untuk guru ppg

1. BINA INSAN GURU PPG
TAKLIMAT LATIHAN DALAM KUMPULAN (LDK)
AKTIVITI ICE-BREAKING
1. Mukaddimah
Aktiviti :
i. Aktiviti yang hendak dijalankan sebaik-baiknya dimulakan dengan “Surah Al-Fatihah” bagi
mendapatkan keberkatan dalam menjalankan program.
2. Wisel
Aktiviti :
i. Penggunaan wisel dalam mengawal pelajar.
ii. Pelajar perlu peka dengan wisel yang dibunyikan.
iii. Pelajar adalah diwajibkan memberi respon / tindakbalas setiap kali wisel dibunyikan.
Nilai / rasional aktiviti : Tarik perhatian peserta supaya sentiasa peka dengan persekitaran
3. Ucapan Tahniah
Aktiviti :
1. Pelajar diarah untuk mengangkat tangan kanan dan mengucapkan tahniah kepada rakan
sebelah
2. Pelajar diarah mengangkat tangan kiri dan hidu bau ketiak masing-masing. Jika tidak berbau
busuk, maka masih segar lagi untuk mengikuti aktiviti ini.
Nilai / rasional aktiviti : Pengahargaan kepada rakan-rakan
4. Barang Amanah
Aktiviti :
i. Barang amanah seperti telur ayam, krakers dan sebagainya akan diagihkan kepada
setiap kumpulan dan perlu dijaga sehingga ke akhir program.
ii. Bagi yang gagal menjaga amanah contohnya ada yang pecahkan biji telur yang diberi,
maka semua ahli kumpulan akan didenda (pilih denda yang sesuai).
Nilai / rasional aktiviti : Pentingnya menjaga amanah yang telah diberi.
5. Nyanyian Lagu Motivasi
Aktiviti :
i. Nyanyian lagu motivasi perlu dijalankan dari semasa ke semasa bagi memastikan pelajar
sentiasa bersemangat dan bermotivasi.
ii. Contohnya lagu “Warisan” yang membawa makna setiap pelajar adalah warisan
pemimpin negara di masa hadapan.
Nilai / rasional aktiviti : Menyemai motivasi dalam diri peserta melalui lirik lagu.
6. Salam Semut
Aktiviti :
i. Pelajar akan membentuk bulatan besar dan pelajar dan muzik iringan akan dimainkan.
(Cth. Lagu sahabat sejati).
ii. Pelajar akan bergerak untuk bersalam iaitu salam, peluk dan usap sambil mengucapkan
“tahniah” (Bagi sama jantina).
iii. Jika berlainan jantina, cukup sekadar melambai tangan sambil menyebut “huuuuu” tanda
kemesraan.
Nilai / rasional aktiviti : Mewujudkan perhubungan antara peserta di peringkat awal aktiviti.
7. Senyum
Aktiviti :
i. Sebut perkataan “tempey”.
ii. Latihan senyum :
Nombor 1 : Senyum tidak ikhlas
Nombor 2 : Senyum tak berapa nak ikhlas
1

2. Nombor 3 : Senyum yang ikhlas
Nilai / rasional aktiviti : Mewujudkan perhubungan antara peserta di peringkat awal aktiviti.
8. Kungfu Wacha (1,2,3,4)
Aktiviti :
Pergerakan 1 : Tumbuk hadapan (huh!)
Pergerakan 2 : Tarik tangan (hah!)
Pergerakan 3 : Tumbuk hadapan & tarik tangan (huh! hah!)
Pergerakan 4 : Tangan seperti ular mematuk ke hadapan, angkat kaki (wacha!)
Nilai / rasional aktiviti : Menguji fokus dan keyakinan diri
9. Kelopak Jantung
Aktiviti :
1. Pelajar dibahagikan kepada 2 kumpulan besar.
2. Kumpulan 1 akan menyebut perkataan “kelopak”
3. Kumpulan 2 akan menyebut perkataan “jantung”
4. Pelajar akan menyebut mengikut arahan tangan oleh fasilitator sehingga menghasilkan bunyi
kompang.
