ESTRATEGIAS DE LA COMUNICACIÓN 
Adrián Ventura Lares 
GUÍA DE ESTUDIO PRIMER PARCIAL 
Alumna: Aglaya González Sáenz. Tarea...
1. Dé el concepto de SER de acuerdo a la filosofía aristotélica: 
“Es todo aquello que es y existe”. Es decir, todo aquell...
16. A que llamamos entes de razón, los universales o los valores: 
A todo lo que rige nuestras vidas. Todo aquello que tie...
27. Indica las funciones de cada uno de los elementos del proceso comunicativo: 
Emisor: es quien envía el mensaje. 
Mensa...
33. Como impacta la cultura a la comunicación: 
Los avances de la cultura han dado base al lenguaje y por ende la comunica...
47. Ejemplifica cada uno de los contextos: 
*Semántico: se refiere al significado que adquieren los signos dependiendo de ...
57. Señala y ejemplifica cada una de ellas: 
*Simétrica: Son las relaciones basadas en la igualdad. Conducta recíproca. Ej...
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Guia de estudio estrategias de la comunicación

  1. 1. ESTRATEGIAS DE LA COMUNICACIÓN Adrián Ventura Lares GUÍA DE ESTUDIO PRIMER PARCIAL Alumna: Aglaya González Sáenz. Tarea: 4 Matricula: 283517. Periodo: 1 Grupo: 4. Fecha: 18/09/2014
  2. 2. 1. Dé el concepto de SER de acuerdo a la filosofía aristotélica: “Es todo aquello que es y existe”. Es decir, todo aquello que tiene esencia y percibimos. 2. Menciona la clasificación de los seres: Seres inanimados y seres animados. 3. Qué son los seres inanimados: Las cosas sin vida, elementos, minerales, piedra, etc. 4. Cuáles son los seres animados: Aquello que tiene vida. 5. Menciona la clasificación de los seres animados: -Seres insensibles: Microorganismos, células, bacterias, virus, plantas. -Seres sensibles: Irracionales y Racionales. *Irracionales: Animales que son sensitivos, tienen un instinto, son inteligentes pero en base a su instinto, tienen memoria. *Racionales: Hombre, inteligencia basada en la razón. 6. Por qué indicamos que los seres animados insensibles solo tiene comunicación interna pero no externa: Porque ellos en sí no tienen las facultades para poder comunicarse verbalmente si no que ellos se comunican haciendo cada uno sus funciones. Por lo tanto no tienen sentimientos, no son efectivos. 7. Las plantas nos informan o nos comunican: Nos informan, por su propia naturaleza. 8. Que podemos entender por instinto: Actividad o reacción que realizamos por naturaleza. 9. Existe inteligencia en los seres animales irracionales: Tienen inteligencia, pero no está basada en la razón. Por mero instinto. 10. Tienen comunicación entre ellos, existe un código que los distingue, si no, por qué: Sí, porque por esa razón realizan su función asignada. Movimientos y sonidos. 11. Qué es la racionalidad y que animal la posee: Es la actitud del que actúa con la razón y no se deja llevar por sus impulsos. El único animal racional que la posee es el hombre porque tiene la capacidad de pensar. 12. Cómo conoce el hombre su cosmovisión, su mundo: Teniendo contacto con los hombres a través del diálogo y éste debe ser una educación exorbitante. Con la unión de su cuerpo y alma. 13. Menciona los tres grados de abstracción del conocimiento de acuerdo con Aristóteles: 1.- El hombre conoce las cosas materiales por medio de los sentidos. 2.- Lo material lo hace inmaterial para conocerlo, espiritualiza las cosas, saca su esencia. 3.- Conoce conceptos universales, conceptos complejos que no son materiales. 14. Cómo conoce el hombre su entorno físico, las cosas materiales: Por medio de los sentidos. 15. Que es la inmaterialización de lo material: Espiritualiza las cosas, saca su esencia.
