Dokumen tersebut membahas tentang pembelajaran efektif yang terdiri dari empat poin penting, yaitu pemahaman konsep, lancar menjalankan prosedur, mampu memecahkan masalah, dan memiliki karakter produktif. Guru perlu menyediakan sumber belajar dan memberikan kesempatan untuk siswa memproses informasi dengan berpikir dan perasaan agar terbentuk makna baru.

1. PEMBELAJARAN EFEKTIF
A.R.AS’ARI
Disajikan dalam RAKOR DIKDAS, Kementerian Pendidikan dan
Kebudayaan,Yogyakarta, 28 – 30 April 2013

2. BELAJAR?
Meaning
Making
Of
Information
derived from
Interaction
(using multi
senses) with
Learning
Resources
Processed
by
Thinking
and
Feeling
Producing New
Understanding,
Skills, and
Awareness
Represented
by better
Speech, Beha
vior, and
Attitude

3. PEMBELAJARAN
Fasilitasi yang dilakukan oleh guru agar terjadi
pembentukan makna oleh siswa, dengan cara:
Penyediaan Berbagai Sumber Belajar
Penugasan untuk berinteraksi (diatur
atau mandiri) dengan sumber belajar
Pengajuan pertanyaan agar informasi
diolah dengan pikiran dan perasaannya
Pemberian Kesempatan untuk
Memantapkan Maknanya

4. Makna EFEKTIF
Dictionary.Com
mencapai tujuan
memberikan hasil seperti yang diinginkan
berfungsi dengan baik
memberikan kesan yang mendalam

5. POINT PENTING :
TERGANTUNG TUJUAN
PEMAHAMAN KONSEP
LANCAR MENJALANKAN PROSEDUR
MAMPU MEMECAHKAN MASALAH
MEMILIKI KARAKTER PRODUKTIF

6. EFEKTIF MEMAHAMI KONSEP
DULU
Definisi
Contoh
Latihan
KINI
Contoh & Non Contoh
Duga
(Individual, Pair, Small
Group)
Problem Posing &
Sending Problems
Confronting
Confirmation

7. EFEKTIF LANCAR PROSEDUR
KINI
Observe
written
examples
Finding
the
Pattern
Try out
Dugaan
Discuss
WHY
WORK
&WHY
DON”T
WORK
Drill &
Practice
DULU

8. EFEKTIF MEMECAHKAN MASALAH
DULU
Memodelkan
Latihan
KINI
Memodelkan denganThink
Aloud
Graphic Organizer (Tuk
Understand the Problem)
Multi Strategis UntukTiap
Masalah
Look Back

9. EFEKTIF MEMBENTUK KARAKTER PRODUKTIF
DICERITAKAN
DIDORONG DENGAN
NASIHAT
DULU
OBSERVING &
DESCRIBING
QUESTIONING &
ANALYSING
CREATING
PRESENTATION
SHOWING &TELLING
REFLECTION
KINI

10. BILANGAN SIMILIKITHI
BILANGAN SIMILIKITHI FAKTOR2NYA FAKTOR PRIMA
4 BUKAN 1, 2, 4 2
6 YA 1, 2, 3, 6 2, 3
9 BUKAN 1, 3, 9 3
10 YA 1, 2, 5, 10 2, 5
12 YA 1, 2, 3, 4, 6, 12 2, 3
15 YA 1, 3, 5, 15 3, 5
20 YA 1, 2, 4, 5, 10, 20 2, 5
30 BUKAN 1, 2, 3, 5, 6, 10, 15, 30 2, 3, 5
42 BUKAN 1, 2, 3, 6, 7, 14, 21, 42 2, 3, 7
48 YA 1,2,3,4,6,8,12,16,24,48 2,3
52 BUKAN 1,2,4,13,26,52 2,13

11. OPERASI BINTANG
A B A*B
2 6 5
3 7 6
5 3 5
8 12 11
11 9 11

12. LUASKU
 Jika segi3 GHI tepat
terletak di tengah-
tengah segi 3 ABC
dan DEF, dan jarak
antar sisinya = 2
cm, dan panjang
GH, HI, IG berturut-
turut 7, 6, 5
cm, berapa luas
daerah yang diarsir?

13. BUNGA TULIPS
OBSERVING & DESCRIBING:
1. Banyak kelopak?
2. Panjang tangkai
3. Ukuran kelopak (pangkal sampai ujung)
4. Warna?
QUESTIONING & ANALYSING
1. Apakah banyak kelopaknya bisa diperbanyak? Sampai berapa banyak?
2. Apakah panjang tangkainya bisa diperbesar? Dibuat berwarna merah?
3. Apakah warna kelopaknya bisa dibuat dua macam (merah & kuning)?
4. Apakah warnanya bisa dibuat pinggirnya merah, tengahnya kuning?
Kalau BISA… apa yang perlu diperhatikan? Bagaimana caranya?
EXPLORING
1. Menurut Majalah ….
2. Menurut pendapat petani yang
berpengalaman ….
3. Menurut hasil penelitian ……..
CREATING: Paparan, Produk, Poster,
power point, mind map, dll
SHOWING &TELLING --- sharing
REFLECTING

14. KALAM AKHIR
TERIMAKASIH
ATAS PERHATIANNYA
ATAS PEMIKIRANNYA
ATAS AKAL SEHATNYA