SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 48
¿QUE ES EL
AMBIENTE Y PORQUE
DEBE PROTEGERSE ?
¿QUÉ ES EL AMBIENTE?
  El conjunto de elementos naturales,
  artificiales o creados por el hombre,
  físicos, químicos y biológicos, que
  posibilitan la existencia, transformación
  y desarrollo de organismos vivos.
    Un ecosistema es una unidad básica de
 interacción de organismos vivos entre sí y
 sobre el ambiente en un determinado espacio.
¿POR QUÉ DEBE SER
PROTEGIDO EL AMBIENTE?

  Porque la persona humana es el fin
  supremo     de la sociedad y del
  estado, y ésta solo puede existir en
  forma dependiente de su entorno
  ambiental.
POR QUÉ DEBE SER
PROTEGIDO EL AMBIENTE?

  SE OBLIGA INTERNACIONALMENTE
  EN EL CUMPLIMIENTO DE LA
  NORMATIVA INTERNACIONAL.
CONCLUSION
    SE PROTEGE EL AMBIENTE:

 1. POR UNA CALIDAD DEL AMBIENTE

 2. POR UNA CALIDAD DE VIDA (SALUD,
    BIENESTAR Y SEGURIDAD DE LOS
    HABITANTES).

 3. CUMPLIR CON EL MARCO JURIDICO
    NACIONAL E INTERNACIONAL COMO
    ESTADO DE DERECHO.
ANALICEMOS LA TIERRA
COMO SISTEMA
SISTEMAS QUE SUSTENTAN LA VIDA


 Atmósfera: Envoltura gaseosa que rodea la tierra
 Tropósfera: Fenómenos Atmosféricos: Ciclones,
 Brisas Marinas, Huracanes, Vientos Continentales
 Hidrósfera: Contiene el agua líquida: Océanos,
 mares, lagos, y otros cuerpos de agua superficial y
 subterránea, Agua de los casquetes polares,
 témpanos flotantes, Vapor de agua.
Biósfera : Toda el área ( agua, suelo y aire ) donde se
 encuentra la vida
SISTEMAS QUE SUSTENTAN LA VIDA


 ¿QUE SE ENCUENTRA MAS
 EN   NUESTRO   PLANETA
 AGUA O TIERRA?
Distribución del agua en el sistema
terrestre.
                                                 1.2 % y
                                                 solamente el
                                                 0.03% agua
                                                 para uso
                                                 domestico




      agua dulce   océanos   con sedimentos marinos
FUNCIÓN ECOLOGICA DEL HOMBRE?

Esta respuesta descansa en:
  Las capacidades que presenta el
  Hombre para construir y crear con su
  contraparte de
DESTRUIR Y ANIQUILAR
FUNCIÓN ECOLOGICA DEL HOMBRE

 ESTOS PROCESOS HA CONTRIBUIDO A
 FRAGMENTAR CONTAMINAR Y A LA
 DESTRUCCION DE LA MAYORIA DE LOS
 ECOSISTEMAS
FUNCIÓN ECOLOGICA DEL HOMBRE


 PRINCIPAL FUNCIÓN


   DEPREDADOR
PRINCIPALES EFECTOS GLOBALES
• Cambio climático, efecto invernadero (deshielos, aumento de efectos
  atmosféricos, Fenómeno El Niño)
• Destrucción de la capa de ozono
• Erosión hídrica (Deforestación, arrastre de sólidos, acolmatación de lagos
  y lagunas)
• Desertificación (Salinización de los suelos)
• Eutroficación de los cuerpos de agua
• Lluvia ácida
• Pérdida de Biodiversidad (deforestación, incendios, sustitución de
  especies nativas)
• Riesgos de la manipulación genética (especies transgénicos)
• Riesgos de la radioactividad
¿QUE PODEMOS HACER PARA
CONTRARRESTAR ESE PROBLEMA?
• Generar       una conciencia ambiental (Ser efecto
  multiplicador)
• Asumir la responsabilidad (Iniciar acciones para
  contrarrestar los efectos de la contaminación ambiental)
Resultados de la
 •
Contaminación
CALENTAMIENTO
GLOBAL
¿QUÉ ES EL CALENTAMIENTO
GLOBAL?

 El dióxido de carbono y otros gases calientan la superficie de
 la tierra naturalmente atrapando el calor solar en la
 atmósfera. Esto es bueno porque mantiene a nuestro planeta
 habitable. Sin embargo, quemando hidrocarburos, gas y
 aceite y talando bosques, hay entonces un incremento
 dramático en la cantidad de dióxido de carbono en la
 atmósfera de la Tierra y en la temperatura.
La mayoría de los científicos está de
acuerdo en que el calentamiento global es
real, ya está sucediendo y es el resultado de
nuestras actividades y no un suceso natural.
La evidencia es abrumadora e innegable.
Ya estamos viendo los cambios. Los
glaciares se están derritiendo, las plantas y
los animales están siendo forzados a dejar
su hábitat y el número de tormentas y
sequías severas está en aumento.
El número de huracanes
Categoría 4 y 5 casi se han
duplicado en los últimos 30
años.
La malaria se ha propagada en
altitudes más altas, tales
como      en      los   Andes
colombianos a 7,000 pies
sobre el nivel del mar.
El hielo de los glaciares en Groenlandia
se ha derretido y tiene más del doble
de agua líquida que en la década
pasada

Al menos 279 especies de plantas y
animales     están  respondiendo  al
calentamiento global, moviéndose más
cerca de los polos.
SI EL CALENTAMIENTO CONTINÚA, PODEMOS
ESPERAR CATASTRÓFICAS CONSECUENCIAS...

                  Las    muertes     causadas     por   el
                  calentamiento global se duplicarán en
                  sólo 25 años -- a 300,000de personas por
                  año.

