Este documento apresenta as planificações anuais para as diferentes disciplinas do 2o ano de escolaridade. No 1o período são abordados temas como comunicação oral e escrita, números e operações, forma e espaço. No 2o período foca-se em tabuadas, multiplicação, figuras geométricas e instituições sociais. No 3o período trabalham-se multiplicação com transporte, grandezas e medidas, mapas e a descoberta do ambiente natural.

1. 1º Período 2º Período 3º Período
 Comunicação Oral
o Exprimir-se por iniciativa própria individualmente ou
em grupo;
o Relatar acontecimentos vividos ou imaginados;
o Comunicação oral com progressiva autonomia e
clareza;.
 Comunicação Escrita
o Contacto com diversos registos de escrita:
 Biblioteca; Jornais; Revistas; Avisos;
Etiquetas; Histórias;
 Grelhas de programação infantil da televisão;
o Tentativas de escrita livre e orientada;
o Relação entre a produção oral e a sua forma escrita;
o Situações de descoberta, de análise e de síntese, a
partir de textos, frases e palavras;
o Jogos de leitura e escrita.
o Desenvolvimento vocabular
o Interpretação oral e escrita
 Funcionamento da Língua
o Família de palavras
o Singular/Plural
o Antónimos
 Comunicação Oral
o Expressão Livre, individual e em grupo;
o Relatos; Descrições; Opiniões;
o Formas de retenção de informação;
o Perguntas e respostas;
o Dramatizações;
o Interpretação de variadas formas de
expressão (gestual, sonora, ...)
o Recolha de produções do património
literário oral (lengalengas, adivinhas,
rimas, trava-línguas, contos, cantigas, ...)
o Jogos de reprodução da literatura oral;
o Construção de rimas.
 Comunicação Escrita
o Registos escritos;
o Jogos de leitura e escrita (análise, síntese,
construção, reconstrução)
o Produção de textos escritos
o Recriação de textos;
o Escrita com correcção ortográfica
 Funcionamento da Língua
o Sinónimos
o Ordenar palavras por ordem alfabética.
 ; Comunicação Oral
o Expressão por iniciativa própria e em
grupo;
o Relatos; Descrições; Opiniões;
o Jogos de retenção de informação;
o Perguntas e respostas;
o Dramatizações;
o Interpretação de variadas formas de
expressão (gestual, sonora, ...)
o Recolha de produções do património
literário oral (lengalengas, adivinhas,
rimas, trava-línguas, contos, cantigas, ...)
o Jogos de reprodução da literatura oral;
o Construção de rimas.
 Comunicação Escrita
o Registos escritos;
o Jogos de leitura e escrita;
o Produção de textos escritos;
o Leitura de textos feitos pelos próprios e
outros.
o Dicionário ilustrado;
o Ficheiros de imagens (organização e
consulta).
o Escrita com correcção ortográfica
 Funcionamento da Língua
o Feminino/ Masculino
o Sinais de Pontuação.
Planificação Anual de Língua Portuguesa
2º Ano