Nilai / rasional aktiviti : Keseronokan belajar
10. Tepuk energy
Aktiviti :
Tepuk 1 : Tepuk tangan seperti biasa
Tepuk 2 : Tepuk tangan sambil menjerit “hooooo”
Tepuk 3 : Tepuk tangan, jerit “hooooo” dan berdiri sambil bergerak
Nilai / rasional aktiviti : Melahirkan energy dan keseronokan belajar.
11. Gosok Tangan
Aktiviti :
1. Pelajar menggosok tangan daripada perlahan sehingga pantas.
2. Pelajar mencium tangan sambil menyatakan apakah bau yang mereka hidu (bau tanah)
Nilai / rasional aktiviti : Muhasabah diri bahawa semua kita adalah sama, iaitu diciptakan dari tanah
12. Fokus
Aktiviti :
1. Goyang-goyang tangan kanan dengan laju
2. Berikan arahan supaya letakkan tangan ke dagu tetapi fasilitator meletakkan tangan ke dahi.
3. Lakukan berulang kali sehinga pelajar benar-benar fokus dengan arahan
Nilai / rasional aktiviti : Menguji fokus (kordinasi antara audio, visual dan psikomotor)
13. Pegang Dagu
Aktiviti :
1. Pegang dagu / janggut rakan di sebelah (yang sama jantina sambil menyebut perkataan
“alololooo”
2. Lakukan berulang kali sehingga semua pelaja melakukan aktiviti ini
Nilai / rasional aktiviti : Melahirkan rasa selesa dan rasa selamat
14. Urutan
Aktiviti :
1. Pelajar diarah berbaris dalam kumpulan sama jantina
2. Aktiviti teraputik iaitu mengurut dalam barisan akan dilakukan mengikut arahan yang telah
diberikan oleh fasilitator contohnya urut kepala, hidung, tengkuk, bahu, belakang dll.
Nilai / rasional aktiviti : Menanam sifat bertolak ansur dan membina hubungan di kalangan pelajar.
15. Sentuhan Kasih
Aktiviti :
2

3. 1. Pelajar diarah memilih pasangan sama jantina (sebaik-baiknya pilih pasangan yang belum
dikenali dengan rapat)
2. Fasilitator akan memberi arahan supaya setiap anggota badan bertemu antara satu sama lain.
3. Contohnya dagu bertemu dagu, dahi bertemu dahi, lutut bertemu lutut dan sebagainya.
Nilai / rasional aktiviti : Mewujudkan rasa mesra, dan peka dengan arahan.
16. Pengelompokan mengikut kriteria
Aktiviti :
i. Pelajar diarah untuk bergerak dalam kumpulan mengikut kriteria seperti :
a. Sama jantina
b. Sama tahun lahir
c. Sama bulan kelahiran
d. Sama saiz kasut
e. Sama warna baju / seluar dll.
ii. Setelah berjumpa ahli kumpulan, ahli diminta berkenalan antara satu sama lain.
Nilai / rasional aktiviti : Menggalakkan peserta supaya proaktif dalam kumpulan.
17. Group in…
Aktiviti :
i. Pelajar diarah untuk bergerak dalam kumpulan tertentu iaitu dengan mematuhi arahan
fasilitator.
ii. Fasilitator akan menyebut “Group in 2, 5, 10 atau 20..”
iii. Pelajar akan bergerak dalam kumpulan besar untuk membentuk kumpulan mengikut
bilangan ahli kumpulan yang telah ditetapkan.
iv. Setelah berjumpa ahli kumpulan, pelajar disuruh duduk dan berkenalan secara ringkas.
Nilai / rasional aktiviti : Menggalakkan peserta supaya menjadi lebih proaktif dan menggalakkan penerimaan
dalam kumpulan.