  3. 3. 16. A que llamamos entes de razón, los universales o los valores: A todo lo que rige nuestras vidas. Todo aquello que tiene razón. 17. Por qué señalamos que el hombre es el único animal que comunica racionalmente: Porque es el único que tiene la capacidad de pensar. Ésta comunicación está basada en la intelectualidad y sabe cómo expresarse. 18. Cómo se comunicaba el hombre primitivo: Por medio de pinturas rupestres, señales de humo, sonidos con instrumentos, etc. 19. Podemos considerar a las pinturas rupestres como un manera de comunicación humana: Sí, porque a través de ellas nos comunican lo que sucedía antes. 20. Dé el concepto etimológico de comunicación: Es el proceso mediante el cual dos o más personas intercambian conocimientos y experiencias. Este intercambio se realiza fundamentalmente a través de símbolos, señales y signos. Proviene del latín Cominucares, comunis (poner las cosas en común). 21. En qué obra Aristóteles estudia la comunicación humana a la que llama persuasión: Retórica. 22. Dé a conocer el primer diagrama de comunicación basado en la Retórica de Aristóteles: 23. Por qué decimos que la comunicación es un proceso: Porque tenemos que llevar a cabo una serie de pasos para que la comunicación sea efectiva. 24. Indica los dos tipos de comunicación general que se registra: Verbal: oral y escrita. No verbal: lenguaje corporal y gestual. 25. Desarrolla el esquema básico de comunicación: 26. A que le llamamos dinamismo de la comunicación: Cuando en el proceso de comunicación sus componentes o partes interactúan y se influyen recíprocamente durante el flujo comunicativo. Se intercambian los papeles de emisor y receptor. EMISOR La persona que habla MENSAJE El discurso que pronuncia RECEPTOR La persona que escucha
  4. 4. 27. Indica las funciones de cada uno de los elementos del proceso comunicativo: Emisor: es quien envía el mensaje. Mensaje: es la información que se desea transmitir. Receptor: es el sujeto a quien se envía el mensaje. Canal: es el medio a través del cual se transmite el mensaje. Código: es el sistema de signos y reglas que permite formular y comprender el mensaje. 28. Ejemplifica el proceso de comunicación en tu vida diaria, donde se pueda distinguir cada uno de los elementos que lo integran: Al acercase el examen de la materia de estrategias, surgen varias dudas en cuanto al contenido del mismo, por lo que genero algunas preguntas para exponérselas al profesor, por medio del grupo de Facebook. El profesor hace lectura de ellas, las interpreta para preparar sus respuestas y posteriormente las envía por el mismo medio y yo las recibo. 29. A que llamamos retroalimentación: Es la respuesta que el receptor da al mensaje, puede ser positiva o negativa. 30. Que es la interferencia comunicativa y señala las distintas barreras en la comunicación: Son los impedimentos para comunicarte, las barreras de la comunicación son: *Barreras semánticas: No se entienden las palabras. Carta mal escrita *Barreras físicas: Circunstancias en el medio ambiente. Lugares ruidosos, volumen bajo de voz, etc. *Barreras fisiológicas: Deficiencias en las personas. Enfermedades. *Barreras psicológicas: Situación psicológica de la persona. Pensamientos, ideologías. *Barreras administrativas: Falta de planeación. Mala organización en una empresa. 31. A que consideramos niveles de interdependencia comunicativa: A la relación que existe entre el emisor y receptor al momento de entrar al proceso comunicativo. 32. Menciona y ejemplifica cada uno de los niveles interdependencia comunicativa: * Física: existencia física entre emisor y receptor, ya sea que se encuentren frente a frente o mediante un canal. *Acción-reacción: Se refiere al tipo de respuesta (reacción), provocada por el mensaje (acción) enviado por la fuente o emisor. Teniendo como base la retroalimentación. *De las expectativas: A partir del conocimiento mutuo del emisor y receptor, éstos pueden establecer expectativas, predicciones, sobre las probables respuestas, que puedan provocar los mensajes y con ello cierta empatía. *Interacción: La empatía entre los participantes en el proceso de comunicación ha alcanzado tal desarrollo que permite realizar inferencias mutuas sobre las conductas propias y del otro.
