1. CONCEPCIONES
TRADICIONALES
SOBRE LA
ADQUISICIÓN
DEL
CONOCIMIENTO
• Jonathan Ibáñez Trujillo
• Liliana Suárez Sánchez
• Adriana Zambrano Lainez
• Freddy Zambrano Loyola
INTEGRANTES

2. PRODUCTO DE LA
ACTIVIDAD SOCIAL
Se produce, mantiene y difunde.
PRODUCIDO POR LOS INDIVIDUOS
Se perfecciona al compartirlo y
contrastarlo con el pensar y hacer de los
demás.
PRODUCTO DE LA ACTIVIDAD
CULTURAL Y CONSERVACIÓN DEL
CONOCIMIENTO
Herramientas, construcciones, esculturas,
actividades tecnológicas
Para obtener conocimiento de culturas o
localidades con las que no se puede tener
un contacto directo

3. Adquisición de saberes
Proviene del latín
aprenhenderé
Transmite la idea de
ese proceso del que
nos apoderamos
Etimológicamente significa
dejar una seña o marca
ACCIÓN
OPUESTA

4. La actividad educativa consiste
en transmitir conocimiento al
alumno los cuales son los
consumidores de dichos
conocimientos que van a
conservar.
En base a esto podemos decir
que el conocimiento esta
hecho y terminado fuera del
sujeto y pasa a adentro.
Este puede venir de otros o de
la misma realidad que el sujeto
copiaría.

5. Esta concepción esta emparentada con el empirismo para
explicar la formación del conocimiento
Doctrina propuesta por filósofos ingleses Locke, Berkeley,
Hume los cuales indican que nuestra mente es una
pizarra en blanco, sobre la que se va escribiendo el
resultado de nuestra experiencia.
Niega la existencia de ideas innatas y por tanto el
conocimiento es una copia fiel de la realidad.