                  Los niveles globales del mar podrían
                  aumentar por más de 20 pies con la
                  pérdida de la capa de hielo en
                  Groenlandia y la Antártica, devastando
                  las áreas costeras de todo el mundo.

                  Las ondas de calor serán más frecuentes y
                  más intensas.
Como ayudar a prevenir
   Ocupar menos autos
   Plantar árboles
   Ahorrar energía
   Ocupar menos estufas
   No prender fogatas
   No ocupar aerosoles
   Botar basura donde se debe
   Reciclar
Los Problemas que Involucra la   Generación y
     Manejo de los Residuos.


    ¡Si los residuos no fueran un
   problema, no habría necesidad
             de regularlos!
Problemas asociados       con   los   sitios   de
disposición

   Bloqueo de coladeras y drenajes.
   Bloqueo de corrientes de agua.
   Deterioro de lugares de recreación.
   Afectación del paisaje.
   Contaminación de acuíferos.
   Contaminación de cuerpos de agua y consumo.
   Salinización de suelos
   Proliferación de fauna nociva y generación de
    malos olores.
   Emisiones contaminantes al aire.
1. Problemas asociados a la condiciones naturales

1. Composición química;
2. La cantidad generada y liberada de cada uno de
   ellos;
3. La disponibilidad de sus componentes tóxicos;
4. La persistencia y capacidad de bioacumulación;
5. Su capacidad de fermentación y generación
   consecuente de gases y líquidos o suspensiones
   (lixiviados) capaces de infiltrarse en los suelos;
Residuos:
Son   los   materiales    y   productos
considerados sin valor, ni uso potencial
por una comunidad o parte de ella y que
se desechan.
Gestión Operativa de los Residuos
Sólidos:
Conjunto de actividades que se
desarrollan desde el momento en que se
generan    los   residuos     hasta su
tratamiento y disposición final.
1. Generación
2. Almacenamiento
3. Recolección y Barrido
4. Transferencia y Transporte
5. Procesamiento
6. Disposición Final
Clasificación de los Residuos Sólidos



                            Residuos orgánicos


Residuos alimenticios: Bolsas de té,            Residuos de jardinería:
café de grano, cáscara de frutas y verduras,   Flores, plantas, pasto, ramas, tierra,
            cascarones de huevo,
                                                       fibra vegetal, madera
 huesos, residuos de alimentos preparados,
               tortillas y pan.
Problemas ambientales y sanitarios locales y globales

    Acopio  de         residuos      en     las    fuentes
    generadoras

   Residuos orgánicos hogares: atraen fauna nociva y
                                   generan malos olores.

   Residuos Actividades ganaderas: deterioran las cuencas.

   Empleo de productos plaguicidas: residuos y envases.
Residuos inorgánicos
 Papel: Revistas,     periódico,   Metal:       Botes de aluminio, bote
           papel bond.             ferroso, fierro, lámina           metálica,
                                   Chatarra, cobre, etc.

      Cartón: Envases
       multicapas, cajas.          Otros: Medicamentos caducos,
                                   colillas de cigarro, preservativos,
  Vidrio: Botellas frascos,        papel carbón, encerado y de fax,
                                   servilletas, vasos y platos de unicel,
       vasos, pedacería.
                                   loza y cerámica.


Plástico: P.E.T (Envases de        Artículos de higiene:
                                   Material de curación, pañal desechable,
  refresco, botellas de agua),
                                   envases de cosméticos, papel higiénico,
Bolsas, recipientes desechables,
                                   toallas sanitarias, pañuelos desechables.
            juguetes
Como podemos ayudar?

Reciclando y enseñando a
reciclar
Recuperación y Reciclaje



Recuperación: consiste en la recolección de los
residuos materiales potencialmente útiles para la
venta (principalmente papel, vidrio, metales, trapos).



Reciclaje: consiste en un proceso de producción de
un objeto a partir de materiales anteriormente
utilizados para producir otro objeto.
Materiales Recolectados en el botadero de
           Tegucigalpa, 2003.
Comercialización de productos por día en el botadero de
                  Tegucigalpa,2003.
Tipo de materiales recuperados en el botadero de Tegucigalpa, según
                            destino y usos, 2003.
  Tipo de material               Destino                     Usos
Botes y botellas de   Comerciantes o fábricas de      Fabricación de
vidrio.               Tegucigalpa y San Pedro Sula.   vasos y envases
Papel blanco, papel   Kimberly Clark de Honduras en Papel higiénico
periódico y cartón.   San Pedro Sula.
Plásticos (bolsas,    Fabricas de productos           Fabricación de
cajas, sillas).       Plásticos, mercado nacional y   maceteras, baldes,
                      extranjero.                     tanques.
Botellas PET.         Empresas mayoristas de San      No indicado
                      Pedro Sula y exportaciones a
                      Estados Unidos.
Latas de Aluminio.    Ferretería El Diamante de       No indicado
                      Tegucigalpa.
Municipios con Rellenos Sanitarios.




