ESC. EMILIANO ZAPATA
C.C.T. 14DPR3799N T/M
ZONA 089 SECTOR 24
INDEPENDENCIA NO. 35
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Actividades para casa:
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Evaluación
El plan se evaluara
bimestralmente, analizando
la puesta en práctica del
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Leer y comprender para aprender

  1. 1. ESC. EMILIANO ZAPATA C.C.T. 14DPR3799N T/M ZONA 089 SECTOR 24 INDEPENDENCIA NO. 35 SAN GASPAR DE LAS FLORES “LEER Y COMPRENDER PARA APRENDER”
  2. 2. Diagnostico El problema en la mayoría de los alumnos a los que atiendo actualmente es entender, reflexionar y emitir alguna crítica a lo que leen, repercutiendo en cada una de sus clases y en pruebas ENLACE y se refleja en la dificultad que tienen para leer y atender pequeñas instrucciones, entender problemas matemáticos entre otros.
  3. 3. Diagnostico Otra cuestión que me gustaría comentar por la cual llegué al planteamiento del problema es que yo he sido estudiante y cada nivel me exigió mas así que comencé a ver la importancia de comprender, reflexionar y emitir juicios de lo que leo ya que esto me ha dado muchos conocimientos, por eso puedo decir que es indispensable “leer y comprender para aprender”
  4. 4. Problemática En el ámbito escolar es indispensable desarrollar la comprensión lectora en los alumnos a partir de la enseñanza básica y este proceso esta constituido por dos etapas: El habito de la lectura Leer con progresiva comprensión y fluidez.
  5. 5. Problemática La mayoría de los alumnos desarrolla sus habilidades de comprensión lectora en la medida que interactúa con los textos escritos, sin embargo para un gran número de niños este proceso no ocurre de manera natural y requiere la atención con un programa.
  6. 6. Objetivos generales Despertar y aumentar el interés del alumno por la lectura, como un elemento de conocimiento. Potenciar la comprensión lectora desde todas las áreas del currículo implementando actividades de lectura con cada materia. Fomentar lectores capaces de desenvolverse con éxito en el ámbito escolar y personal.
  7. 7. Objetivos generales Lograr que la mayoría del alumnado descubra la lectura como un elemento de disfrute personal al entender lo que lee. Fomentar en el alumno, a través de la lectura, una actitud reflexiva y crítica ante las manifestaciones del entorno.
  8. 8. Objetivos particulares Lograr que el alumno conozca libros de diversa índole para interesarlos en ellos. Desarrollar la atención para captar con claridad información, y aprender a distinguir la fundamental por medio de las artes y la participación grupal.
  9. 9. Objetivos particulares Fomentar el trabajo y la colaboración en equipo mediante lectura. Posibilitar la expresión en todo sentido, el dialogo, el debate sobre lo que aprendieron y lo que ya conocían. Involucrar materias, fechas cívicas u otras actividades que lleve a los niños a leer.
  10. 10. Objetivos particulares Adquirir material de lectura para aumentar la biblioteca del aula. Familiarizarse con la biblioteca escolar (atender reglas y colaborar en su cuidado). Fomentar en ellos el habito por la lectura en tiempos de ocio.
  11. 11. Responsables Actividades de la escuela: Maestros, director y sociedad de padres. Actividades para casa: Maestros y padres de familia. Actividades para el aula: Los maestros de cada grupo.
  12. 12. Recursos L a colaboración real de maestros, directivo y padres de familia Libros del rincón (del aula y escolar). Publicaciones periódicas: revistas, comics, periódico, etc. Materiales multimedia: CD-ROM, DVD, etc. Internet.
  13. 13. Evaluación El plan se evaluara bimestralmente, analizando la puesta en práctica del plan, la consecución de los objetivos y proponiendo mejoras para el siguiente bimestre. Las actividades en la escuela y para casa son en general para todos y las de aula son según el nivel y modo de trabajo de cada grupo.
  14. 14. ¡¡¡GRACIAS!!!

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