1. PLANEACIONES DE CLASE DEL CUARTO BIMESTRE DE
CIENCIAS II ENFASIS EN FÍSICA
PLANEACION DIDACTICA PROFESORA: ADELA GUZMAN SERRANO
Esc. Sec. Tec. No.94 GRADO Y GRUPO PERIODO:
2° E DEL 05 AL 09 DE MARZO DE 2012
BLOQUE 3 Un modelo para describir la estructura de la materia
TEMA Los modelos en la ciencia
CONTENIDOS Aspectos básicos del modelo cinético de partículas: partículas microscópicas indivisibles,
con masa, movimiento, interacciones y vacío entre ellas.
CAMPO
FORMATIVO Cambio e interacciones en fenómenos y procesos físicos.
CONOCIMIENTO CIENTÍFICO
Describe algunas propiedades (masa, volumen, densidad y temperatura), así como
ESTÁNDARES interacciones relacionadas con el calor, la presión y los cambios de estado, con base en el
CURRICULARES modelo cinético de partículas.
A TRABAJAR APLICACIONES DEL CONOCIMIENTO CIENTÍFICO Y DE LA TECNOLOGÍA
Identifica las características de la ciencia y su relación con la tecnología.
HABILIDADES ASOCIADAS A LA CIENCIA
Aplica habilidades interpersonales necesarias para trabajar en equipo, al desarrollar
investigaciones científicas.
PROPOSITOS APRENDIZAJES ESPERADOS COMPETENCIAS QUE SE
FAVORECEN
Integren los • Identifica las características de los modelos y los
conocimientos de las
reconoce como una parte fundamental del • Comprensión de fenómenos y procesos
ciencias naturales a
conocimiento científico y tecnológico, que naturales desde la perspectiva científica
sus explicaciones
permiten describir, explicar o predecir el • Comprensión de los alcances y
sobre fenómenos y
comportamiento del fenómeno estudiado. limitaciones de la ciencia y del
• Reconoce el carácter inacabado de la ciencia a
procesos naturales al desarrollo tecnológico en diversos
aplicarlos en partir de las explicaciones acerca de la estructura contextos
contextos y de la materia, surgidas en la historia, hasta la • Toma de decisiones informadas para el
situaciones diversas
construcción del modelo cinético de partículas. cuidado del ambiente y la promoción de
• Describe los aspectos básicos que conforman el la salud orientadas a la cultura de la
modelo cinético de partículas y explica el efecto prevención
de la velocidad de éstas
EVALUACION POR RUBRICAS INDICADORES
Parámetros de valoración por rubricas
Nivel de desempeño Calificación Construyen modelos sólidos,
1 Inaceptable 5.0 líquidos y gases para explicar la
2 Bajo 6.0 7.0 velocidad de las partículas.
3 Alto 8.0 y 9.0
4 Destacado 10 Analizan las propiedades de la
materia en distintos estados de
RUBRICAS NIVEL DE agregación.
DESEMPEÑO
Identifica los cambios a lo largo de la historia del modelo Participan por equipo.
cinético de partículas y lo asocia con el carácter
inacabado de la ciencia Describen el fenómeno de
Valora la contribución desde Newton a Boltzmann para difusión en un líquido,
llegar a la construcción del modelo cinético apreciando la

2. Describe los aspectos que conforman el modelo cinético importancia de éstos en la difusión
de partículas y explica el papel que desempeña la de sustancias de uso cotidiano,
velocidad de las partículas en el modelo cinético construyendo un modelo de los
Compara y explica el comportamiento y las propiedades estados de agregación de la materia.
de la materia en sus distintos estados de agregación a
partir de los aspectos del modelo de partículas.
OBSERVACIONES:
ACTIVIDADES
-Indicar al grupo las características y estructura del modelo cinético.
-Enfatizar en que el modelo cinético está formado por partículas que tienen propiedades específicas e interactúan
entre sí.
-Apoyar al grupo para que entiendan que las propiedades generales de la materia son masa, volumen y densidad.
-Pedir que organizados en equipos investiguen sobre el desarrollo histórico del modelo cinético considerando desde
Newton hasta Boltzman.
-Solicitar que expongan su trabajo al grupo identificando las modificaciones que tuvo el modelo cinético y mencionar
a qué se debieron.
-Enfatizar en la presentación del trabajo que el modelo cinético está ligado con las características básicas del
movimiento y que explica fenómenos microscópicos.
-Pedir que relacionen las propiedades de la materia con los estados de agregación empleando el modelo cinético.
-Pedir que socialicen su trabajo con el grupo y que el resto lo evalúe a partir de confrontar el modelo sentado con la
explicación que ofrece el equipo y lo que ahora saben de los estados físicos de la materia.
-Prácticamente y en equipos comprobar el comportamiento de las moléculas en los tres estados de agregación de la
materia y realizar de forma individual el registro de las observaciones de la práctica.
-En equipos elaborar un mapa conceptual de las características de los tres estados de agregación de la materia.