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  • 1. LOS DOS DEUDORES (C.7.1.11)REFERENCIA BÍBLICA: Mateo 18:21-35VERSÍCULO CLAVE: "Y cuando estén orando, perdonen lo que tengan contra otro, para que también su Padre que está en el cielo les perdone a ustedes sus pecados" (Marcos 11:25, Dios Habla Hoy).CONCEPTO CLAVE: Así como he sido perdonado, también debo perdonar a otros.OBJETIVOS EDUCATIVOS: Al final de la clase de hoy los niños podrán: 1. Contrastar las diferencias entre los personajes de la parábola por medio de un drama. 2. Explicar lo que significa perdonar y lo que implica no perdonar. 3. Escribir el nombre de algunas personas a quienes tienen que perdonar.APLICACIÓN A LA VIDA DIARIA:La parábola de hoy nos muestra nuestra tendencia de esperar que los demás vengana nosotros para que nos pidan perdón. Vivimos en una sociedad que alimenta elresentimiento, la venganza y el odio hacia quienes nos han hecho daño. Los niñosaprenden lo que ven en las películas, telenovelas y la música que escuchan, pero elmensaje que más impacto hace en sus vidas, proviene de lo que aprenden y ven ensus mismas familias. Una parte fundamental de la vida cristiana es saber perdonar yapreciar el perdón que recibimos de otros. La enseñanza de esta parábola discutirá eldeber que tenemos, como cristianos, de perdonar a otros, sea cual sea la situación. Elperdón que Dios, nuestro Padre, nos da es producto de su amor y misericordia.Durante esta semana los niños perdonarán a aquellos que les han ofendido,recordando que Dios nuestro Padre ya nos ha perdonado también. POSIBLES ACTIVIDADES Y ORDEN DE LA CLASE ACTIVIDADES MATERIALES TIEMPORepaso (vea las instrucciones) • versículos, Biblias, hojas, lápices antes de la claseIntroducción (vea las instrucciones) • pizarrón, tiza, hojas y lápices 10 minutosParábola (vea las instrucciones) • "Caja de Parábolas", Biblia, "7", 20 minutos monedas y billetes, ropa grande y sábanas, narraciónReflexión (vea las instrucciones) • hojas, lápices, Biblias, arroz, crayones 10 minutosConclusión (vea las instrucciones) • ilustraciones, canción, basurero 20 minutosEL PACTO CON DIOS 115 (C.7.1.11)
  • 2. HOJA DE INSTRUCCIONES (C.7.1.11)PREPARACIÓN: Con anticipación haga de papel de color 490 copias del número "7".(Son muchos pero el impacto va a ser mayor si los niños pueden ver la cantidad).Cuelgue los que más pueda en las paredes de su aula. Escriba en una pared laecuación "7 x 70 = ___________" en grande. También sería bueno tener algo de ropaque los niños puedan utilizar durante el drama (sábanas, batas, etcétera).REPASO: Para los niños que llegan más temprano al aula, es bueno tener algo parahacer mientras esperan a sus compañeros. Sería excelente hacer un repaso de losversículos que han aprendido de memoria. También puede usar este tiempo paraconversar con ellos a un nivel más personal, sobre sus vidas, su familia, el colegio,etcétera. Sería bueno preguntarles acerca de la historia del hijo pródigo queestudiaron la semana anterior. ¿Qué recuerdan de la parábola?INTRODUCCIÓN: En el pizarrón (tablero) o en una hoja de papel, haga con la ayudade los niños, una lista de los pecadores más conocidos por ellos (internacionales,nacionales, locales, en su colegio, etcétera). Ayúdeles a pensar en personas como losasesinos, drogadictos, prostitutas, ladrones, personas que practican el aborto,etcétera). Pregunte qué sería lo más difícil de perdonar y lo más fácil. Pregunte siellos tienen a alguien que se les hace muy difícil perdonar. (Entregue a cada uno unahoja para que escriban los nombres de estas personas. No es para mostrar a nadie).PARÁBOLA: Aunque la parábola de hoy se va a contar en forma un poco diferente,inicie la historia en la misma forma de siempre. Invíteles a sentarse en un círculo ycamine lentamente hacia donde tiene la "Caja de Parábolas". Regrese al círculo.Ponga la caja frente a usted y obsérvela por un tiempo. Siéntese en silencio por unrato y luego toque la caja con respeto y diga: "Me