18. Kerusi Panas
Aktiviti :
i. Pelajar akan duduk di atas kerusi masing-masing dalam bulatan besar.
ii. Apabila arahan tukar tempat duduk diberikan, pelajar akan tukar tempat duduk dengan
rakan-rakan yang lain.
iii. Pelajar yang paling lambat bertukar tempat duduk akan dikenakan hukuman di tengah
bulatan. (Hukuman yang sesuai contohnya menyanyikan lagu, poco-poco dll.)
iv. Arahan fasilitator perlu kreatif dan pelbagai contohnya “Siapa rasa dirinya lelaki tukar
tempat duduk”. Maka pelajar lelaki sahaja yang akan tukar tempat duduk. Setelah itu,
pelajar akan berkenalan dengan rakan sebelah.
Nilai / rasional aktiviti : Pentingnya menerima, mendengar dan memahami sesuatu arahan sebelum
bertindak.
19. Bunyi paling menarik
Aktiviti :
i. Pelajar akan berada dalam kumpulan masing-masing dan fasilitator akan mengarahkan
mereka untuk memilih dan menghasilkan bunyi binatang beserta dengan pergerakan
yang menarik.
ii. Markah akan diberi kepada bunyi dan pergerakan kumpulan yang paling menarik.
iii. Seboleh-bolehnya, bunyi binatang bagi setiap kumpulan tidak sama.
Nilai / rasional aktiviti : Kreativiti dan mewujudkan semangat kerjasama dalam kumpulan.
20. Pergerakan paling menarik
Aktiviti :
i. Setiap kumpulan akan menghasilkan pergerakan mengikut muzik yang telah ditetapkan
untuk setiap kumpulan.
ii. Muzik / lagu bagi setiap kumpulan perlu berbeza bagi melihat variasi pelajar.
iii. Pemilihan lagu mengikut kategori seperti lagu rancak, sentimental, irama Melayu,
Hindustan, Cina dan sebagainya.
3

4. iv. Fasilitator boleh menggunakan sistem markah atau token bagi aktiviti seperti ini bagi
menggalakkan penglibatan pelajar.
Nilai / rasional aktiviti : Kreativiti dan mencerna semangat persaingan yang sihat dalam melakukan sesuatu
perkara.
21. Uji Bakat
Aktiviti :
i. Setiap pelajar diarah untuk melihat wajah ahli kumpulan masing-masing.
ii. Setelah itu, sila pilih ahli kumpulan yang paling layak menjadi
a. Ketua
b. Penolong
c. Setiausaha.
iii. Mereka yang terpilih dipanggil ke hadapan untuk menjalani ujian emosi seperti disuruh
bersyarahan / berucap, melakukan aktiviti seperti berkokok, cat walk dan sebagainya
dengan diiringi muzik.
iv. Sebagai aktiviti salingan, fasilitator boleh melakukan aktiviti uji bakat ini dengan mencari :
a. Peserta yang paling comel
b. Peserta yang paling bijak berbicara
c. Peserta yang paling handsome dan sebagainya.
Nilai / rasional aktiviti : Setiap pelajar mempunyai bakat dan keupayaan tersendiri. Ada yang dilahirkan
menjadi pemimpin dan ada yang perlu belajar untuk memimpin.
22. Aktiviti Keretapi
Aktiviti :
i. Setiap pelajar akan diedarkan sehelai kertas A4 dan dilekatkan di belakang masing-
masing menngunakan „masking tape‟.
ii. Fasilitator akan mengarahkan setiap pelajar untuk menuliskan perkataan yang positif
untuk rakan-rakan (beri masa yang singkat untuk pelajar bergerak).
iii. Pelajar perlu bergerak untuk mendapatkan sebanyak mungkin nilai-nilai positif yang ada
pada diri mereka contohnya baik hati, bertanggungjawab, suka menolong orang dll.
iv. Fasilitator perlu menetapkan sekurang-kurangnya 10 nilai yang berjaya diperolehi dalam
jangka masa yang ditetapkan ( 3 minit – 5 minit).
v. Setelah itu, pelajar akan mengira jumlah nilai yang diperolehi.
vi. Fasilitator akan memanggil setiap pelajar secara rawak ke hadapan untuk membaca nilai-
nilai yang diperolehi.
