SUSTENTO TEÓRICO TEORÍAS COGNOSCITIVAS
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Cuatro Principales Teoricos

  1. 1. SUSTENTO TEÓRICO TEORÍAS COGNOSCITIVAS
  2. 2. SUSTENTO TEÓRICO TEORÍAS COGNOSCITIVAS TEORÍA PSICOGENÉTICA TEORÍA DE VIGOTSKY TEORÍA DE BRUNER TEORÍA DE AUSUBEL Centran su estudio en el desarrollo del conocimiento Constructivismo Socialización Andamiajes Conocimiento Significativo
  3. 3. <ul><li>El aprendizaje no es un proceso pasivo y receptivo sino un proceso activo de elaboración de significados. </li></ul><ul><li>El aprendizaje es siempre subjetivo y personal. </li></ul><ul><li>El aprendizaje se contextualiza. </li></ul><ul><li>El aprendizaje es social. </li></ul><ul><li>El aprendizaje es afectivo. </li></ul><ul><li>El aprendizaje es crucial. </li></ul><ul><li>El desarrollo del alumno influye en el aprendizaje. </li></ul>
  4. 4. <ul><li>Todos los niños tienen una Zona de Desarrollo Real (ZDR). </li></ul><ul><li>Los niños necesitan crecer de su Zona de Desarrollo Real (ZDR) a una Zona de Desarrollo Próxima (ZDP). </li></ul><ul><li>Los niños crecen cuando un adulto u otro niño de una Zona de Desarrollo más grande lo ayuda, prestándole su Zona de Desarrollo Real (ZDR). </li></ul><ul><li>Esta ayuda debe irse graduando y retirando progresivamente con el fin de que el aprendiz logre mayor autonomía de los propios procesos que está construyendo con la ayuda de los adultos. </li></ul><ul><li>Lo que el niño puede hacer hoy con la ayuda de los adultos, lo podrá hacer mañana por sí sólo. </li></ul><ul><li>PROCESO </li></ul>ZDR ZDP ZDR B ZDR ZDP A
  5. 5. <ul><li>Este prestar de la zona de desarrollo real (ZDR) del maestro a sus alumnos se llama andamiaje. </li></ul><ul><li>El Andamiaje se da en la ayuda de los niveles contingentes, para que los aprendices logren crecer. </li></ul><ul><li>Para que exista Andamiaje se deben realizar acciones como: Hacer preguntas para despertar el interés, observar juntos un fenómeno, buscar datos, experimentar, conflictuar, indagar, etc. </li></ul>
  6. 6. <ul><li>El aprendizaje significativo se diferencia del aprendizaje de tipo memorístico y repetitivo. </li></ul><ul><li>Aprender significativamente quiere decir poder atribuir significado al material objeto de aprendizaje. </li></ul><ul><li>La atribución de significado sólo puede realizarse a partir de lo que ya se conoce. </li></ul><ul><li>El aprendizaje significativo es funcional, lo utiliza para resolver situaciones cotidianas. </li></ul>

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