Juan Carlos Tedesco

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Juan Carlos Tedesco

  1. 2. <ul><li>La dinamización del sistema educativo no radica en la cuestión del carácter privado o estatal de los establecimientos. </li></ul><ul><li>Ya que el servicio estatal es el único que llega a los sectores pobres. </li></ul>
  2. 3. <ul><li>Lo que muestra que el Estado enfrenta el reto de ofrecer ese servicio publico que es ineficiente y excluyente. </li></ul><ul><li>Contrario a el sector privado posee una dinámica de gestión que le permite ser eficiente, creativo y flexible. </li></ul>
  3. 4. <ul><li>Definir una estrategia destinada a introducir democracia en el sector privado; que consisten en: </li></ul><ul><li>Subsidiar escuelas administradas por particulares o apoyar con programas de becas, el acceso de alumnos de familias pobres a los establecimientos privados </li></ul><ul><li>Definir una estrategia destinada a introducir el dinamismo de la oferta privada en el sector público; ¿Cómo hacerlo?: </li></ul><ul><li>Para introducir dinamismos en la gestión pública, actualmente se ha generalizado el consenso acerca de las potencialidades de las estrategias de descentralización y de mayor autonomía. </li></ul>
  4. 5. <ul><li>El punto central en toda política de autonomía pedagógica es el que se refiere al personal, y que la autonomía institucional implica autonomía profesional por parte del personal docente. </li></ul><ul><li>Con un fuerte tradicionalismo publico con excelente calidad, con docentes altamente profesionalizados </li></ul>
  5. 7. <ul><li>El igualitarios con el cual se considera a los decentes, sin relación con los resultados, el cual priva al sistema de un mecanismo fundamental de eficiencia </li></ul><ul><li>El nuevo papel de los directores de las escuelas, que debe dejar de ser predominantemente un ejecutor de instrucciones para pasar a ser un gestor y un creador de alternativas apropiadas. </li></ul>

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