Nilai / rasional aktiviti : Setiap individu mempunyai nilai positif yang kita tidak sedari. Selagi ada nilai-nilai
baik dalam diri, maka semua kita layak untuk memimpin.
23. Brainstorming
Aktiviti :
i. Pelajar akan duduk dalam bulatan yang besar.
ii. Satu objek akan diletakkan di tengah-tengah bulatan. Contohnya botol mineral, kotak
kapur dll.
iii. Pelajar akan memikirkan sesuatu yang berbeza dengan ciri-ciri sebenar / asal benda
tersebut dan nyatakan secara bergilir.
iv. Setiap yang dinyatakan akan dicatatkan oleh 2 orang pencatat.
v. Jika diletakkan botol mineral di tengah bulatan, maka pelajar tersebut tidak boleh
menyebut benda tersebut air mineral tetapi perlu menyatakan benda lain contohnya kayu
hoki, syampu dll.
vi. Selain itu, pelajar diberi tugasan untuk melakukan brainstorming ini secara santai dengan
menyatakan idea-idea mudah. Contohnya, nyatakan perkara-perkara yang selalu anda
lakukan di bilik air dll.
vii. Setelah itu, brainstorm idea pelajar dengan menyatakan perkara-perkara yang lebih
ilmiah iaitu menyatakan idea masing-masing fokus tentang kepimpinan.
viii. Contohnya : Nilai-nilai yang perlu ada pada setiap pemimpin, apa yang perlu ada pada
setiap pemimpin dll.
4

5. Nilai / rasional aktiviti : Menggalakkan peserta berkongsi idea melalui pengetahuan sedia ada
(konstruktivisme). Melalui perkongsian ini, maka ruang lingkup pemikiran peserta akan lebih luas.
24. Aktiviti ‘scanning’ (Strength and Weakness)
Aktiviti :
i. Aktiviti berpasangan iaitu setiap pasangan akan menceritakan kekuatan dan kelemahan
masing-masing.
ii. Setelah itu, mereka akan menceritakan kekuatan dan kelemahan pasangan dalam
kumpulan besar atau kumpulan kecil. (Sebaik-baiknya dibantu oleh fasilitator kumpulan
yang terdiri daripada guru-guru seperti guru bimbingan dan guru penyelaras)
iii. Dalam aktiviti ini, elakkan pelajar membincangkan perkara-perkara yang sensitif yang
boleh mengaibkan pasangan.
Nilai / rasional aktiviti : Luahan kendiri untuk mengenalpasti kekuatan dan kelemahan diri. Perlunya
seseorang itu mengekal dan menambahbaik kekuatan serta memperbaiki kekurangan.
25. Sorakan Kumpulan / Cheers / Trademark
Aktiviti :
i. Pelajar berbincang untuk menghasilkan sorakan puak yang paling menarik dan bercirikan
kepimpinan / sesuai dengan nama kumpulan.
ii. Sorakan puak perlu dijalankan sebelum bermulanya sesuatu pembentangan kumpulan
bagi menaikkan semangat ahli kumpulan.
Nilai / rasional aktiviti : Meningkatkan motivasi / energy dalam kumpulan.
ENERGIZER
1. Aktiviti Roslan Kata
Aktiviti :
i. Pelajar perlu mengikut arahan fasilitator untuk melakukan sesuatu pergerakan jika
fasilitator menyebut “Roslan Kata…”. Contohnya, Roslan kata pegang hidung, (pelajar
akan pegang hidung).
ii. Jika arahan fasilitator tiada menyebut “Roslan Kata” maka arahan itu tidak perlu diikut.
iii. Aktiviti ini diteruskan dengan mengarahkan pelajar menyentuh mana-mana anggota
badan masing-masing sehinggalah terdapat pemenang.
Nilai / rasional aktiviti : Kepekaan memahami dan menerima sesuatu arahan
2. Grenet
Aktiviti :
1. Perkataan “grenet” akan disebut oleh fasilitator yang membawa maksud pelajar akan
meniarap di lantai.