pregunto si esto es una parábola.Las parábolas son muy preciosas, como el oro y esta caja es de color dorado (toque latapa de la caja). Parece un regalo (levante la caja con admiración). Pues, las parábolasson como regalos. No podemos comprarlas, ni cogerlas ni robarlas. Ya sonnuestras… Y hay otra razón por la cual puede ser una parábola. Tiene una tapa(delinee la tapa con sus dedos). A veces parece que las parábolas tuvieran tapas. Perocuando se la destape, hay algo precioso adentro… Por qué no destapamos esta caja aver si hay una parábola adentro". Destape la caja un poco para poder ver adentro sindejar a los niños mirar. Ponga la tapa de nuevo y coloque la caja a su lado. Levante latapa solamente hasta que se pueda sacar lo que hay adentro. Saque la tela de colorcafé y extiéndala con respeto. "Me pregunto qué puede ser esto?" (Los niños van adar respuestas. Sin responderles incorpore sus respuestas). "Podría ser un camino, uncampo… (siéntese un momento en silencio y luego diga). Una vez hubo alguien quedijo cosas tan asombrosas e hizo cosas tan milagrosas que la gente empezó a seguirle.Un día su amigo Pedro quería saber cuántas veces hay que perdonar. Pedro dijo:,Señor ¿hay que perdonar siete veces? (Saque un "7" de la caja). Pedro dijo 7 vecesporque en su país era considerado muyEL PACTO CON DIOS 116 (C.7.1.11)
  • 3. (continuación de página 116)bondadoso el que perdonaba 3 veces. Pedro quería perdonar más de tres veces perono sabía cuántas veces. Jesús le contestó que más bien tenía que perdonar 70 veces 7.¿Cuántas veces? (muéstreles la ecuación en la pared y déjeles contestar). 490 veces. YJesús se refería a una sola ofensa, es decir, que estaba hablando de un númeroinfinito. Dijo que debemos perdonar y perdonar y seguir perdonando a otros. LuegoJesús contó una parábola para explicar a Pedro lo que Dios espera de sus hijos(lentamente saque unos billetes y monedas poniéndolas en el fondo). "Me pregunto¿qué tienen que ver estas monedas y billetes con la parábola que Jesús contó? Vamosa ver. Ustedes participarán en la parábola de hoy". Escoja entre los niños uno que pueda ser como el rey, uno que va a servircomo el primer siervo, uno que va a hacer el papel del segundo siervo, otros que vana ser de guardianes y personas de la corte. Una persona puede servir como elnarrador de la parábola. Explique que deben seguir los movimientos y diálogo que elnarrador está leyendo. Utilice la narración directamente de la Biblia o la que seencuentra adjunta. Motive a hacerlo con drama. Pueden disfrazarse como quieran,utilizando la ropa que ha preparado de antemano. Cuando termine el drama, pídales que regresen a sus puestos en el círculo yhaga preguntas siempre dejando tiempo para que los niños piensen. "Me pregunto¿por qué el rey decidió perdonar al siervo? Me pregunto ¿cómo se sintió el siervocuando el rey le perdonó una deuda tan grande? Me pregunto si el siervo podríapagar una deuda tan grande. Me pregunto ¿por qué el primer siervo no quisoperdonar al que le debía tan poco? Me pregunto ¿cómo se sintió el rey al escucharque su siervo perdonado no quiso perdonar a otro? Me pregunto si usted ha sidoperdonado de algo. Me pregunto ¿qué piensan ustedes?" Si ellos quieren, puedenhacer preguntas utilizando la frase "me pregunto". Cuando terminen guarde las cosasen la caja.REFLEXIÓN: Después del drama y las preguntas "me pregunto", tenga un tiempo parapensar y hacer que los niños reflexionen en cuanto al mensaje de la parábola, cómo serelaciona con su propia vida. Diga que ellos trabajarán a solas hoy durante unos 10minutos. Pueden escoger entre dos o tres opciones que va a tener preparadas endiferentes partes del aula. 1. Algunos niños pueden hacer un libro de una parábola moderna utilizando las ilustraciones adjuntas. 2. Pueden componer una canción acerca del hijo pródigo. 3. Pueden hacer un poema (acróstico) utilizando las letras de la palabra Restauración como la primera letra de cada línea.CONCLUSIÓN: Durante la conclusión sería bueno cantar una canción que tengarelación con el perdón, memorizar el versículo y hablar del proceso de perdonar.Adjunto se encuentran unos pasos que puede utilizar para el perdón. Luego pida quelos niños tomen sus hojas (en las cuales tienen escritos los nombres de personas queellos tienen que perdonar) y oren pidiendo la ayuda de Dios para perdonar a estaspersonas. Pueden romper las hojas y botarlas como símbolo de que ya Dios haescuchado su oración y perdón. Termine orando pidiendo la ayuda de Dios en lavida de los niños y en su vida.EL PACTO CON DIOS 117 (C.7.1.11)
  • 4. HISTORIA (C.7.1.11)LOS DOS DEUDORES Una vez un rey decidió poner al día todas sus cuentas. Llamó a sus guardianesy les dijo: "Traigan a todos los que me deben dinero porque quiero arreglar todasestas deudas ahora". Entonces los guardianes se fueron y trajeron a los deudores entre ellos unsiervo que debía al rey la cantidad de 10,000 talentos. (Hay que entender que untalento era una barra de oro que pesaba unos 160 kilos o sea que una deuda de 10,000talentos era una deuda de muchos millones. Algo imposible de pagar). Bueno,cuando el secretario del rey anunció la cantidad de la deuda, el rey preguntó alsiervo si iba a pagarla. El siervo dijo, "Señor, me es imposible pagar totalmente estadeuda, pero le prometo pagar un poco cada semana". El rey no estuvo de acuerdocon la propuesta y decidió vender al siervo, su esposa, sus hijos y todas susposesiones para recuperar por lo menos un poco de lo que le debía. Pero el siervoempezó a rogar al rey, pidiendo misericordia. Al ver su miedo y tristeza se ablandóel corazón del rey le dijo, "Bueno, siervo mío, voy a hacer una cosa. Te voy aperdonar toda la deuda porque sé que nunca podrás pagarla y no quiero que vivasun día más con el peso de la deuda". (El siervo no sabía que decir, lo único que hizofue llorar dándole gracias al rey). Pero al salir de la presencia del rey el siervo perdonado, se encontró con uncompañero. El compañero una vez le había pedido prestado unos 100 denarios (undenario era una moneda de plata, el pago de un día de trabajo, o sea que elcompañero le debía unas 100 monedas solamente). Bueno, el siervo perdonado lepidió los 100 denarios a su compañero pero cuando éste le dijo que no podía pagarle,el siervo perdonado empezó a maltratarlo diciendo, "¡Maldito seas, págame lo queme debes ya mismo!" Pero el otro no tenía con que pagarle, entonces el siervoperdonado hizo meter a su compañero en la cárcel hasta que pagara la deuda. Otros dos compañeros que supieron lo que pasó se enojaron por lo que habíasucedido. Entonces fueron al rey para poner la denuncia. Dijeron: "Señor, ¿se acuerdade nuestro compañero a quién usted le perdonó una deuda de 10,000 talentos haceunos días?" "Claro que sí," contestó el rey. "Bueno, su majestad, nuestro compañeroha hecho algo horrible en contra de otro compañero nuestro…" (y le contaron todo losucedido). El rey se puso furioso y sin pensar dos veces llamó a su guardián y le mandó atraer al siervo perdonado. Cuando regresaron al palacio el rey le dijo, "Eres un siervomalvado. ¿No te acuerdas de lo que te perdoné? ¿No debes tú también tenermisericordia de tu compañero como yo tuve misericordia de ti? Ahora, por el hechotan malo de meter a tu compañero en la cárcel, yo te voy a entregar a los verdugoshasta que pagues todo lo que me debías" (el rey sabía que este hombre jamás podríapagar una deuda tan grande). Jesús terminó su parábola diciendo: "Así también mi Padre celestial hará conustedes si no perdonan sus ofensas de todo corazón: a cada uno de su hermanos".EL PACTO CON DIOS 118 (C.7.1.11)
  • 5. FIGURAS PARA LA PARÁBOLA (C.7.1.11)EL PACTO CON DIOS 119 (C.7.1.11)
  • 6. FIGURAS PARA LA PARÁBOLA (C.7.1.11)EL PACTO CON DIOS 120 (C.7.1.11)
  • 7. FIGURAS PARA LA PARÁBOLA (C.7.1.11)EL PACTO CON DIOS 121 (C.7.1.11)
  • 8. ILUSTRACIÓN (C.7.1.11)PIDIENDO MISERICORDIAEL PACTO CON DIOS 122 (C.7.1.11)
  • 9. ILUSTRACIÓN (C.7.1.11)EL PACTO CON DIOS 123 (C.7.1.11)