En este breve PowerPoint podremos visualizar como la escuela utiliza y de que manera a la Tecnologías con los alumnos.

1. TIC Y LA ENSEÑANZA EN
EL NIVEL PRIMARIO
Modelos de integración a las
Tic

2. ESCUELA JUAN PABLO II

3.  La escuela Juan Pablo II esta ubicada en la calle
Manuela Casigas 650, del barrio Ampliación Las
Palmas.
 La institución cuenta con una gestión publica
subsidiada por el Estado Provincial y recibe los
fondos PIE para la compra de bienes de uso y
bienes materiales.
 Por los turnos diurnos funciona el nivel primario y
por la noche el edificio es compartido por un
secundario para adultos, que hacen uso de los
materiales y elementos institucionales.

4. o La escuela
cuenta con 42
netbook que
comparte en los
turnos diurnos.
No poseen una
sala de
computación por
lo que se
trasladan las
maquinas en el
carro hacia las
aulas.

5.  Los alumnos
acceden al uso de
las netbook
acompañados del
profe de
informática o la
maestra que este
a cargo.
 Se les reparte
una netbook cada
3 o 4 alumnos

6.  Los alumnos realizan
diferentes actividades
como: escritura y
reescritura de cuentos,
organizan información a
través de cuadros,
esquemas, arman
definiciones. Con la
seño de 5to trabajaron
el tema “Educación
Sexual” para lo cual
realizaron un “Power
Point” con la
información y la ayuda
del profe de
informática.

7.  Utilizan el cañón, el
mismo es armado por
un docente encargado
de cada turno.
 Trabajan con
programas como el
PAKA-PAKA donde
tratan temas
relacionados con las
efemérides.
 Las docentes
proyectan películas
que ellas llevan en
CD o pendrive .

8.  Las TIC se
implementan
principalmente en el
área de Cs
Naturales y
Sociales.
 Las docentes
consideran que a
través de películas,
documentales y
proyecciones se
puede dar una
mayor explicación a
temas que son
abstractos

9.  Los chicos tuvieron la
posibilidad de hacer una
visita al observatorio,
lo que luego registraron
en un trabajo utilizando
las TIC.
 Con las fotos sacadas
hicieron un power point
con la ayuda de la
docente de Cs
Naturales y el docente
de informática. A fin
de año expusieron a
toda la escuela el
trabajo finalizado.

10. ANÁLISIS FINAL
 Podemos decir por lo observado en la escuela que
visitamos que refiriéndonos a la integración de la
informática, las docentes se encuentran en la “Fase
de Apropiación”. Donde hacen uso de la tecnología
en clase tanto los alumnos como ellos.
 Refiriéndonos a las competencias digitales los
docentes tienen un manejo básico de las
herramientas tecnológicas, pero trabajan las
alfabetizaciones múltiples con los alumnos
(aprendiendo en conjunto)
 En base a los modelos de integración se ubican en
la era de los móviles, ya que trasladan las notbook
al aula.