                             Municipio con Relleno Sanitario
                             Municipio sin Relleno Sanitario

Fuente: Alex Padilla, 2005
Relleno Sanitario Municipalidad de Puerto Cortés.
                 Septiembre 2004.
REFLEXION
   EL AMBIENTE Y SU PROTECCIÓN NO ES UNA
   ACCIÓN   QUE    AMERITE   CALIFICACIÓN
   ESPECIAL   ALGUNA,    COMO     TAMBIÉN
   PRETENDER CREER, QUE LE CORRESPONDE A
   LOS        “GRUPOS     AMBIENTALISTAS,”
   CONSTITUYE UN DEBER IMPERATIVO Y UN
   ACTO PROPIO DE LA SUBSISTENCIA DE CADA
   PERSONA.
Es tiempo que adoptemos la cultura de la
protección y que asumamos una actitud
responsable con respeto a los recursos
con que contamos.
De ellos depende nuestro futuro.
GRACIAS

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

Cómo afecta al medio ambiente la producción de basura a los tsachilas
Cómo afecta al medio ambiente la producción de basura a los tsachilasCómo afecta al medio ambiente la producción de basura a los tsachilas
Cómo afecta al medio ambiente la producción de basura a los tsachilasJohanna Murillo
 
Cómo afecta la basura al medio ambiente
Cómo afecta la basura al medio ambienteCómo afecta la basura al medio ambiente
Cómo afecta la basura al medio ambienterossyjasso
 
Vfernández11
Vfernández11Vfernández11
Vfernández11vane676
 
contaminación Ambiental
contaminación Ambientalcontaminación Ambiental
contaminación AmbientalMario Martinez
 
Contaminacion por residuos
Contaminacion por residuosContaminacion por residuos
Contaminacion por residuosisabono
 

La actualidad más candente (13)

Cómo afecta al medio ambiente la producción de basura a los tsachilas
Cómo afecta al medio ambiente la producción de basura a los tsachilasCómo afecta al medio ambiente la producción de basura a los tsachilas
Cómo afecta al medio ambiente la producción de basura a los tsachilas
 
Medio ambiente
Medio ambienteMedio ambiente
Medio ambiente
 
Basura
BasuraBasura
Basura
 
Responsabilidad ambiental fundahrse sept.08
Responsabilidad ambiental fundahrse sept.08Responsabilidad ambiental fundahrse sept.08
Responsabilidad ambiental fundahrse sept.08
 
EDUCACION AMBIENTAL
EDUCACION AMBIENTALEDUCACION AMBIENTAL
EDUCACION AMBIENTAL
 
Cómo afecta la basura al medio ambiente
Cómo afecta la basura al medio ambienteCómo afecta la basura al medio ambiente
Cómo afecta la basura al medio ambiente
 
QUIMICA FARMACEUTICA
QUIMICA FARMACEUTICAQUIMICA FARMACEUTICA
QUIMICA FARMACEUTICA
 
Medio ambiente y naturaleza
Medio ambiente y naturalezaMedio ambiente y naturaleza
Medio ambiente y naturaleza
 
La Contaminación del agua
La Contaminación del aguaLa Contaminación del agua
La Contaminación del agua
 
Vfernández11
Vfernández11Vfernández11
Vfernández11
 
contaminación Ambiental
contaminación Ambientalcontaminación Ambiental
contaminación Ambiental
 
Contaminacion por residuos
Contaminacion por residuosContaminacion por residuos
Contaminacion por residuos
 
Las basuras
Las basurasLas basuras
Las basuras
 

Destacado (20)

1688 OKH Nau-Aib Extension 1 VAC
1688 OKH Nau-Aib Extension 1 VAC1688 OKH Nau-Aib Extension 1 VAC
1688 OKH Nau-Aib Extension 1 VAC
 
Ejercicios
EjerciciosEjercicios
Ejercicios
 
Maderatrak
MaderatrakMaderatrak
Maderatrak
 
Pagina web en línea
Pagina web en líneaPagina web en línea
Pagina web en línea
 
Enseñar y aprender en el siglo xxi (2) (1)
Enseñar y aprender en el siglo xxi (2) (1)Enseñar y aprender en el siglo xxi (2) (1)
Enseñar y aprender en el siglo xxi (2) (1)
 
Ventana de dreamweaver
Ventana de dreamweaverVentana de dreamweaver
Ventana de dreamweaver
 
Slide projeto
Slide projetoSlide projeto
Slide projeto
 
Mapa conceptual
Mapa conceptualMapa conceptual
Mapa conceptual
 
Apresentação institucional
Apresentação institucionalApresentação institucional
Apresentação institucional
 
Certificados
CertificadosCertificados
Certificados
 
Ptpp3
Ptpp3Ptpp3
Ptpp3
 
Юрист по страховым спорам юрист адвокат Барнаул
Юрист по страховым спорам юрист адвокат БарнаулЮрист по страховым спорам юрист адвокат Барнаул
Юрист по страховым спорам юрист адвокат Барнаул
 
eBay Connect 2016 - edock.it
eBay Connect 2016  - edock.iteBay Connect 2016  - edock.it
eBay Connect 2016 - edock.it
 
Commscope-Andrew 143SC
Commscope-Andrew 143SCCommscope-Andrew 143SC
Commscope-Andrew 143SC
 
India slide
India slideIndia slide
India slide
 
Diapositivas cultura juank
Diapositivas cultura juankDiapositivas cultura juank
Diapositivas cultura juank
 
Planejamento de Marketing Digital - Parte 4
Planejamento de Marketing Digital - Parte 4Planejamento de Marketing Digital - Parte 4
Planejamento de Marketing Digital - Parte 4
 
Universidad panamericana del puert12
Universidad panamericana del puert12Universidad panamericana del puert12
Universidad panamericana del puert12
 
Texto expositivo
Texto  expositivoTexto  expositivo
Texto expositivo
 
Phan mem in bang Thac si
Phan mem in bang Thac siPhan mem in bang Thac si
Phan mem in bang Thac si
 

Similar a Conciencia Ambiental

La contaminación en la tierra
La contaminación en la tierraLa contaminación en la tierra
La contaminación en la tierradanielacq
 
LIBRORECICLAJE.pdf
LIBRORECICLAJE.pdfLIBRORECICLAJE.pdf
LIBRORECICLAJE.pdfKarenOlmedo9
 
Nuestro medio ambiente ..
Nuestro medio ambiente ..Nuestro medio ambiente ..
Nuestro medio ambiente ..carlostc123
 
Presentación medio ambiente
Presentación medio ambiente Presentación medio ambiente
Presentación medio ambiente Sagitario Real
 
