Ponencia presentada por: Carmen Paz Tapia Mónica Kaechele Rodrigo del Valle Claudia Rocha Alfredo Valeria En el Congreso Aprendizaje permanente: un desafío y una oportunidad para laeducación superior 5 y 6 de noviembre 2013 – Universidad Católica de Temuco

1. El aporte de la Universidad al
desarrollo social: LLL como
principio para el cambio.
La experiencia del Programa de
Vinculación con la Sociedad.
Carmen Paz Tapia
Mónica Kaechele
Rodrigo del Valle
Claudia Rocha
Alfredo Valeria
La UE no es responsable de las ideas vertidas en este documentos, las que son responsabilidad de sus autores.

2. Primer Congreso
Internacional de
Aprendizaje Permanente
Rol de la universidad
• Responsabilidad/compromiso social:
▫ Misión
▫ Modelo Educativo
▫ Aprendizaje y servicio
• Desarrollo regional:
▫ Temas regionales
• LLL como política universitaria:
▫ Fortalezas y aspectos críticos

3. MODELO
EDUCATIVO
Educación Continua:
Aprendizaje para la
Vida en un Marco de
Equidad.
Una oportunidad
para todos y
todas los
ciudadanos
Desarrollo
sostenible de La
Araucanía
Formación de
competencias

4. ALFA-TRALL
Primer Congreso
Internacional de
Aprendizaje Permanente
APRENDIZAJE PERMANENTE
Universidad
SOCIEDAD

5. Primer Congreso Internacional de
Aprendizaje Permanente
LLL como política de vinculación para la
Facultad de Educación en la UCTemuco
•
•
•
•
Reconocer las necesidades regionales
Dialogar con los stakeholders
Organizar sistemas de aprendizaje articulados
Incorporar sistemas de enseñanza y evaluación
centrado en el desarrollo de competencias.

6. Primer Congreso
Internacional de
Aprendizaje Permanente
PROGRAMA VAS

7. Primer Congreso
Internacional de
Aprendizaje Permanente
Características del VAS
•
•
•
•
Formación de capital social en las comunidades.
Educación no formal
Múltiples objetivos del aprendizaje
Deslocalización de la Universidad

8. Primer Congreso
Internacional de
Aprendizaje Permanente
Implicancias de la política de
vinculación
• Incorporar nuevas voces al proceso formativo en
función de los cambios sociales de la propia
región.
• Implementar metodologías activo participativas.
• Potenciar la deslocalización de la facultad.
• Incorporación sistemas de aseguramiento de la
calidad.