  5. 5. 33. Como impacta la cultura a la comunicación: Los avances de la cultura han dado base al lenguaje y por ende la comunicación y esto conlleva a la escritura. 34. Cuál es el objeto de la cultura para las Ciencias Sociales “Es el conjunto de actividades y productos materiales y espirituales que distinguen a una sociedad de otra”. 35. Qué es transición cultural y da un ejemplo: Es la evolución cultural del hombre. Ej: el lenguaje. 36. Cuál es la importancia de la escritura para la comunicación y el lenguaje: Hizo posible la traducción de ideas del lenguaje hablado a un lenguaje basado en símbolos gráficos. Permitió el almacenamiento de ideas, dándoles perpetuidad. 37. Menciona brevemente la evolución de la escritura: La invención de la escritura fue hace 5 mil años y esto hizo posible la traducción de ideas del lenguaje hablado a un lenguaje con símbolos gráficos. Esto fue con las primeras tribus que hubo en la tierra. 38. En el aspecto del “CONOCER-SABER” cuál fue la importancia de la imprenta de Gutenberg: Aportó por primera vez un avance tecnológico en la difusión de ideas, masificando el conocimiento, lo que permitió un importante cambio ideológico para el desarrollo acelerado de la ciencia y el arte. 39. Que son signos lingüísticos y no lingüísticos: Signos lingüísticos: Palabras y enunciados. -Signos no lingüísticos: Símbolos o íconos que representan al objeto referido. 40. Podemos encontrar signo lingüístico y no lingüístico en un mensaje, ejemplifica: Si, por ejemplo en un anuncio de un aeropuerto con el dibujo de un avión y las letras que diga a 500 km. 41. Para el sociólogo Suizo Ferdinand de Saussure, como concibe al signo lingüístico: Un concepto con una imagen acústica. 42. Que es la significación del signo: Es la imagen que representa al mismo signo. Es la descripción de un elemento. 43. Qué es significado y qué significante, analiza un ejemplo: El significado es la interpretación de algún objeto. Por ejemplo cuando dicen “casa”, cada persona se imagina una casa distinta ya sea grande, chica, de diferente color, etc., pero en sí se tiene una imagen de lo que es una casa. El significante en este caso sería la palabra en sí. C-a-s-a. 44. Para Pierce el signo lo considera en cuanto a: Al significado. 45. Que es significado según la teoría de Pierce y que contexto: -Es la interpretación del signo o representación. -Es el conjunto de circunstancias en el que se presenta un mensaje (lugar y tiempo, cultura del emisor y receptor, etc.) y que permiten su correcta comprensión. 46. Indica los cuatro contexto del mensaje según Pierce: -Semántico, Físico, Situacional y Cultural.