Taller 1 - Tierra, Aire y Agua
Taller 1 - Tierra, Aire y AguaTaller 1 - Tierra, Aire y Agua
Taller 1 - Tierra, Aire y Aguaalejandra Moreno
 
Taller 1 - Tierra, Aire y Agua
Taller 1 - Tierra, Aire y AguaTaller 1 - Tierra, Aire y Agua
Taller 1 - Tierra, Aire y AguaGeoSpace
 
El medio ambiente
El medio ambienteEl medio ambiente
El medio ambienteaidaluque
 
Best group lavayen, zambrano, torres, padilla, dumani
Best group lavayen, zambrano, torres, padilla, dumaniBest group lavayen, zambrano, torres, padilla, dumani
Best group lavayen, zambrano, torres, padilla, dumaniZadanecologia
 
Educación medioambiental
Educación medioambientalEducación medioambiental
Educación medioambientalelenmontoya
 
Medio ambiente
Medio ambienteMedio ambiente
Medio ambientemiguelo26
 
Medio ambiente
Medio ambienteMedio ambiente
Medio ambientemiguelo26
 
MEDIO AMBIENTE CONTAMINACIÓN Y CUIDADO
MEDIO AMBIENTE CONTAMINACIÓN Y CUIDADOMEDIO AMBIENTE CONTAMINACIÓN Y CUIDADO
MEDIO AMBIENTE CONTAMINACIÓN Y CUIDADOVaneux Andrade
 

Similar a Conciencia Ambiental (20)

La contaminación en la tierra
La contaminación en la tierraLa contaminación en la tierra
La contaminación en la tierra
 
LIBRORECICLAJE.pdf
LIBRORECICLAJE.pdfLIBRORECICLAJE.pdf
LIBRORECICLAJE.pdf
 
Nuestro medio ambiente ..
Nuestro medio ambiente ..Nuestro medio ambiente ..
Nuestro medio ambiente ..
 
Presentación medio ambiente
Presentación medio ambiente Presentación medio ambiente
Presentación medio ambiente
 
Las basuras
Las basurasLas basuras
Las basuras
 
Las basuras
Las basurasLas basuras
Las basuras
 
Las basuras
Las basurasLas basuras
Las basuras
 
Las basuras
Las basurasLas basuras
Las basuras
 
Medio ambiente de jurannia
Medio ambiente de juranniaMedio ambiente de jurannia
Medio ambiente de jurannia
 
Taller 1 - Tierra, Aire y Agua
Taller 1 - Tierra, Aire y AguaTaller 1 - Tierra, Aire y Agua
Taller 1 - Tierra, Aire y Agua
 
Taller 1 - Tierra, Aire y Agua
Taller 1 - Tierra, Aire y AguaTaller 1 - Tierra, Aire y Agua
Taller 1 - Tierra, Aire y Agua
 
Charlareciclaje
CharlareciclajeCharlareciclaje
Charlareciclaje
 
Charlareciclaje
CharlareciclajeCharlareciclaje
Charlareciclaje
 
El medio ambiente
El medio ambienteEl medio ambiente
El medio ambiente
 
Best group lavayen, zambrano, torres, padilla, dumani
Best group lavayen, zambrano, torres, padilla, dumaniBest group lavayen, zambrano, torres, padilla, dumani
Best group lavayen, zambrano, torres, padilla, dumani
 
Cuidado Del Medio Ambiente
Cuidado Del Medio AmbienteCuidado Del Medio Ambiente
Cuidado Del Medio Ambiente
 
Educación medioambiental
Educación medioambientalEducación medioambiental
Educación medioambiental
 
Medio ambiente
Medio ambienteMedio ambiente
Medio ambiente
 
Medio ambiente
Medio ambienteMedio ambiente
Medio ambiente
 
MEDIO AMBIENTE CONTAMINACIÓN Y CUIDADO
MEDIO AMBIENTE CONTAMINACIÓN Y CUIDADOMEDIO AMBIENTE CONTAMINACIÓN Y CUIDADO
MEDIO AMBIENTE CONTAMINACIÓN Y CUIDADO
 

Último

SESIÓN DE APRENDIZAJE Leemos un texto para identificar los sinónimos y los an...
SESIÓN DE APRENDIZAJE Leemos un texto para identificar los sinónimos y los an...SESIÓN DE APRENDIZAJE Leemos un texto para identificar los sinónimos y los an...
SESIÓN DE APRENDIZAJE Leemos un texto para identificar los sinónimos y los an...GIANCARLOORDINOLAORD
 
DIDÁCTICA DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR- DR LENIN CARI MOGROVEJO
DIDÁCTICA DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR- DR LENIN CARI MOGROVEJODIDÁCTICA DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR- DR LENIN CARI MOGROVEJO
DIDÁCTICA DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR- DR LENIN CARI MOGROVEJOLeninCariMogrovejo
 
historieta materia de ecologías producto
historieta materia de ecologías productohistorieta materia de ecologías producto
historieta materia de ecologías productommartinezmarquez30
 
TEMA 13. LOS GOBIERNOS DEMOCRÁTICOS (1982-2018)
TEMA 13. LOS GOBIERNOS DEMOCRÁTICOS (1982-2018)TEMA 13. LOS GOBIERNOS DEMOCRÁTICOS (1982-2018)
TEMA 13. LOS GOBIERNOS DEMOCRÁTICOS (1982-2018)jlorentemartos
 
Cuadernillo de actividades eclipse solar.pdf
Cuadernillo de actividades eclipse solar.pdfCuadernillo de actividades eclipse solar.pdf
Cuadernillo de actividades eclipse solar.pdflizcortes48
 
describimos como son afectados las regiones naturales del peru por la ola de ...
describimos como son afectados las regiones naturales del peru por la ola de ...describimos como son afectados las regiones naturales del peru por la ola de ...
describimos como son afectados las regiones naturales del peru por la ola de ...DavidBautistaFlores1
 
