1. Transferts
d’argent et
éducation
financière
La migration dans les pays ACP :
Contribuer au développement et renforcer la protection

2. Objectifs
 Rappeler les aspects majeurs du phénomène des transferts
d’argent, les dernières tendances et les enjeux par rapport
au développement
 Réfléchir sur des actions possibles pouvant être menées
afin d’améliorer la gestion des transferts et leur impact
sur le développement économique et social
 Se concentrer en particulier sur l’éducation financière
comme axe d’activité possible à développer envers les
migrants et leurs familles
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3. L’éducation financière
Pourquoi?
Qu’est ce que c’est?
Que faire et comment?
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4. Pourquoi est-ce important?
• Les particuliers sont de plus en plus amenés à assumer
l’entière responsabilité de décisions complexes en
matière d’épargne ainsi que des risques qui en découlent,
opérations qui étaient auparavant pour le moins
partagées avec l’État ou les employeurs, comme investir
pour leur retraite ou pour les études supérieures de leurs
enfants.
• Or on leur demande de pouvoir peser les risques et faire
des choix responsables dans un marché financier chaque
jour plus perfectionné
Les dangers du surendettement…
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5. L’éducation financière... Qu’est ce que
c’est ?
L’éducation financière vise à:
• Faire des choix « éclairés » sur des objectifs de long terme et leurs
implications financières, en particulier en lien avec leur expérience
migratoire
• Permettre aux femmes comme aux hommes de gérer leur argent sur
une base de planification budgétaire
• Améliorer la capacité d’épargne par l’usage d’un budget
• Utiliser des produits et services financiers avec plus de confiance
• Développer des stratégies de gestion du risque
Cela couvre les aspects des connaissances, des capacités et
des comportements
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6. L’expérience du BIT en la matière
Dans le cadre de différents projets de coopération
technique, le BIT a développé des outils pour des
formations en éducation financière pour les migrants et
leurs familles:
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7. Des outils à adapter en fonction:
Des groupes cibles:
• Pour les jeunes: Népal, Indonésie
• Pour les femmes: Cambodge, Mongolie, Indonésie
• Pour les migrants et leur famille: Sénégal, Moldavie, Indonésie et
Cambodge
• Pour les clients d’IMF : Vietnam, Honduras, Cambodge
• Pour les clients de compagnies d’assurance: Kenya, Brésil, Colombie
Des moyens de diffusion:
• Par institutions financières – IMF, banques, mais aussi compagnies
d’assurance
• Par des ONGs, des prestataires de services à l’entreprise
• Par des organes publics
• Par des médias de masse
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8. L’éducation financière des migrants et
leurs familles
Pourquoi?
Point d’entrée: les transferts d’argent et leur place centrale
dans la migration (aussi bien comme motivation de la
migration que comme expression de la migration et comme
impact de la migration sur les communautés d’origine).
Les migrants viennent souvent de pays à très faible inclusion financière
et sont peu familiarisés avec les produits et services financiers et la
variété d’institutions financières et donc font face à un grand défi dans
la gestion de leurs revenus et dépenses
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9. Les objectifs d’un outil en éducation financière pour les
migrants et leurs familles sont les suivants:
• Préparer les travailleurs migrants et leurs familles aux
responsabilités financières en particulier liées à l’expérience
migratoire et leur donner des outils pour de meilleures décisions
financières
• Renforcer des attitudes qui conduisent à plus d’épargne, mais aussi à
des comportements de dépense et de crédit plus responsables
• Promouvoir l’égalité entre les hommes et les femmes et renforcer le
rôle des femmes dans le processus de décision familiale lié au
budget et la migration.
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10. Présentation de la structure type d’un
outil en éducation financière
Structure du module:
• Module A: Introduction méthodologique
• Module B: Se fixer des objectifs et communiquer au sein de la famille
• Module C: Gérer son budget intelligemment et efficacement
• Module D: Produits et services financiers
• Module E: Institutions financières et transferts de fonds
• Module F: Gestion du risque et assurance
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11. Merci pour votre attention
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