2. ¿QUÉ ES EL AMBIENTE?
El conjunto de elementos naturales,
artificiales o creados por el hombre,
físicos, químicos y biológicos, que
posibilitan la existencia, transformación
y desarrollo de organismos vivos.
Un ecosistema es una unidad básica de
interacción de organismos vivos entre sí y
sobre el ambiente en un determinado espacio.
3. ¿POR QUÉ DEBE SER
PROTEGIDO EL AMBIENTE?
Porque la persona humana es el fin
supremo de la sociedad y del
estado, y ésta solo puede existir en
forma dependiente de su entorno
ambiental.
4. POR QUÉ DEBE SER
PROTEGIDO EL AMBIENTE?
SE OBLIGA INTERNACIONALMENTE
EN EL CUMPLIMIENTO DE LA
NORMATIVA INTERNACIONAL.
5. CONCLUSION
SE PROTEGE EL AMBIENTE:
1. POR UNA CALIDAD DEL AMBIENTE
2. POR UNA CALIDAD DE VIDA (SALUD,
BIENESTAR Y SEGURIDAD DE LOS
HABITANTES).
3. CUMPLIR CON EL MARCO JURIDICO
NACIONAL E INTERNACIONAL COMO
ESTADO DE DERECHO.
8. SISTEMAS QUE SUSTENTAN LA VIDA
Atmósfera: Envoltura gaseosa que rodea la tierra
Tropósfera: Fenómenos Atmosféricos: Ciclones,
Brisas Marinas, Huracanes, Vientos Continentales
Hidrósfera: Contiene el agua líquida: Océanos,
mares, lagos, y otros cuerpos de agua superficial y
subterránea, Agua de los casquetes polares,
témpanos flotantes, Vapor de agua.
9. Biósfera : Toda el área ( agua, suelo y aire ) donde se
encuentra la vida
11. Distribución del agua en el sistema
terrestre.
1.2 % y
solamente el
0.03% agua
para uso
domestico
agua dulce océanos con sedimentos marinos
12. FUNCIÓN ECOLOGICA DEL HOMBRE?
Esta respuesta descansa en:
Las capacidades que presenta el
Hombre para construir y crear con su
contraparte de
DESTRUIR Y ANIQUILAR
13. FUNCIÓN ECOLOGICA DEL HOMBRE
ESTOS PROCESOS HA CONTRIBUIDO A
FRAGMENTAR CONTAMINAR Y A LA
DESTRUCCION DE LA MAYORIA DE LOS
ECOSISTEMAS
16. PRINCIPALES EFECTOS GLOBALES
• Cambio climático, efecto invernadero (deshielos, aumento de efectos
atmosféricos, Fenómeno El Niño)
• Destrucción de la capa de ozono
• Erosión hídrica (Deforestación, arrastre de sólidos, acolmatación de lagos
y lagunas)
• Desertificación (Salinización de los suelos)
• Eutroficación de los cuerpos de agua
• Lluvia ácida
• Pérdida de Biodiversidad (deforestación, incendios, sustitución de
especies nativas)
• Riesgos de la manipulación genética (especies transgénicos)
• Riesgos de la radioactividad
17. ¿QUE PODEMOS HACER PARA
CONTRARRESTAR ESE PROBLEMA?
• Generar una conciencia ambiental (Ser efecto
multiplicador)
• Asumir la responsabilidad (Iniciar acciones para
contrarrestar los efectos de la contaminación ambiental)
22. ¿QUÉ ES EL CALENTAMIENTO
GLOBAL?
El dióxido de carbono y otros gases calientan la superficie de
la tierra naturalmente atrapando el calor solar en la
atmósfera. Esto es bueno porque mantiene a nuestro planeta
habitable. Sin embargo, quemando hidrocarburos, gas y
aceite y talando bosques, hay entonces un incremento
dramático en la cantidad de dióxido de carbono en la
atmósfera de la Tierra y en la temperatura.
23. La mayoría de los científicos está de
acuerdo en que el calentamiento global es
real, ya está sucediendo y es el resultado de
nuestras actividades y no un suceso natural.
La evidencia es abrumadora e innegable.
24. Ya estamos viendo los cambios. Los
glaciares se están derritiendo, las plantas y
los animales están siendo forzados a dejar
su hábitat y el número de tormentas y
sequías severas está en aumento.
25. El número de huracanes
Categoría 4 y 5 casi se han
duplicado en los últimos 30
años.
La malaria se ha propagada en
altitudes más altas, tales
como en los Andes
colombianos a 7,000 pies
sobre el nivel del mar.
26. El hielo de los glaciares en Groenlandia
se ha derretido y tiene más del doble
de agua líquida que en la década
pasada
Al menos 279 especies de plantas y
animales están respondiendo al
calentamiento global, moviéndose más
cerca de los polos.
27. SI EL CALENTAMIENTO CONTINÚA, PODEMOS
ESPERAR CATASTRÓFICAS CONSECUENCIAS...
Las muertes causadas por el
calentamiento global se duplicarán en
sólo 25 años -- a 300,000de personas por
año.
Los niveles globales del mar podrían
aumentar por más de 20 pies con la
pérdida de la capa de hielo en
Groenlandia y la Antártica, devastando
las áreas costeras de todo el mundo.
