTERNAS, Y SOLO SE PUEDE TENER INJERENCIA SOBRE LAS ELLAS
MODIFICANDO LOS ASPECTOS INTERNOS.

6. FORTALEZAS
•DOMINIO DE CONTENIDOS
•MATERIAL DIDÁCTICO
•IMPROVISACIÓN

7. OPORTUNIDADES
•LIBERTAD DE CATEDRA
•RITMO DE TRABAJO DEL GRUPO

8. DEBILIDADES
• DESGASTE DE VOZ
• ALUMNOS CON PROBLEMAS DE
APRENDIZAJE
(TDA,TDAH,DI Y SINDROME DE ASPERGER )

9. AMENAZAS
• ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES
(DEPORTES , ESCOLTAS,AVISOS ,ETC )
• MATERIAL ESCOLAR

10. CONCLUSION
• DURANTE ESTA PRIMERA JORNADA DE
PRACTICA ME PUDE PERCARTAR DE LA
IMPORTANCIA QUE TIENE LA ACTITUD QUE
TUS MUESTRES A TUS ALUMNUS ASI COMO EL
MATERIAL YA QUE ELLOS SE MOTIVAN PUES
PARA ELLOS ES ALGO NUEVO DENTRO DE SU
RUTINA DE TRABAJO ESCOLAR, MISMO QUE
LOS FORTALICE EN SU FORMACION Y QUE ES
EN VERDAD ESTA LA CARRERA QUIERO Y QUE
NO CAMBIARIA POR NADA,PORQUE ES UN
TRABAJO QUE TE DA LA SATISFACCION DE
SABER QUE TUS ALUMNOS PARTICIPAN Y
CUANDO NO ENTIENDEN TE PREGUNTAN
MISMO QUE TE MOTIVA A QUEDAR UN POCO
MAS DE TIEMPO Y EXPLICARLES ESE

11. RETOS
PARA LA SIGUIENTE JORNADA DE PRACTICA MIS RETOS SON:
USO RECURSOS TECNOLOGICOS
MAYOR INTEGRACION DE ALUMNOS CON PROBLEMAS DE APRENDIZAJE CON EL
GRUPO
LOGRAR MAYOR PARTICIPACION INDIVIDUAL POR PARTE DE LOS ALUMNUS
(LECTURA DE SUS OPINIONS Y TRABAJOS EN CLASE)
CONTEXTUALIZACIÓN DE LOS TEMAS
VINCULACIÓN ENTRE ASIGNATURAS