2. 1º Período 2º Período 3º Período
 Números e Operações
o Contagens de 2 em 2; 5 em 5; 10 em10
o Adição e subtracção com dois e três algarismos sem
transporte;
o Leitura escrita, composição e decomposição de
números;
o Rectas graduadas;
o Mecanismo da numeração de posição no sistema
decimal;
o A subtracção como operação inversa da adição;
o Situações problemáticas;
o Relacionar a dezena/ centena com a unidade;
o A multiplicação a partir da adição de parcelas iguais;
o Decompor os números em somas, diferenças e
produtos;
o Operadores numéricos;
o Ordem crescente e decrescente;
o Simbologia >, < e =;
o Memorizar as tabuadas da multiplicação por 2;
o Construção de tabelas (adição/subtracção);
o Regularidade e padrões na adição e subtracção;
o Forma e espaço
o Figuras geométricas;
o Sólidos geométricos;
o Comparar figuras planas;
 Números e Operações
 Tabuadas do3, 4, 5
 Representar números numa recta graduada;
 A multiplicação a partir da adição de parcelas
iguais;
 Decompor os números em somas, diferenças e
produtos;
 Utilizar consecutivamente operadores numéricos;
 Praticar o cálculo mental;
 Multiplicação de números de dois algarismos por
um número de um algarismo;
 Repartição de uma quantidade em 2, 3 e 4
quantidades iguais;
 Representação “de metade” (1/2) e o “dobro” (2
x);
 Ler e escrever números;
 Estratégias diferentes para efectuar um cálculo.
 Forma e Espaço
 Figuras simétricas, eixos de simetria;
 Itinerários
 Frisos e rosáceas
 Composição com figuras geométricas
 Mapas e Plantas
 Itinerários
 Forma e Espaço
o Aquisição prática da noção de espaço;
o Representação no plano de plantas e
mapas;
 Números e Operações
o A tabuada do 10;
o Leitura e escrita de números;
o Multiplicação com transporte;
o Números pares e impares;
o Dobro, triplo, quádruplo e quíntuplo;
o Contagens de 10 em 10 : - Progressiva e
regressiva;
o Adição;
o Subtracção;
o Cálculo mental;
o Composição e decomposição de números
em somas e diferenças;
 Grandezas e Medidas
o Medidas de tempo;
o Fenómenos e actividades cíclicas
o Utilização de instrumentos de medição e
comparação de medidas;
o Meios auxiliares de calculo;
o Dinheiro;
Planificação Anual de Matemática
2º Ano

3. 1º Período 2º Período 3º Período
● À descoberta de si mesmo
o O passado mais longínquo da criança;
o As suas perspectivas para um futuro mais longínquo;
o O seu corpo;
o A saúde do seu corpo;
o A segurança do seu corpo;
Á Descoberta dos Outros e das Instituições
o O passado próximo familiar;
 À Descoberta dos Outros e das Instituições
o A vida em sociedade;
o Modos de vidas e funções de alguns
membros da sociedade;
o Instituições e serviços existentes na
comunidade;
 À Descoberta das Inter- Relações entre
Espaços
o Os seus itinerários
o Os meios de comunicação
 À Descoberta do Ambiente Natural
o Os seres vivos do seu ambiente;
o Aspectos físicos do meio local;
 À Descoberta dos Materiais e Objectos
o Realizar experiências com alguns
materiais e objectos de uso corrente;
o Realizar experiências com o ar;
o Manusear objectos em situações
concretas;
Planificação Anual de Estudo do Meio
2º Ano

4. 1º Período 2º Período 3º Período
 Modelagem e Escultura
o exploração de materiais:
- massa de cores
- massa-pão
- modelação
 Construções
o actividades de agrupamento, ligação, sobreposição de
diferentes materiais e objectos
 Desenho / Pintura
o actividades de expressão livre sugerida, utilizando diferentes
materiais e técnicas
 Recorte, Colagem e Dobragem
o exploração das possibilidades de diferentes materiais
 Inpressão
o estampagem e impressão
 Cartazes
o composição com fim comunicativo usando a imagem, a
palavra ou a imagem e a palavra.
 Modelagem e Escultura
o exploração de diferentes técnicas e materiais
 Desenho / Pintura
o exploração de diferentes técnicas e materiais em
pintura livre e sugerida
 Construções
o actividades de agrupamento, ligação,
sobreposição de diferentes materiais e objectos
 Recorte, Colagem e Dobragem
o exploração de diferentes materiais
o dobragens simples
 Cartazes
o construção de cartazes alusivos aos temas em
estudo
o composição com fim comunicativo, usando:
- a imagem
- a palavra
~ a imagem e a palavra
 Modelagem e Escultura
o -exploração de diferentes técnicas e materiais
 Desenho / Pintura
o exploração de diferentes técnicas e materiais em
pintura livre e sugerida
 Construções
o - actividades de agrupamento, ligação,
sobreposição de diferentes materiais e objectos
 Recorte, Colagem e Dobragem
o exploração de diferentes materiais
 Cartazes
o construção de cartazes alusivos aos temas em
estudo
Planificação Anual de Expressão e Educação Plástica
2 º Ano