Actividades eclipse solar 2024 Educacion
Actividades eclipse solar 2024 EducacionActividades eclipse solar 2024 Educacion
Actividades eclipse solar 2024 Educacionviviantorres91
 
LOS AMBIENTALISTAS todo por un mundo mejor
LOS AMBIENTALISTAS todo por un mundo mejorLOS AMBIENTALISTAS todo por un mundo mejor
LOS AMBIENTALISTAS todo por un mundo mejormrcrmnrojasgarcia
 
IV SES LUN 15 TUTO CUIDO MI MENTE CUIDANDO MI CUERPO YESSENIA 933623393 NUEV...
IV SES LUN 15 TUTO CUIDO MI MENTE CUIDANDO MI CUERPO  YESSENIA 933623393 NUEV...IV SES LUN 15 TUTO CUIDO MI MENTE CUIDANDO MI CUERPO  YESSENIA 933623393 NUEV...
IV SES LUN 15 TUTO CUIDO MI MENTE CUIDANDO MI CUERPO YESSENIA 933623393 NUEV...YobanaZevallosSantil1
 
El PROGRAMA DE TUTORÍAS PARA EL APRENDIZAJE Y LA FORMACIÓN INTEGRAL PTA/F
El PROGRAMA DE TUTORÍAS PARA EL APRENDIZAJE Y LA FORMACIÓN INTEGRAL PTA/FEl PROGRAMA DE TUTORÍAS PARA EL APRENDIZAJE Y LA FORMACIÓN INTEGRAL PTA/F
El PROGRAMA DE TUTORÍAS PARA EL APRENDIZAJE Y LA FORMACIÓN INTEGRAL PTA/FJulio Lozano
 
PÉNSUM ENFERMERIA 2024 - ECUGENIUS S.A. V2
PÉNSUM ENFERMERIA 2024 - ECUGENIUS S.A. V2PÉNSUM ENFERMERIA 2024 - ECUGENIUS S.A. V2
PÉNSUM ENFERMERIA 2024 - ECUGENIUS S.A. V2Eliseo Delgado
 
Contextualización y aproximación al objeto de estudio de investigación cualit...
Contextualización y aproximación al objeto de estudio de investigación cualit...Contextualización y aproximación al objeto de estudio de investigación cualit...
Contextualización y aproximación al objeto de estudio de investigación cualit...Angélica Soledad Vega Ramírez
 
PLAN DE TUTORIA- PARA NIVEL PRIMARIA CUARTO GRADO
PLAN DE TUTORIA- PARA NIVEL PRIMARIA CUARTO GRADOPLAN DE TUTORIA- PARA NIVEL PRIMARIA CUARTO GRADO
PLAN DE TUTORIA- PARA NIVEL PRIMARIA CUARTO GRADOMARIBEL DIAZ
 
CUADERNILLO DE EJERCICIOS PARA EL TERCER TRIMESTRE, SEXTO GRADO
CUADERNILLO DE EJERCICIOS PARA EL TERCER TRIMESTRE, SEXTO GRADOCUADERNILLO DE EJERCICIOS PARA EL TERCER TRIMESTRE, SEXTO GRADO
CUADERNILLO DE EJERCICIOS PARA EL TERCER TRIMESTRE, SEXTO GRADOEveliaHernandez8
 
PRIMER GRADO SOY LECTOR PART1- MD EDUCATIVO.pdf
PRIMER GRADO SOY LECTOR PART1- MD  EDUCATIVO.pdfPRIMER GRADO SOY LECTOR PART1- MD  EDUCATIVO.pdf
PRIMER GRADO SOY LECTOR PART1- MD EDUCATIVO.pdfGabrieldeJesusLopezG
 
Fichas de Matemática TERCERO DE SECUNDARIA.pdf
Fichas de Matemática TERCERO DE SECUNDARIA.pdfFichas de Matemática TERCERO DE SECUNDARIA.pdf
Fichas de Matemática TERCERO DE SECUNDARIA.pdfssuser50d1252
 
Fichas de MatemáticA QUINTO DE SECUNDARIA).pdf
Fichas de MatemáticA QUINTO DE SECUNDARIA).pdfFichas de MatemáticA QUINTO DE SECUNDARIA).pdf
Fichas de MatemáticA QUINTO DE SECUNDARIA).pdfssuser50d1252
 
4° SES MATE DESCOMP. ADIT. DE NUMEROS SOBRE CASOS DE DENGUE 9-4-24 (1).docx
4° SES MATE DESCOMP. ADIT. DE NUMEROS SOBRE CASOS DE DENGUE     9-4-24 (1).docx4° SES MATE DESCOMP. ADIT. DE NUMEROS SOBRE CASOS DE DENGUE     9-4-24 (1).docx
4° SES MATE DESCOMP. ADIT. DE NUMEROS SOBRE CASOS DE DENGUE 9-4-24 (1).docxMagalyDacostaPea
 
SISTEMA INMUNE FISIOLOGIA MEDICA UNSL 2024
SISTEMA INMUNE FISIOLOGIA MEDICA UNSL 2024SISTEMA INMUNE FISIOLOGIA MEDICA UNSL 2024
SISTEMA INMUNE FISIOLOGIA MEDICA UNSL 2024gharce
 

Último (20)

SESIÓN DE APRENDIZAJE Leemos un texto para identificar los sinónimos y los an...
SESIÓN DE APRENDIZAJE Leemos un texto para identificar los sinónimos y los an...SESIÓN DE APRENDIZAJE Leemos un texto para identificar los sinónimos y los an...
SESIÓN DE APRENDIZAJE Leemos un texto para identificar los sinónimos y los an...
 