2. Aktiviti peneguhan ini adalah aktiviti pelajar meniarap, tangan diletakkan di atas kepala dan
pipi diletakkan di lantai.
3. Pelajar akan melakukan aktiviti di atas setiap kali jika ada pelajar yang ingkar arahan
contohnya pelajar tidak menepati masa, membuat bising dll.
Nilai / rasional aktiviti : Peneguhan untuk modifikasi tingkahlaku.
3. Kobau Booo Booo
Aktiviti :
1. Pelajar akan dibahagikan kepada 4 kumpulan
Kumpulan 1 akan menyebut perkataan “saya”
Kumpulan 2 akan menyebut perkataan “suka”
Kumpulan 3 akan menyebut perkataan “susu”
Kumpulan 4 akan menyebut perkataan “lembu”
2. Fasilitator akan memberi arahan menggunakan isyarat tangan supaya setiap kumpulan akan
menyebut perkataan tersebut mengikut pergerakan fasilitator secara rawak.
Nilai / rasional aktiviti : Keseronokan belajar dan kepekaan menerima arahan.
5

6. 4. Hakim, Harimau & Pemburu
Aktiviti :
1. Pelajar dibahagikan kepada 2 kumpulan besar
2. Mereka akan melantik seorang ketua yang akan memberi arahan pergerakan yang kumpulan
masing-masing pilih.
3. Fasilitator akan memberi arahan untuk memulakan permainan ini.
4. Pergerakan Hakim : Silang tangan dan letak di dada sambil menyebut “yang arif”
5. Pergerakan Harimau : Mengaum sambil mencakar
6. Pergerakan Pemburu : Tembak kehadapan sambil mengacukan jari (seperti pistol)
Nilai / rasional aktiviti : Pentinganya strategi dan persefahaman dalam memimpin.
5. Mambo, tanggo, cikuci, boom boom bo
Aktiviti :
1. Pergerakan Mambo : Genggam dan buka genggaman
2. Pergerakan Tanggo : Bukak dan tutup kepak
3. Pergerakan Cikuci : Gerakkan pinggang
4. Pergerakan Boom Boom : Genggam dan buka genggaman
5. Pergerakan Bo : Lepas tangan / lapang tapak tangan ke hadapan
Nilai / rasional aktiviti : Senaman / energizer ringkas untuk mengembalikan kesegaran.
6. Jambatan Goyang-Goyang
Aktiviti nyanyian :
“Jambatan goyang-goyang (2X)
Ku takut tenggelam (2X)
Lalu aku berenang (2X)
Habis basah bajuku (2X)
Lalu aku sidaikan (2X)
Ku pakai semula (2X)
Cantik tak? “
Nilai / rasional aktiviti : Senaman / energizer ringkas untuk mengembalikan kesegaran.
7. Cap klicap klicap cap cap
Aktiviti :
1. Fasilitator akan membuat pergerakan contohnya cuit pipi tetapi pelajar perlu buat pergerakan
lain selain dari cuit pipi.
2. Tukar pergerakan lain sehinggalah pelajar peka dengan pergerakan.
Nilai / rasional aktiviti : Menguji fokus
8. Goreng Pisang
Aktiviti :
1. Pelajar dibahagikan kepada 2 kumpulan besar
2. Aktiviti dimulakan dengan nanyian lagu “goreng pisang, goreng pisang, goreng pisang
sekarang, pisang apa, pisang apa, pisang apa sekarang” dan seterusnya disambung dengan
perkataan lain yang sesuai menyambungkan perkataan “goreng” contohnya “pisang tanduk”.
Nilai / rasional aktiviti : Kerjasama dan persefahaman dalam memimpin
6

7. LATIHAN DALAM KUMPULAN (LDK)
1. Rantai Nama
Aktiviti :
i. Pelajar akan dibahagikan kepada kumpulan kecil (5 – 10 orang setiap kumpulan)
ii. Mereka akan memperkenalkan diri masing-masing dimulakan dengan fasilitator masing-
masing.
iii. Setiap ahli kumpulan akan menyebut nama diri sendiri, dan giliran disebelah kiri pula
akan memperkenalkan diri sambil mengulang nama rakan yang disebelah kanan tadi.
iv. Contohnya, nama saya Rashid bin Salem dan rakan sebelah kanan saya Maimunah binti
Rashdan.
v. Begitulah seterusnya sehinggalah orang yang terakhir dalam kumpulan perlu
memperkenalkan semua ahli dalam kumpulan.
Nilai / rasional aktiviti : Membina hubungan dan suasana teraputik dalam kumpulan.
2. Tag Nama
Aktiviti :
1. Setiap kumpulan akan dibekalkan sekeping kad manila, pen marker, tali rafia dan gunting.
2. Setiap kumpulan akan membuat tag nama masing-masing dengan kreatif menggunakan
bahan yang dibekalkan.
3. Tag nama tersebut akan digunakan sepanjang program.
3. Ikatan Kasih
Aktiviti :
1. Pelajar diagihkan setengah meter tali rafia.
2. Fasilitator akan menyimpulkan tali rafia tersebut dan setiap pelajar dalam kumpulan masing-
masing akan memegang setiap bucu tali.
3. Ahli kumpulan akan berusaha membuka simpulan tanpa melepaskan tali tersebut. Jika ada
yang terlepas, kumpulan tersebut dianggap gagal.
4. Akhirnya, setiap ahli kumpulan akan berjumpa dengan pasangan masing-masing.
4. Twin Sharing
Aktiviti :
i. Pelajar diarah mencari pasangan masing-masing dalam kumpulan
ii. Setiap pasangan akan menceritakan tentang diri kepada pasangan masing-masing
(penerokaan kendiri)
iii. Setelah itu, ahli kumpulan akan membentang atau menceritakan tentang diri pasangan
masing-masing dalam kumpulan kecil sambil berdiri di belakang pasangan masing-
masing sambil memegang bahu pasangan (jika sama jantina)
Nilai / rasional aktiviti : Berkenalan lebih mendalam di dalam kumpulan serta mewujudkan rasa penerimaan.
5. Puzzle
Aktiviti :
i. Pelajar akan menyiapkan puzzle yang akan diedarkan
ii. Berikan tempoh masa yang sesuai untuk mereka siapkan puzzle tersebut (5 – 10 minit)
iii. Jika belum selesai, sila panggil wakil setiap pelajar ke hadapan untuk melihat
demonstrasi menyiapkan puzzle tersebut yang akan ditunjukkan oleh fasilitator.
iv. Markah akan diberikan kepada kumpulan yang berjaya menyiapkan puzzle.
v. Setelah ada kumpulan yang berjaya menyiapkan puzzle, beri arahan supaya pelajar
mencipta bentuk yang menarik melalui puzzle itu tadi.
Nilai / rasional aktiviti : Membina percambahan minda dan semangat kerjasama.
6. Air Dalam Gelas
Aktiviti :
i. Sediakan gelas, tali, kertas A4, tiub motosikal yang telah dipotong dan kayu penyapu.
ii. Pelajar akan diarahkan untuk membawa gelas yang berisi air tersebut tanpa menyentuh gelas
tersebut menggunakan tangan/ jari.
7

8. iii. Fasilitator akan memastikan tiada pelajar yang menipu dalam menjalankan aktiviti ini.
Nilai / rasional aktiviti : Kreativiti, percambahan minda dan semangat kerjasama.
7. Simbol / Logo Diri
Aktiviti :
i. Pelajar akan diarahkan untuk mencari satu benda setiap seorang yang terdapat
disekeliling mereka contohnya daun, pen, rumput dan lain-lain.
ii. Mereka perlu menerangkan dalam kumpulan kenapa mereka memilih benda tersebut
sebagai simbol atau logo diri mereka.
iii. Setelah itu, kumpulan akan memilih benda yang terbaik yang akan mewakili kumpulan
masing-masing.
iv. Aktiviti yang seterusnya, setiap ketua kumpulan akan memilih benda yang terbaik untuk
dijadikan logo bagi mewakili kumpulan besar.
Nilai / rasional aktiviti : Membina konsep dan matlamat kendiri peserta
8. Bendera / Logo Kumpulan
Aktiviti :
i. Setiap kumpulan akan diagihkan 1 meter kain putih / kertas mahjong putih serta marker
pen berwarna.
ii. Pelajar akan diberi masa untuk menghasilkan bendera kumpulan mengikut kreativiti
kumpulan masing-masing dan bendera / logo tersebut perlu mempunyai makna.
iii. Setiap kumpulan akan melakukan pembentangan (5 minit)
Nilai / rasional aktiviti : Kreativiti & membina percambahan minda. Menetapkan matlamat kumpulan.
9. Si Buta Cerdik
Aktiviti :
i. Pelajar akan dibekalkan dengan kain penutup mata bewarna hitam
ii. Setiap pelajar akan ditutup mata dan dikumpulkan mengikut jantina.
iii. Pelajar dibawa berjalan / bergerak di dalam dewan dan di luar dewan sambil tangan
berpegangan antara 1 sama lain.
iv. Untuk lebih seronok, lantik pelajar untuk menganggu pergerakan mereka.
Nilai / rasional aktiviti : Penghargaan kendiri dan membina keyakinan diri.
10. Permainan Duit
Aktiviti :
i. Pelajar diedarkan duit kertas / syiling yang berlainan nilai setiap seorang.
ii. Nilai bermula dari 1 sen sehinggalah duit RM1 akan digunakan
iii. Fasilitator akan mengarahkan setiap pelajar berkumpul dalam kumpulan mengikut nilai
terkumpul yang perlu disediakan
iv. Contohnya, fasilitator akan memberi arahan supaya dapat mengumpul duit untuk membeli
beras yang bernilai RM2. Sila kumpul rakan-rakan supaya dapat menghasilkan wang
terkumpul sebanyak RM2.
v. Pelajar yang berjaya mengumpul ahli kumpulan akan diarahkan duduk supaya dapat
mengenalpasti ahli yang tidak termasuk dalam kumpulan.
Nilai / rasional aktiviti : Mewujudkan penghargaan kendiri dan semangat bekerja dalam kumpulan. Setiap
ahli kumpulan saling memerlukan.
11. Straw
Aktiviti :
i. Straw minuman akan diedarkan setiap kumpulan (1 paket straw)
ii. Pelajar diarahkan untuk menghasilkan apa-apa sahaja bentuk bangunan dengan
menggunakan bahan buatan dari straw ini sahaja.
iii. Pelbagai bentuk bangunan akan dihasilkan dan fasilitator akan menguji kekuatan /
keteguhan binaan setiap kumpulan.
Nilai / rasional aktiviti : Kreativiti dan membina hubungan di kalangan pelajar.
8

9. 12. Ciptaan
Aktiviti :
i. Surat khabar lama dan masking tape akan diedarkan di setiap kumpulan.
ii. Pelajar akan diarahkan mencipta baju pahlawan yang menggambarkan masa depan
seorang hero.
iii. Untuk itu, setiap kumpulan akan memilih seorang hero yang akan dipakaikan dengan
pakaian tersebut
Nilai / rasional aktiviti : Pemimpin perlu mempunyai wawasan dan berpandangan ke hadapan
13. Surat adik angkat / abang angkat / kakak angkat
Aktiviti :
i. Kertas A4 akan diedarkan kepada pelajar
ii. Kertas A4 akan dilipat empat (4) dan dipotong kepada 4 bahagian.
Bahagian 1 : Ditulis nama penuh
Bahagian 2 / 3 / 4 : Disimpan untuk menulis surat
iii. Bahagian 1 dilipat kecil-kecil dan dekumpulkan dalam satu bekas / kotak sebelum
diagihkan semula kepada setiap ahli kumpulan.
iv. Nama yang diperolehi adalah adik angkat masing-masing.
v. Sebelum bermula setiap sesi, tulis surat kepada adik angkat dan dikembalikan semula ke
dalam kotak untuk dibaca atau diserahkan kepada adik angkat masing-masing.
Nilai / rasional aktiviti : Mengenali diri melalui kaca mata orang lain. Sanggup menerima kritikan bagi
merubah diri kea rah yang lebih baik.
14. Larian Lasak
Aktiviti :
i. Aktiviti luar yang berbentuk kembara di setiap station yang mempunyai halangan atau
tugasan tertentu.
ii. Sediakan 4 – 6 station yang perlu pelajar lalui dan perlu menyelesaikan tugasan di setiap
station sebelum pelajar bergerak ke station yang seterusnya.
Nilai / rasional aktiviti : Ketahanan diri & fizikal.
15. Persembahan Kumpulan
Aktiviti :
i. Pelajar akan membuat persembahan mengikut kumpulan di malam terakhir / masa
terakhir program dijalankan.
ii. Fasilitator boleh memberi tajuk / tugasan persembahan atau pelajar memilih sendiri tajuk
persembahan.
iii. Fasilitator juga perlu menyediakan borang pemarkahan yang mencakupi kreativiti
persembahan, mesej yang ingin disampaikan serta kerjasama yang ditunjukkan.
Nilai / rasional aktiviti : Pengalaman dan mencungkil bakat setiap peserta.
16. Self-Conscious (Aku Pelajar Hebat)
Aktiviti :
1. Sediakan muzik latar yang sesuai. Cth. muzik kitaro
2. Pelajar akan diberi teks berbentuk sajak ringkas “Aku Pelajar Hebat”
3. Pelajar akan membaca teks tersebut dengan penuh semangat dan fasilitator perlu memainkan
peranan untuk menaikkan semangat pelajar.
4. Selepas itu, bagi peluang pelajar untuk meluahkan perasaan secara spontan.
Nilai / rasional aktiviti : Konsep kendiri dan motivasi diri.
17. Rumusan Akhir Pemimpin
Aktiviti :
1. Diakhir aktiviti LDK, fasilitator akan merumuskan aktiviti dengan menggunakan paparan slide /
powerpoint tentang kepimpinan.
9

10. Nota :
1. Fasilitator perlu membuat refleksi setiap kali selesai menjalankan aktiviti LDK.
2. Dapatkan refleksi / respon daripada pelajar terlebih dahulu sebelum fasilitator membuat
refleksi akhir.
3. Fasilitator boleh menggunakan token seperti gula-gula kepada pelajar sebagai
penghargaan / peneguhan.
Latihan Komunikasi
1. Pulau Bakun
Aktiviti :
i. Setiap kumpulan akan dibagikan kepada kumpulan “Kontraktor” dan “Orang Asli”
ii. Fasilitator akan menyediakan peta pulau bakun dan pelajar akan melukis semula peta
tersebut menggunakan kertas mahjong.
iii. Kumpulan Kontraktor akan membuat pembentangan tentang pembangunan yang mereka
akan jalankan di pulau tersebut. (Berbentuk lukisan)
iv. Kumpulan Orang Asli juga akan mencadangakan pembangunan yang mereka inginkan di
pulau mereka.
v. Kontraktor akan diberi peruntukan 2 juta untuk membangunkan pulau tersebut.
vi. Orang Asli berhak untuk menolak cadangan ataupun menerima berdasarkan
pembentangan yang dilakukan oleh kontraktor.
Nilai / rasional aktiviti :
2. Aktiviti Raja Borong
Aktiviti :
i. Pelajar akan diberikan satu benda ataupun sesuatu topik / tajuk yang mudah untuk
dibentangkan secara spontan.
ii. Contoh : Cara-cara memasak nasi, cara-cara memasak sambal belacan dan sebagainya.
Nilai / rasional aktiviti :
Disediakan oleh :
Adib Farhan Sapian
Unit Psikologi & Kaunseling
IPG Kampus Rajang
10