  6. 6. 47. Ejemplifica cada uno de los contextos: *Semántico: se refiere al significado que adquieren los signos dependiendo de la relación que establecen con el significado de otros signos. Ej: Coyote (animal) Coyote (tratante de personas) *Físico: se refiere al medio físico donde se realiza la comunicación del lenguaje. Ej: letreros en la carretera. *Situacional: se refiere a la circunstancia en que nos orientamos para poder interpretar el contenido y el mensaje de forma pertinente. Ej: el uso de los pronombres y adverbios como Tú, el, ella, aquí, allá, cerca. *Contexto cultural: se refiere al conjunto de conocimientos y experiencias, así como las maneras de actuar, pensar y sentir, que poseen los individuos por el simple hecho de vivir en una determinada comunidad. Ej: expresiones de acuerdo al valor del trabajo, el amor a la familia, el nacionalismo, etc. “Pásale paco esta es tu casa”. “Que padre bolso traes Susy…cuando gustes”. 48. Señala las diferentes funciones lingüísticas en la comunicación: Referencial, Sintomática, Apelativa, Fática y Metalingüística. 49. Ejemplifica cada una de las funciones lingüísticas en la comunicación: *Referencial: Cuando damos información precisa, datos concretos sin revelar opiniones ni sentimientos personales. Ej: definición de un concepto. *Sintomática: Es la que suministra información sobre el hablante. Ej: me gustó esa película ¡Qué bueno que llegaron! *Apelativa: De acuerdo con las circunstancias y con lo que pretendemos conseguir, podemos dirigirnos al interlocutor de muchas maneras. Condicionamos al interlocutor, buscamos convencerlo. Ej: ¿Serías tan amable de prestarme los apuntes de la clase anterior? *Fática: Poner en contacto lingüístico a los interlocutores. Ej: ¡Ufff pero qué calor hace! *Metalingüística: Se presenta cuando el mensaje dice algo de sí mismo. Cuando damos el significado o conceptos de las palabras, su pronunciación u ortografía. Ej: ¿Cuál es el significado de la palabra jerarquía? Se dice diferencia o diferencía. 50. Qué es la situación comunicativa y cuáles son los factores que intervienen en ella: Momento y lugar en el que se produce un encuentro comunicativo. Emisor, receptor, mensaje, canal y contexto. /Quien, Qué, A quién, De qué, Dónde, Cómo. 51. Cuántos tipos de receptores encontramos: Potencial, Voluntario e Involuntario. 52. Quién es el receptor potencial, el receptor voluntario y quién el involuntario: -No necesariamente comprende lo que se está diciendo. -Aquel que espera un mensaje. -No esperaba dicho mensaje. 53. Por qué hablamos de TU y de USTED: De acuerdo al lugar, edad, carácter, sexo, status, 54. Que es la intención comunicativa: Es el ansia que se tiene por comunicar entre el emisor y el receptor. 55. Cuáles son los condicionantes de la comunicación: -Intención comunicativa: Relación entre los interlocutores (Simétrica, asimétrica). -Variables lingüísticas (Diatópica, Diastrática, Diafásica, Diacrónica). 56. En que consiste la relación entre los interlocutores: Según sea esta, será el tono y la forma de expresar los mensajes. Con esto variará en consecuencia su registro comunicativo.
  7. 7. 57. Señala y ejemplifica cada una de ellas: *Simétrica: Son las relaciones basadas en la igualdad. Conducta recíproca. Ej: compañeros de trabajo, hermanos, esposos, amigos, etc. *Asimétrica: Distinto nivel de habla o rol jerárquico. Ej: Médico y paciente, profesor y alumno, jefe y empleado, etc. 58. Qué son las variables lingüísticas: Constan de un conjunto de elementos lingüísticos de similar distribución. 59. Cómo consideramos las variables diatópica, diastrática, diáfasica, diacrónica, da un ejemplo de cada una de ellas: *Diatópica: (Geográfica) Se produce cuando reconocemos el origen del hablante en su forma de expresarse. Ej: tu tienes, vos tenes. *Diastrática: El nivel sociocultural y la profesión, son influyentes en el modo de emplear su lengua. Ej: vendedores, lléveselo bara pa su casa. *Diafásica: (Estilística) Diferencias según el interlocutor, la lengua empleada con un amigo es diferente a la que se utiliza con alguien que no conocemos. Ej: al jefe: buen dia, al amigo: que hay. *Diacrónica: (Tiempo) Es el cambio que la lengua tiene con el tiempo, su evolución de acuerdo a la temporalidad. Ej: Botica-Farmacia. 60. En qué consisten y cuáles son las modalidades del idioma español: Constituyen lo que podemos llamar el español en su totalidad, y permiten explicar los cambios principales que ocurren en el mismo. *Geográficas: Costumbres, Expresiones, Palabras. VARIACIÓN DEL ESPAÑOL POR SU UBICACIÓN. *Históricas: CAMBIO DE LA LENGUA A TRAVÉS DEL TIEMPO. *Sociales: CAMBIO DEPENDIENDO EL NIVEL SOCIAL.

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