DIDÁCTICA DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR- DR LENIN CARI MOGROVEJO
DIDÁCTICA DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR- DR LENIN CARI MOGROVEJODIDÁCTICA DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR- DR LENIN CARI MOGROVEJO
DIDÁCTICA DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR- DR LENIN CARI MOGROVEJO
 
historieta materia de ecologías producto
historieta materia de ecologías productohistorieta materia de ecologías producto
historieta materia de ecologías producto
 
TEMA 13. LOS GOBIERNOS DEMOCRÁTICOS (1982-2018)
TEMA 13. LOS GOBIERNOS DEMOCRÁTICOS (1982-2018)TEMA 13. LOS GOBIERNOS DEMOCRÁTICOS (1982-2018)
TEMA 13. LOS GOBIERNOS DEMOCRÁTICOS (1982-2018)
 
Cuadernillo de actividades eclipse solar.pdf
Cuadernillo de actividades eclipse solar.pdfCuadernillo de actividades eclipse solar.pdf
Cuadernillo de actividades eclipse solar.pdf
 
describimos como son afectados las regiones naturales del peru por la ola de ...
describimos como son afectados las regiones naturales del peru por la ola de ...describimos como son afectados las regiones naturales del peru por la ola de ...
describimos como son afectados las regiones naturales del peru por la ola de ...
 
Actividades eclipse solar 2024 Educacion
Actividades eclipse solar 2024 EducacionActividades eclipse solar 2024 Educacion
Actividades eclipse solar 2024 Educacion
 
LOS AMBIENTALISTAS todo por un mundo mejor
LOS AMBIENTALISTAS todo por un mundo mejorLOS AMBIENTALISTAS todo por un mundo mejor
LOS AMBIENTALISTAS todo por un mundo mejor
 
IV SES LUN 15 TUTO CUIDO MI MENTE CUIDANDO MI CUERPO YESSENIA 933623393 NUEV...
IV SES LUN 15 TUTO CUIDO MI MENTE CUIDANDO MI CUERPO  YESSENIA 933623393 NUEV...IV SES LUN 15 TUTO CUIDO MI MENTE CUIDANDO MI CUERPO  YESSENIA 933623393 NUEV...
IV SES LUN 15 TUTO CUIDO MI MENTE CUIDANDO MI CUERPO YESSENIA 933623393 NUEV...
 
El PROGRAMA DE TUTORÍAS PARA EL APRENDIZAJE Y LA FORMACIÓN INTEGRAL PTA/F
El PROGRAMA DE TUTORÍAS PARA EL APRENDIZAJE Y LA FORMACIÓN INTEGRAL PTA/FEl PROGRAMA DE TUTORÍAS PARA EL APRENDIZAJE Y LA FORMACIÓN INTEGRAL PTA/F
El PROGRAMA DE TUTORÍAS PARA EL APRENDIZAJE Y LA FORMACIÓN INTEGRAL PTA/F
 
PÉNSUM ENFERMERIA 2024 - ECUGENIUS S.A. V2
PÉNSUM ENFERMERIA 2024 - ECUGENIUS S.A. V2PÉNSUM ENFERMERIA 2024 - ECUGENIUS S.A. V2
PÉNSUM ENFERMERIA 2024 - ECUGENIUS S.A. V2
 
Contextualización y aproximación al objeto de estudio de investigación cualit...
Contextualización y aproximación al objeto de estudio de investigación cualit...Contextualización y aproximación al objeto de estudio de investigación cualit...
Contextualización y aproximación al objeto de estudio de investigación cualit...
 
Aedes aegypti + Intro to Coquies EE.pptx
Aedes aegypti + Intro to Coquies EE.pptxAedes aegypti + Intro to Coquies EE.pptx
Aedes aegypti + Intro to Coquies EE.pptx
 
PLAN DE TUTORIA- PARA NIVEL PRIMARIA CUARTO GRADO
PLAN DE TUTORIA- PARA NIVEL PRIMARIA CUARTO GRADOPLAN DE TUTORIA- PARA NIVEL PRIMARIA CUARTO GRADO
PLAN DE TUTORIA- PARA NIVEL PRIMARIA CUARTO GRADO
 
CUADERNILLO DE EJERCICIOS PARA EL TERCER TRIMESTRE, SEXTO GRADO
CUADERNILLO DE EJERCICIOS PARA EL TERCER TRIMESTRE, SEXTO GRADOCUADERNILLO DE EJERCICIOS PARA EL TERCER TRIMESTRE, SEXTO GRADO
CUADERNILLO DE EJERCICIOS PARA EL TERCER TRIMESTRE, SEXTO GRADO
 
PRIMER GRADO SOY LECTOR PART1- MD EDUCATIVO.pdf
PRIMER GRADO SOY LECTOR PART1- MD  EDUCATIVO.pdfPRIMER GRADO SOY LECTOR PART1- MD  EDUCATIVO.pdf
PRIMER GRADO SOY LECTOR PART1- MD EDUCATIVO.pdf
 
Fichas de Matemática TERCERO DE SECUNDARIA.pdf
Fichas de Matemática TERCERO DE SECUNDARIA.pdfFichas de Matemática TERCERO DE SECUNDARIA.pdf
Fichas de Matemática TERCERO DE SECUNDARIA.pdf
 
Fichas de MatemáticA QUINTO DE SECUNDARIA).pdf
Fichas de MatemáticA QUINTO DE SECUNDARIA).pdfFichas de MatemáticA QUINTO DE SECUNDARIA).pdf
Fichas de MatemáticA QUINTO DE SECUNDARIA).pdf
 
