1. مصوغة فرعية خاصة بمادة التاريخ ـ تخطيط وضعيات تعليمية تعلمية استنادا إلى المرجعية الديداكتيكية ـ وزارة التربية الوطنية والتعليم العالي وتكوين الأطر والبحث العلمي قطاع التربية الوطنية

12. منهاج التاريخ وتنمية الحس النقدي : الوظيفة النقدية للتاريخ تعلم الخطوات المنهجية للمؤرخ التعلم القائم على المفاهيم المهيكلة للخطاب التاريخي مفهوم الزمن مفهوم المجال مفهوم المجتمع التركيب ( التولفة التـأليف ) التعريف * تربية تاريخية * تربية على المواطنة التفسير

13. التعلم القائم على المفاهيم المهيكلة للتاريخ : ( الوظيفة الاولى ) الإنسان(المجتمع) المجال الزمن

19. خطوات التفكير التاريخي الإشكالية التعريف التفسير الخطوة الأولى الخطوة الثانية الخطوة الثالثة طرح المشكل توضيح المشكل تفسير المشكل يطرح التفسير غالبا مشكلا جديدا المفـــــــــــــــــــــــــــــــهــــــــمـــــــــــة الاستكشاف الوثائقي التركيـــــــــــــــــــــب

20. خصائص النهج التاريخي في المنهاج النهج التاريخي المسار المعتمد في دراسة جزء من ” واقع“ الماضي ويتم عبر : - التعريف؛ - التفسير ؛ - التركيب . التعريف : إعطاء معنى للمعطيات التاريخية المتناولة والإحاطة بها . وهذا يساعد على فك الترميزات والفهم . التفسير : ينطلق من تأويل المعطيات التاريخية المدروسة ، وتوخى إبراز : - الإنتظامات ( التناسقات ) ( Régularités ) - الاتجاهات ( Tendances ) ؛ - الترابطات ( Corrélations ) ؛ - الحركات العميقة ( Mouvements profonds ) . التركيب : إيجاد العلاقة والربط بين الجزئي والكلي وبين الكلي والجزئي، - الانتقال من الخاص إلى العام .

21. مفهوم النهج التاريخي أو” منطق المؤرخ“ عند عبد الله العروي [1] ” هَمُّ ( المؤرخ ) الأول والأخير هو الإجابة عن السؤال ماذا ؟ ( Quoi? ) والتعيين يكون بالكشف عن مختلف العلاقات التي تربط الأمر الذي يبحث فيه بكل ما سواه . هدف العملية التوضيحية نطلق عليها اسم ” التعريف “ ( Identification ) ، بعدها يأتي دور الاستيعاب بشتى أشكاله ( الاستحضار، التفسير، التعليل ) ونطلق عليها بشيء من التجاوز اسم التعليل “ ونصل إلى مرحلة الجمع والضم التي نسميها اصطلاحا ” التألفة “ ( Synthèse ) [1] عبد الله العروي، :” مفهوم التاريخ“ .

25. ترتيب الأسباب / العوامل حسب فعاليتها في صنع الحدث خطوات التفسير التاريخي ربط العلاقات بين الأسباب / العوامل وموقعتها في صيرورة التحول انتقاء وتصنيف الأسباب / العوامل حسب معايير محددة مثال : التفسير ) من خلال الجواب عن سؤال " لماذا؟ ") - أَستخرج من النص الأسباب التي أدت إلى حدوث الاكتشافات الجغرافية الأوربية . - أَصنف الأسباب حسب : * معيار زمني : أسباب قريبة - بعيدة / مباشرة - غير مباشرة / ... * معيار موضوعاتي : أسباب اقتصادية، سياسية ، ثقافية، دينية،اجتماعية ... معيار مجالي : أسباب داخلية – خارجية / وطنية – دولية / ...

28. مكونات الفكر التاريخي [1] ـ Mostafa Hassani Idrissi (2005) ,Contribution à une didactique de la penseé historienne, De l ’ éclairage méthodologique et épistémologique à la pratique en classe d ’ histoire dans les lysées du Maroc. خطاطة : منهج المؤرخ المادية التركيب التفسير التعريف الأشكلة المجال المجتمع الزمن الوثائق الشفوية المهيأة المفهمة الفرضيات الأسئلة المشكل المفهمة المفهمة

30. شكرا على حسن تتبعكم