Las ondas de calor serán más frecuentes y
más intensas.
28. Como ayudar a prevenir
Ocupar menos autos
Plantar árboles
Ahorrar energía
Ocupar menos estufas
No prender fogatas
No ocupar aerosoles
Botar basura donde se debe
Reciclar
29.
30. Los Problemas que Involucra la Generación y
Manejo de los Residuos.
¡Si los residuos no fueran un
problema, no habría necesidad
de regularlos!
31.
32. Problemas asociados con los sitios de
disposición
Bloqueo de coladeras y drenajes.
Bloqueo de corrientes de agua.
Deterioro de lugares de recreación.
Afectación del paisaje.
Contaminación de acuíferos.
Contaminación de cuerpos de agua y consumo.
Salinización de suelos
Proliferación de fauna nociva y generación de
malos olores.
Emisiones contaminantes al aire.
33. 1. Problemas asociados a la condiciones naturales
1. Composición química;
2. La cantidad generada y liberada de cada uno de
ellos;
3. La disponibilidad de sus componentes tóxicos;
4. La persistencia y capacidad de bioacumulación;
5. Su capacidad de fermentación y generación
consecuente de gases y líquidos o suspensiones
(lixiviados) capaces de infiltrarse en los suelos;
34. Residuos:
Son los materiales y productos
considerados sin valor, ni uso potencial
por una comunidad o parte de ella y que
se desechan.
Gestión Operativa de los Residuos
Sólidos:
Conjunto de actividades que se
desarrollan desde el momento en que se
generan los residuos hasta su
tratamiento y disposición final.
1. Generación
2. Almacenamiento
3. Recolección y Barrido
4. Transferencia y Transporte
5. Procesamiento
6. Disposición Final
35. Clasificación de los Residuos Sólidos
Residuos orgánicos
Residuos alimenticios: Bolsas de té, Residuos de jardinería:
café de grano, cáscara de frutas y verduras, Flores, plantas, pasto, ramas, tierra,
cascarones de huevo,
fibra vegetal, madera
huesos, residuos de alimentos preparados,
tortillas y pan.
36. Problemas ambientales y sanitarios locales y globales
Acopio de residuos en las fuentes
generadoras
Residuos orgánicos hogares: atraen fauna nociva y
generan malos olores.
Residuos Actividades ganaderas: deterioran las cuencas.
Empleo de productos plaguicidas: residuos y envases.
37. Residuos inorgánicos
Papel: Revistas, periódico, Metal: Botes de aluminio, bote
papel bond. ferroso, fierro, lámina metálica,
Chatarra, cobre, etc.
Cartón: Envases
multicapas, cajas. Otros: Medicamentos caducos,
colillas de cigarro, preservativos,
Vidrio: Botellas frascos, papel carbón, encerado y de fax,
servilletas, vasos y platos de unicel,
vasos, pedacería.
loza y cerámica.
Plástico: P.E.T (Envases de Artículos de higiene:
Material de curación, pañal desechable,
refresco, botellas de agua),
envases de cosméticos, papel higiénico,
Bolsas, recipientes desechables,
toallas sanitarias, pañuelos desechables.
juguetes
39. Recuperación y Reciclaje
Recuperación: consiste en la recolección de los
residuos materiales potencialmente útiles para la
venta (principalmente papel, vidrio, metales, trapos).
Reciclaje: consiste en un proceso de producción de
un objeto a partir de materiales anteriormente
utilizados para producir otro objeto.
42. Tipo de materiales recuperados en el botadero de Tegucigalpa, según
destino y usos, 2003.
Tipo de material Destino Usos
Botes y botellas de Comerciantes o fábricas de Fabricación de
vidrio. Tegucigalpa y San Pedro Sula. vasos y envases
Papel blanco, papel Kimberly Clark de Honduras en Papel higiénico
periódico y cartón. San Pedro Sula.
Plásticos (bolsas, Fabricas de productos Fabricación de
cajas, sillas). Plásticos, mercado nacional y maceteras, baldes,
extranjero. tanques.
Botellas PET. Empresas mayoristas de San No indicado
Pedro Sula y exportaciones a
Estados Unidos.
Latas de Aluminio. Ferretería El Diamante de No indicado
Tegucigalpa.
43.
44. Municipios con Rellenos Sanitarios.
Municipio con Relleno Sanitario
Municipio sin Relleno Sanitario
Fuente: Alex Padilla, 2005
46. REFLEXION
EL AMBIENTE Y SU PROTECCIÓN NO ES UNA
ACCIÓN QUE AMERITE CALIFICACIÓN
ESPECIAL ALGUNA, COMO TAMBIÉN
PRETENDER CREER, QUE LE CORRESPONDE A
LOS “GRUPOS AMBIENTALISTAS,”
CONSTITUYE UN DEBER IMPERATIVO Y UN
ACTO PROPIO DE LA SUBSISTENCIA DE CADA
PERSONA.
47. Es tiempo que adoptemos la cultura de la
protección y que asumamos una actitud
responsable con respeto a los recursos
con que contamos.
De ellos depende nuestro futuro.