4° SES MATE DESCOMP. ADIT. DE NUMEROS SOBRE CASOS DE DENGUE 9-4-24 (1).docx
4° SES MATE DESCOMP. ADIT. DE NUMEROS SOBRE CASOS DE DENGUE     9-4-24 (1).docx4° SES MATE DESCOMP. ADIT. DE NUMEROS SOBRE CASOS DE DENGUE     9-4-24 (1).docx
4° SES MATE DESCOMP. ADIT. DE NUMEROS SOBRE CASOS DE DENGUE 9-4-24 (1).docx
 
SISTEMA INMUNE FISIOLOGIA MEDICA UNSL 2024
SISTEMA INMUNE FISIOLOGIA MEDICA UNSL 2024SISTEMA INMUNE FISIOLOGIA MEDICA UNSL 2024
SISTEMA INMUNE FISIOLOGIA MEDICA UNSL 2024
 

Conciencia Ambiental

  • 1. ¿QUE ES EL AMBIENTE Y PORQUE DEBE PROTEGERSE ?
  • 2. ¿QUÉ ES EL AMBIENTE? El conjunto de elementos naturales, artificiales o creados por el hombre, físicos, químicos y biológicos, que posibilitan la existencia, transformación y desarrollo de organismos vivos. Un ecosistema es una unidad básica de interacción de organismos vivos entre sí y sobre el ambiente en un determinado espacio.
  • 3. ¿POR QUÉ DEBE SER PROTEGIDO EL AMBIENTE? Porque la persona humana es el fin supremo de la sociedad y del estado, y ésta solo puede existir en forma dependiente de su entorno ambiental.
  • 4. POR QUÉ DEBE SER PROTEGIDO EL AMBIENTE? SE OBLIGA INTERNACIONALMENTE EN EL CUMPLIMIENTO DE LA NORMATIVA INTERNACIONAL.
  • 5. CONCLUSION SE PROTEGE EL AMBIENTE: 1. POR UNA CALIDAD DEL AMBIENTE 2. POR UNA CALIDAD DE VIDA (SALUD, BIENESTAR Y SEGURIDAD DE LOS HABITANTES). 3. CUMPLIR CON EL MARCO JURIDICO NACIONAL E INTERNACIONAL COMO ESTADO DE DERECHO.
  • 7.
  • 8. SISTEMAS QUE SUSTENTAN LA VIDA Atmósfera: Envoltura gaseosa que rodea la tierra Tropósfera: Fenómenos Atmosféricos: Ciclones, Brisas Marinas, Huracanes, Vientos Continentales Hidrósfera: Contiene el agua líquida: Océanos, mares, lagos, y otros cuerpos de agua superficial y subterránea, Agua de los casquetes polares, témpanos flotantes, Vapor de agua.
  • 9. Biósfera : Toda el área ( agua, suelo y aire ) donde se encuentra la vida
  • 10. SISTEMAS QUE SUSTENTAN LA VIDA ¿QUE SE ENCUENTRA MAS EN NUESTRO PLANETA AGUA O TIERRA?
  • 11. Distribución del agua en el sistema terrestre. 1.2 % y solamente el 0.03% agua para uso domestico agua dulce océanos con sedimentos marinos
  • 12. FUNCIÓN ECOLOGICA DEL HOMBRE? Esta respuesta descansa en: Las capacidades que presenta el Hombre para construir y crear con su contraparte de DESTRUIR Y ANIQUILAR
  • 13. FUNCIÓN ECOLOGICA DEL HOMBRE ESTOS PROCESOS HA CONTRIBUIDO A FRAGMENTAR CONTAMINAR Y A LA DESTRUCCION DE LA MAYORIA DE LOS ECOSISTEMAS
  • 14.
  • 15. FUNCIÓN ECOLOGICA DEL HOMBRE PRINCIPAL FUNCIÓN DEPREDADOR
  • 16. PRINCIPALES EFECTOS GLOBALES • Cambio climático, efecto invernadero (deshielos, aumento de efectos atmosféricos, Fenómeno El Niño) • Destrucción de la capa de ozono • Erosión hídrica (Deforestación, arrastre de sólidos, acolmatación de lagos y lagunas) • Desertificación (Salinización de los suelos) • Eutroficación de los cuerpos de agua • Lluvia ácida • Pérdida de Biodiversidad (deforestación, incendios, sustitución de especies nativas) • Riesgos de la manipulación genética (especies transgénicos) • Riesgos de la radioactividad
  • 17. ¿QUE PODEMOS HACER PARA CONTRARRESTAR ESE PROBLEMA? • Generar una conciencia ambiental (Ser efecto multiplicador) • Asumir la responsabilidad (Iniciar acciones para contrarrestar los efectos de la contaminación ambiental)
  • 18. Resultados de la • Contaminación
  • 20.
  • 21.
  • 22. ¿QUÉ ES EL CALENTAMIENTO GLOBAL? El dióxido de carbono y otros gases calientan la superficie de la tierra naturalmente atrapando el calor solar en la atmósfera. Esto es bueno porque mantiene a nuestro planeta habitable. Sin embargo, quemando hidrocarburos, gas y aceite y talando bosques, hay entonces un incremento dramático en la cantidad de dióxido de carbono en la atmósfera de la Tierra y en la temperatura.
  • 23. La mayoría de los científicos está de acuerdo en que el calentamiento global es real, ya está sucediendo y es el resultado de nuestras actividades y no un suceso natural. La evidencia es abrumadora e innegable.
  • 24. Ya estamos viendo los cambios. Los glaciares se están derritiendo, las plantas y los animales están siendo forzados a dejar su hábitat y el número de tormentas y sequías severas está en aumento.
  • 25. El número de huracanes Categoría 4 y 5 casi se han duplicado en los últimos 30 años. La malaria se ha propagada en altitudes más altas, tales como en los Andes colombianos a 7,000 pies sobre el nivel del mar.
  • 26. El hielo de los glaciares en Groenlandia se ha derretido y tiene más del doble de agua líquida que en la década pasada Al menos 279 especies de plantas y animales están respondiendo al calentamiento global, moviéndose más cerca de los polos.