5. 1º Período 2º Período 3º Período
 Perícia e Manipulação
o acções motoras básicas com:
- bolas;
- raquetas;
- arcos;
- cordas.
 Deslocamentos e Equilíbrios
o acções motoras básicas de deslocamentos em
aparelhos.
 Jogos
o recolha de jogos tradicionais
o participação em jogos tradicionais e infantis.
 Perícia e Manipulação
o - acções motoras básicas com bolas,
raquetas, arcos, cordas.
 Deslocamentos e Equilíbrios
o acções motoras básicas de deslocamentos em
aparelhos
o exploração individual do movimento com
ambiente musical adequado
o exploração de movimentação em grupo com
ambiente musical adequado e/ou de acordo com a
marcação rítmica do professor ou dos colegas
 Jogos
o recolha de jogos tradicionais
o participação em jogos tradicionais e outros
 Actividades Rítmicas Expressivas
o Combinação de deslocamentos, movimentos de
acordo com a estrutura rítmica e melódica de
composições musicais.
 Perícia e Manipulação
o acções motoras básicas com bolas, raquetas, arcos,
cordas.
 Deslocamentos e Equilíbrios
o acções motoras básicas de deslocamentos em
aparelhos
 Jogos
o recolha de jogos tradicionais
o participação em jogos tradicionais e outros
 Actividades Rítmicas Expressivas
o Combinação de deslocamentos, movimentos de
acordo com a estrutura rítmica e melódica de
composições musicais.
 Percursos na Natureza
o realização de percursos na Natureza em:
- corrida, marcha...
- transpor obstáculos...
Planificação Anual de Expressão e Educação Físico - Motora
2 º Ano

6. 1º Período 2º Período 3º Período
 Jogos de Exploração
o o corpo:
- movimento livre e pessoal
- exploração de atitudes
- a voz:
o exploração de sons fazendo variar: a forma da respiração a
altura do som e o volume da voz
o o espaço.
 Jogos Dramáticos
o exploração da dimensão não-verbal em improvisações a partir
de histórias, contos ou situações dramatizadas;
o exploração da línguagem verbal em improvisação a partir de:
- palavras, imagens, objectos ou temas.
 Jogos de Exploração
o o espaço:
-explorar o espaço circundante
- explorar diferentes formas de se deslocar: de
diferentes seres (reais ou imaginados), em locais com
diferentes características
- reagir espontaneamente, por gestos/movimentos a
sons, palavras, atitudes e gestos
- deslocar-se em coordenação com um par
 Jogos Dramáticos
o exploração da dimensão não-verbal em
improvisações a partir de histórias, contos ou
situações dramatizadas
o exploração de linguagem verbal em
improvisações a partir de palavras, imagens,
objectos ou temas.
 Jogos de Exploração
o o espaço
o a voz
o o corpo
 Jogos Dramáticos
o exploração da dimensão não-verbal em
improvisações a partir de histórias, contos ou
situações dramatizadas
o exploração de linguagem verbal em improvisações
a partir de palavras, imagens, objectos ou temas.
 Linguagem Verbal / Gestual
o utilização simultânea da dimensão verbal e gestual
o desenvolver pequenas improvisações
Planificação Anual de Expressão e Educação Dramática
2 º Ano

7. 1º Período 2º Período 3º Período
 Jogos de Exploração
o a voz: rimas e lengalengas, canções, sons vocais;
- o corpo:
- percussão corporal
- gestos
- associação de movimentos à pulsação, andamento, - dinâmica,
acentuação...
- coreografias elementares
 Expressão e Criação Musical
o -produção de sons de diferentes maneiras:
- com a voz
- percussão corporal
- com objectos
- instrumentos musicais
 Expressão e Criação Musical
o produção de sons de diferentes maneiras
adaptando:
- textos para melodias
- melodias para textos
- textos para canções
 Jogos de Exploração da voz e do Corpo
o a voz: rimas e lengalengas, canções e sons vocais;
o o corpo: percussão corporal, gestos, associação de
movimentos à pulsação, andamento, dinâmica,
acentuação, coreografias elementares
o cantar rimas e canções
 Representação do Som
o Inventar/ utilizar gestos, sinais e palavras para
expressar/comunicar: timbre, intensidade e
duração
 Jogos de Exploração da voz e do Corpo
o a voz: rimas e lengalengas, canções e sons
vocais;
o o corpo: percussão corporal, gestos, associação
de movimentos à pulsação, coreografias
elementares
 Expressão e Criação Musical
o - produção de sons de diferentes maneiras:
- com a voz
- percussão corporal com objectos
 Representação do Som
o utilização de gestos, sinais e palavras para
expressão/ comunicação:
- timbre
- intensidade
- duração
- altura
Planificação Anual de Expressão e Educação Musical
2 º Ano

8. 1º Período 2º Período 3º Período
- Formação pessoal e social
- Educação para a participação
- Componente familiar
- Educação para a saúde
- Educação do consumidor
- Prevenção de acidentes
- Educação para a cidadania
- Formação pessoal e social
- Educação para a participação
-Componente ecológica
- Educação para a cidadania
- Formação pessoal e social
- Educação para a participação
-Componente ecológica
- Educação para a cidadania
- Educação multicultural
Planificação Anual de Formação Cívica
2 º Ano

9. Planificação Anual de Estudo Acompanhado
2º Ano
1º Período 2º Período 3º Período
 Exprimir as suas dúvidas;
 Identificar com clareza as suas dúvidas e dificuldades;
 Esforçar-se na tentativa de melhorar o seu desempenho;
 Aplicar estratégias de resolução.
- Aprender a cumprir regras
- Aprender a comunicar tendo em conta a oportunidade e o objectivo
comunicativo
- Exprimir as suas dúvidas;
- Procurar ajuda junto do professor;
- Ouvir as explicações com atenção;
- Aplicar estratégias de resolução.
- Aprender a organizar o seu trabalho
- Aprender a fazer a auto-avaliação
 Ouvir as explicações com atenção;
 Recolher e organizar informação para resolução de
problemas;
 Identificar e seleccionar métodos de trabalho;
 Esforçar-se na tentativa de melhorar o seu
desempenho;
 Conhecer regras de trabalho e de responsabilidade, no
sentido de alcançar melhores prestações.
- Aprender a investigar um tema
- Aprender a construir um texto a partir de imagens,
palavras ou temas
- Aprender a fazer uma entrevista
- Aprender técnicas de resumo
-Aprender técnicas de sublinhado
- Aprender a organizar o trabalho individual
 - Aprender a trabalhar em grupo
 Aprender a fazer uma banda desenhada
 Técnicas simples de narração e descrição
 Aprender a usar o computador
 Conhecer regras de trabalho e de responsabilidade, no
sentido de alcançar melhores prestações;
 Aplicar conhecimentos adquiridos em novas situações;
- Aprender a investigar um tema
- Aprender a organizar um álbum temático
- Aprender a fazer uma legenda
- Emitir opinião sobre estudos realizados
- Elaborar perguntas e respostas sobre os temas em estudo
- Aprender a estabelecer uma sequência de acontecimentos
- Aprender a usar o raciocínio operatório
- Aprender a utilizar o euro
- Aprender a consultar a programação televisiva
- Aprender a relatar e registar experiências

10. 1º Período 2º Período 3º Período
- Manifestar interesses pessoais
- Desenvolver ideias
- Seleccionar temas/ assuntos
- Pesquisar temas assuntos
- Comunicar oportunamente
- Cumprir as tarefas estipuladas
- Colaborar nas diferentes tarefas
-
- Aplicar técnicas de sublinhado, resumo,
legenda
- Articular conhecimentos
- Desenvolver formas de trabalhar em grupo
- Responsabilização nas tarefas destinadas
- Organizar o trabalho e a apresentação do
mesmo
- Efectuar registos do andamento do Projecto
- Articular conhecimentos
- