Sexualidad infantil

1. 2do. Congreso de Enseñanza
Manual para Maestros de Enseñanza Bíblica
SEXUALIDAD INFANTIL
Sandra Valadez Ramírez
La Biblia nos dice que Dios es el creador de la sexualidad
Génesis 1:27
La Biblia dice que Dios es el creador del sexo. Génesis nos muestra que en la obra de la creación
incluyó al ser humano. Creó Dios al hombre a su imagen, a imagen de Dios lo creó; varón y hembra
los creó .
Por mucho tiempo -aún hoy- la gente ha malinterpretado el pasaje bíblico en Génesis y ha sostenido
que el pecado que cometieron Adán y Eva en el Huerto de Edén es haber descubierto su sexualidad y
haber tenido relaciones sexuales. Esto es un error serio. Lamentablemente se ha difundido a través de
los tiempos y ha dañado a la gente.
La Palabra de Dios nos enseña a pensar natural y positivamente respecto a la sexualidad. Dice el
texto Bíblico Génesis 1:28 Y los bendijo Dios diciendo: Creced y multiplicaos, llenad la tierra y
señoreadla completamente . Es de destacar que las tres primeras indicaciones que Dios tiene para el ser
humano tienen que ver con la sexualidad y el ejercicio de la misma. ¡Dios no puede ordenar tareas si
previamente no dotó a las personas con la capacidad de realizarlas!
La identidad sexual del niño
La forma en que hemos sido educados respecto a la sexualidad (con temor, un tema poco o nunca
tocado por ser un tabú) hace que tengamos ideas equivocadas y a la vez transmitimos ideas
equivocadas a nuestros hijos.
Desgraciadamente en muchas familias sigue siendo un tema escandaloso para tratar.
En algunas mentes adultas choca la idea de que los niños viven con una sexualidad a desarrollar.
Cuando hablamos de sexualidad infantil el punto de referencia no es lo que acontece con la vida adulta.
Los niños y niñas tienen un cuerpo que poseen las marcas de una sexualidad que les provee de
identidad para toda la vida. Con características, dimensiones, tiempos y espacios propios, lo cual los
diferencia de manera radical de los adultos.
El vocablo sexo significa división. Dios es responsable de ésa división, Él la ideó. El nos hizo
hombres y mujeres, nos dio identidad, la llevamos consigo desde el momento de nacer.
La sexualidad es una construcción que comienza físicamente con un cuerpo, pero que requiere
también de atenciones que los padres ofrecen para reafirmarla. La femineidad y la masculinidad se
construyen o afirman mediante las palabras, los deseos, las atenciones, cuidados y miradas que los
padres brindan a sus niños.
El deseo y el Placer son elementos que intervienen en la sexualidad.
En el niño, el placer aparece casi de forma inmediata a su nacimiento y se hace evidente en su
relación con el seno materno. El contacto físico es una forma natural de dar placer y seguridad. Los
bebés necesitan los abrazos y caricias.
26
Amistad Cristiana Cuautitlán

2. 2do. Congreso de Enseñanza
Manual para Maestros de Enseñanza Bíblica
Un momento importante es el ser amamantados y estar en los brazos de mamá. Lo que al principio
es una necesidad de satisfacer su hambre, se transforma en una seguridad básica que la madre ofrece a
través de su voz y su calor. No se debe privar al bebé de éstos contactos corporales, está construyendo
una identidad sexual propia: es el hijo (a) de mamá . Está recibiendo los elementos indispensables que
le permiten sentirse amado y deseado, un sentido de pertenencia necesario para la existencia. Esto
permite un sano desarrollo de la personalidad y sus relaciones afectivas futuras.
Los Padres y la Educación Sexual
La sexualidad es un aspecto natural de los seres humanos, una función como tantas otras, comer,
caminar, leer, estudiar. etc. Y como tal, debe ser un tema tratado con naturalidad, transparencia, amor y
teniendo un propio espacio dentro del proceso educacional del niño. Como padres lo que tenemos que
hacer es enseñar a los niños y guiarlos en los principios de Dios.
Necesitamos conocer a nuestros hijos y saber cuál comportamiento esperar de ellos:
Conocimiento del cuerpo de los niños.
Por etapas (A grandes rasgos):
•
De bebés hasta antes de los 5 años las conductas relacionadas a la sexualidad son el mamar,
chupar, querer percibir todo con la boca, bailar, abrazarse, tener objetos de textura suave, e
inconscientemente manejan cierto placer con la actividad de higiene y limpieza a la que son
sometidos por la madre. En consecuencia es natural que mientras duermen se toquen los
genitales, o que incluso los exploren con curiosidad y risas. Además, con recurrencia el niño
buscará el seno de la madre porque esa zona le produce placer... le da comida.
•
De los 4 años en adelante, el niño tendrá mayor curiosidad por las zonas genitales. Está
descubriendo las diferencias de su cuerpo con otros y buscará compararse a sí mismo con
otros niños e incluso con adultos. En este momento se inician las preguntas como ¿Porqué
yo no tengo lo mismo que mi papá o mi hermano?, o ¿Porqué tus pechos son grandes y los
de papá no?, por mencionar algunos ejemplos.
•
En ésta etapa es común que adopten conductas femeninas y masculinas indistintamente
(tomar el maquillaje de mamá o los accesorios de papá y usarlos). Lo hacen por imitación,
esto no es de preocuparse, ni un serio indicador de confusión en el niño. Es una etapa de
desarrollo que será superada cuando comprenda completamente que actividades y conductas
específicas se relacionan a los hombres y mujeres. Papá y mamá son los modelos a seguir.
•
Después de los 6 años el niño comenzará a tener una actitud más activa, entrará en un
contacto mayor con otros niños y niñas y seguramente hará mucho más preguntas.
•
Más adelante, los niños empiezan a definir sus límites y es clásico que los niños solo
jueguen con los niños y las niñas por igual, establecen claramente una frontera entre lo que
es ser mujer y lo que es ser hombre.
•
A partir de los 9, el niño sabrá que el sexo se encuentra rodeado de secretos, por lo que es un
tema que tratará en grupo, pero solo con sus amigos más íntimos.
27
Amistad Cristiana Cuautitlán

3. 2do. Congreso de Enseñanza
Manual para Maestros de Enseñanza Bíblica
Ante ésto los padres debemos tener esto en cuenta y anticiparnos y guiar a nuestros hijos, antes que
otros los eduquen. La sexualidad es un tema que hay que hablar y es mejor hacerlo en casa que con
extraños. Y sobre todo enseñar de acuerdo a los principios de la Palabra de Dios.
Interferencias en el proceso de aprendizaje.
Los caminos que llevan a los niños al conocimiento de su propio cuerpo, de sensaciones, etc., no
siempre son los más adecuados. El culto a la belleza, al físico y la seducción, en los medios de
comunicación, no distinguen la edad de su público. Éstas interferencias hacen que el niño aprenda
conceptos distorsionados e incomprensibles de la sexualidad. Hay un abuso de las manifestaciones
sexuales en el entorno a la cual los niños están indiscriminadamente expuestos: la moda en la ropa, los
prototipos de belleza, el contenido de las canciones, los bailes,los anuncios en las calles, los
espectaculares, el lenguaje de las personas, etc.)
Exposición a contenidos sexuales a muy temprana edad
El bombardeo que reciben a través de los medios de comunicación (TV, internet, medios impresos)
aceleran las manifestaciones de los niños en el tema de la sexualidad. La edad de la inocencia es cada
vez más corta, sus ojos son abiertos y despierta la curiosidad hacia experiencias que no son las
adecuadas. Los niños se involucran en experiencias sexuales cada vez a más temprana edad. Tenemos
que vigilar lo que nuestros niños están viendo. No te confíes.
Malas influencias
Vigilar las amistades y personas que les rodean. No permitir que se relacionen con niños mayores a
su edad. Procurar que su circulo de relación sea con sus pares y asegurarnos que sean familias con
temor y principios de Dios.
Los padres deben ejercer filtro y control de la información
El papel de los padres es crear y mantener un canal abierto de comunicación con los hijos, espacios
de discusión e intervenir oportunamente sobre lo que es correcto y lo que no, relacionado a todos los
temas, especialmente sexualidad. Entablar conversaciones sobre dudas e intereses sexuales.
Vigilar las actividades del niño
Es importante vigilar muy de cerca el entorno y las actividades de nuestros hijos. No permitirle
pasar demasiado tiempo solos y en la ociosidad. Es necesario proveerles actividades que dirijan y
canalicen sus energías e inquietudes. Tenemos que aprender a conocer a nuestros hijos y detectar de
inmediato cuando están actuando de una forma distinta.
La información Sexual adecuada protege a nuestros hijos
Los padres debemos tener claro que tipo de orientación queremos dar a nuestros hijos. Es bueno
saber que ya sea que los orientemos o no, que conversemos con ellos o no, les estamos educando, bien
28
Amistad Cristiana Cuautitlán