  • 27. SI EL CALENTAMIENTO CONTINÚA, PODEMOS ESPERAR CATASTRÓFICAS CONSECUENCIAS... Las muertes causadas por el calentamiento global se duplicarán en sólo 25 años -- a 300,000de personas por año. Los niveles globales del mar podrían aumentar por más de 20 pies con la pérdida de la capa de hielo en Groenlandia y la Antártica, devastando las áreas costeras de todo el mundo. Las ondas de calor serán más frecuentes y más intensas.
  • 28. Como ayudar a prevenir Ocupar menos autos Plantar árboles Ahorrar energía Ocupar menos estufas No prender fogatas No ocupar aerosoles Botar basura donde se debe Reciclar
  • 29.
  • 30. Los Problemas que Involucra la Generación y Manejo de los Residuos. ¡Si los residuos no fueran un problema, no habría necesidad de regularlos!
  • 31.
  • 32. Problemas asociados con los sitios de disposición  Bloqueo de coladeras y drenajes.  Bloqueo de corrientes de agua.  Deterioro de lugares de recreación.  Afectación del paisaje.  Contaminación de acuíferos.  Contaminación de cuerpos de agua y consumo.  Salinización de suelos  Proliferación de fauna nociva y generación de malos olores.  Emisiones contaminantes al aire.
  • 33. 1. Problemas asociados a la condiciones naturales 1. Composición química; 2. La cantidad generada y liberada de cada uno de ellos; 3. La disponibilidad de sus componentes tóxicos; 4. La persistencia y capacidad de bioacumulación; 5. Su capacidad de fermentación y generación consecuente de gases y líquidos o suspensiones (lixiviados) capaces de infiltrarse en los suelos;
  • 34. Residuos: Son los materiales y productos considerados sin valor, ni uso potencial por una comunidad o parte de ella y que se desechan. Gestión Operativa de los Residuos Sólidos: Conjunto de actividades que se desarrollan desde el momento en que se generan los residuos hasta su tratamiento y disposición final. 1. Generación 2. Almacenamiento 3. Recolección y Barrido 4. Transferencia y Transporte 5. Procesamiento 6. Disposición Final
  • 35. Clasificación de los Residuos Sólidos Residuos orgánicos Residuos alimenticios: Bolsas de té, Residuos de jardinería: café de grano, cáscara de frutas y verduras, Flores, plantas, pasto, ramas, tierra, cascarones de huevo, fibra vegetal, madera huesos, residuos de alimentos preparados, tortillas y pan.
  • 36. Problemas ambientales y sanitarios locales y globales Acopio de residuos en las fuentes generadoras  Residuos orgánicos hogares: atraen fauna nociva y generan malos olores.  Residuos Actividades ganaderas: deterioran las cuencas.  Empleo de productos plaguicidas: residuos y envases.
  • 37. Residuos inorgánicos Papel: Revistas, periódico, Metal: Botes de aluminio, bote papel bond. ferroso, fierro, lámina metálica, Chatarra, cobre, etc. Cartón: Envases multicapas, cajas. Otros: Medicamentos caducos, colillas de cigarro, preservativos, Vidrio: Botellas frascos, papel carbón, encerado y de fax, servilletas, vasos y platos de unicel, vasos, pedacería. loza y cerámica. Plástico: P.E.T (Envases de Artículos de higiene: Material de curación, pañal desechable, refresco, botellas de agua), envases de cosméticos, papel higiénico, Bolsas, recipientes desechables, toallas sanitarias, pañuelos desechables. juguetes
  • 38. Como podemos ayudar? Reciclando y enseñando a reciclar
  • 39. Recuperación y Reciclaje Recuperación: consiste en la recolección de los residuos materiales potencialmente útiles para la venta (principalmente papel, vidrio, metales, trapos). Reciclaje: consiste en un proceso de producción de un objeto a partir de materiales anteriormente utilizados para producir otro objeto.
  • 40. Materiales Recolectados en el botadero de Tegucigalpa, 2003.
  • 41. Comercialización de productos por día en el botadero de Tegucigalpa,2003.
  • 42. Tipo de materiales recuperados en el botadero de Tegucigalpa, según destino y usos, 2003. Tipo de material Destino Usos Botes y botellas de Comerciantes o fábricas de Fabricación de vidrio. Tegucigalpa y San Pedro Sula. vasos y envases Papel blanco, papel Kimberly Clark de Honduras en Papel higiénico periódico y cartón. San Pedro Sula. Plásticos (bolsas, Fabricas de productos Fabricación de cajas, sillas). Plásticos, mercado nacional y maceteras, baldes, extranjero. tanques. Botellas PET. Empresas mayoristas de San No indicado Pedro Sula y exportaciones a Estados Unidos. Latas de Aluminio. Ferretería El Diamante de No indicado Tegucigalpa.
  • 43.
  • 44. Municipios con Rellenos Sanitarios. Municipio con Relleno Sanitario Municipio sin Relleno Sanitario Fuente: Alex Padilla, 2005
  • 45. Relleno Sanitario Municipalidad de Puerto Cortés. Septiembre 2004.
  • 46. REFLEXION EL AMBIENTE Y SU PROTECCIÓN NO ES UNA ACCIÓN QUE AMERITE CALIFICACIÓN ESPECIAL ALGUNA, COMO TAMBIÉN PRETENDER CREER, QUE LE CORRESPONDE A LOS “GRUPOS AMBIENTALISTAS,” CONSTITUYE UN DEBER IMPERATIVO Y UN ACTO PROPIO DE LA SUBSISTENCIA DE CADA PERSONA.
  • 47. Es tiempo que adoptemos la cultura de la protección y que asumamos una actitud responsable con respeto a los recursos con que contamos. De ellos depende nuestro futuro.