4. 2do. Congreso de Enseñanza
Manual para Maestros de Enseñanza Bíblica
o mal.
Dependiendo de la actitud de los padres, los niños aprenden si el sexo es feo o no, correcto o
incorrecto, un tema de conversación o no. Los padres son un modelo en sus actitudes. Que el niño no
pregunte no significa que no quiera saber. Puede que simplemente no se anime a preguntar por la
actitud de los padres hacia el tema. En muchos hogares, cuando un niño pregunta algo relacionado a la
sexualidad es mal interpretado como grosero porque lo preguntó en voz alta, mal educado porque
lo preguntó a otra persona, fuera de lugar porque preguntó en la escuela, o degenerado porque está
demasiado interesado y curioso en el tema.
Cuando hablar de sexualidad
Es conveniente hablar de sexo con tu hijo desde el momento en que él empiece a conocer su cuerpo
y a nombrarlo. Tarde o temprano empezará a hacer preguntas al respecto. Algunos padres modernos
creen que cuando llegue el momento la discusión sobre el tema será fácil, que todo será una cuestión de
ponerse a hablar. Todo parece muy fácil, pero cuando llegue la hora de conversar, seguramente, en la
mayoría de los casos, parecerá más complicado, tratándose de niños. La clave es mantenerse firmes,
jamás inventar o mentir, no evadir las preguntas, y no contestar más allá de lo que tu hijo pregunte. Lo
ideal es hablarle de sexo a cuentagotas, es decir, a la medida de su curiosidad según la edad que tenga.
Hablar con la verdad
Existe todavía demasiado cuidado, respeto o incluso vergüenza al hablar del tema. Los padres
están siempre lanzando elogios al pelo, a los ojitos, etc., pero no hablan de los órganos sexuales.
Para los niños es muy importante que cada parte de su cuerpo tenga un nombre y no un apodo . Si
se habla de la cabeza es cabeza, mano es mano,pene es pene, nalga es nalga y así siempre. Evita darles
otros nombres para que el niño no se sienta confundido. Otra ventaja de hablar con los hijos sobre sexo
es aumentar la confianza y la afectividad entre padre e hijos. Abre caminos para que puedan discutir en
casa sobre todo y dar al niño la seguridad de que piense que Voy a preguntar a papá y mamá porque
ellos siempre me contestan . Si tu no les informas, otros lo van a hacer y tal vez mal.
Dar la información adecuada en el tiempo oportuno evitará que nuestros niños sean pasivos y poco
preparados para resolver problemas. Les ayuda a enfrentarse y detectar situaciones de posible abuso
sexual.
Preguntas comunes de los niños
¿Porque soy diferente a mi hermanito (a)? A partir de los 2 años, y en algunos casos antes los niños
y niñas notarán las diferencias al conocer sus propios cuerpos. En éste caso, lo mejor es decirle que un
niño es distinto de una niña y que él no se preocupe porque todos los hombres son distintos a las
mujeres. Para un niño pequeño esta respuesta es suficiente.
¿De donde vienen los niños o de donde nací yo? Es una pregunta que suelen hacer los niños a
partir de los 4 años de edad. los niños saben que las frutas vienen del mercado, que las galletas vienen
del super, los juguetes de las tiendas; ellos quieren saber de donde vienen. En éste caso limítate a decir
que vino de los papás.
29
Amistad Cristiana Cuautitlán

5. 2do. Congreso de Enseñanza
Manual para Maestros de Enseñanza Bíblica
¿Porqué los niños hacen pipí de pie y las niñas sentadas? Es lo mismo que preguntar porque los
bebés usan pañal y los niños más grandes ya no. No hay mucho que decir. Explique el concepto de
diferencia. Que los niños y las niñas son distintos físicamente y que difieren en la forma de vestir. Las
niñas usan más los vestidos, y los niños usan más pantalones, entre otras cosas.
¿Como salí de la barriga? Dependiendo de la edad que tenga el niño la respuesta debe ser corta o
más amplia. Si es muy pequeño, es suficiente decir que después de un determinado tiempo ya no podía
estar más ahí y simplemente salió porque era necesario estar con sus papás, y nada más. Si es un poco
mayor y no está satisfecho, dile que salió por un conducto que tienen las mujeres. Y si ya es bastante
mayor para comprender, puedes explicar de manera sencilla el proceso de parto y que salió por el
conducto vaginal. El niño se sentirá satisfecho con lo que necesita saber y no preguntará nada más.
Más importante que responder las preguntas, es la actitud que tienes al hacerlo. El tono de la voz, la
seguridad en la información, el hecho de estar o no tranquilo, todo es captado por el niño.
El Abuso sexual de Niños y Niñas
Los niños tienen el Derecho a la protección contra toda forma de explotación y abuso sexual infantil.
Artículo 34 de la Convención de los Derechos del Niño.
¿Qué es el abuso sexual infantil?
Se define como contactos e interacciones entre un niño y un adulto cuando el adulto (agresor) usa al
niño para estimularse sexualmente él mismo, al niño o a otra persona. El abuso sexual puede ser
también cometido por una persona menor de 18 años cuando ésta es significativamente mayor que el
niño (víctima) o cuando el agresor está en posición de poder o control sobre otro. (National Center of
Child Abuse and Neglect -l978).
El abuso sexual es cualquier forma de contacto físico con o sin acceso carnal, con contacto y sin
contacto físico realizado con o sin violencia o intimidación y sin consentimiento.
Tipos de abusos sexuales:
•
•
•
•
Penetración vaginal, oral y anal
Penetración digital
Caricias
Proposiciones verbales explícitas
Millones de niños en todo el mundo sufren de abuso sexual. Solo se conocen entre el 10 y el
20% de los casos reales. Se estima que el 23% de niñas y 15% de niños sufren abusos sexuales antes de
los 17 años.
El abuso sexual a los niños generalmente ocurren con gente cercana: familiares, a manos de un
padre, padrastro, hermanos u otra persona; o fuera de casa, por ejemplo, un amigo, la persona que los
cuida, un vecino, maestro, por último un desconocido.
30
Amistad Cristiana Cuautitlán

6. 2do. Congreso de Enseñanza
Manual para Maestros de Enseñanza Bíblica
Cuando el abuso ha ocurrido, el niño desarrolla una variedad de pensamientos e ideas
angustiantes. No hay niño preparado psicológicamente para hacer frente al estímulo sexual. Los niños
de 2 o 3 años que aún no saben de la actividad sexual como algo incorrecto, desarrollarán problemas,
frutos de su inhabilidad para hacer frente a la sobre-estimulación.
2Samuel 13. Amnón y Tamar.
Consecuencias del Abuso Infantil
Consecuencias a corto plazo
•
•
•
•
•
Físicas: pesadillas y problemas de sueño, cambio de hábito en comida, pérdida de control de
esfínteres
Conductuales: consumo de drogas y alcohol, conductas auto lesivas o suicidas,
hiperactividad, baja de rendimiento académico.
Emocionales: miedo generalizado, agresividad, culpa y vergüenza, aislamiento, ansiedad,
depresión, baja estima, rechazo al propio cuerpo.
Sexuales: conocimiento sexual precoz e impropio a su edad, masturbación compulsiva,
exhibicionismo, problemas de identidad sexual.
Sociales: déficit en habilidades sociales, retraimiento social, conducta antisocial.
Consecuencias a largo plazo
Pueden agudizarse con el tiempo hasta llegar a configurar patologías definidas. Por ejemplo:
•
•
•
•
•
Físicas: dolores crónicos generales, hipocondría o trastornos psicosomáticos, alteraciones del
sueño y pesadillas constantes, problemas gastrointestinales, desorden alimenticio.
Conductuales: intento de suicidio, consumo de drogas y alcohol, trastorno de identidad.
Emocionales: depresión, ansiedad, baja estima, dificultad para expresar sentimientos.
Sexuales: fobias sexuales, disfunciones sexuales, falta de satisfacción o incapacidad para el
orgasmo, alteraciones de la motivación sexual, mayor probabilidad de sufrir violaciones y de
entrar a la prostitución, dificultad para establecer relaciones sexuales.
Sociales: problemas de relación interpersonal o con el sexo opuesto, aislamiento, dificultades
de vinculación afectiva con los hijos.
Medidas preventivas contra el abuso sexual
•
Enseñar a los niños que NO permitan que nadie toque su cuerpo, si alguien trata de hacerlo o
lo propone, que se lo cuente inmediatamente.
•
Enseñar a los niños que el respeto a los mayores no significa que tengan que obedecer
ciegamente a los adultos y figuras de autoridad. Por ej.: no digas Siempre tienes que hacer
todo lo que te digan tus maestros .
•
No hablar con extraños, no hacerles caso. No ir a ningún lado con ellos. Enseñarles cuales son
las estrategias o mentiras que pueden utilizar para convencerlos: Tu mamá me dijo que
viniera por ti , Si me acompañas te voy a dar un regalo , etc.
31
Amistad Cristiana Cuautitlán

7. 2do. Congreso de Enseñanza
•
•
•
•
•
•
•
•
•
Manual para Maestros de Enseñanza Bíblica
No hablar o irse con conocidos si no están autorizados por los padres, o sin que los padres les
hayamos dado un previo aviso a los niños.
No abrir la puerta a desconocidos.
No mantener conversación telefónica con desconocidos.
Hablar claro con los niños sobre temas de sexualidad
Explícale la diferencia entre una expresión de cariño y una caricia sexual.
Escucha sus dudas y responde a sus preguntas con sencillez y serenidad.
Demuéstrale confianza para una mejor y mayor comunicación.
Atiende a la voz de tu hijo si te comunica que está en riesgo de ser abusado sexualmente.
No dejes de demostrarle tu amor y afecto.
32
Amistad Cristiana Cuautitlán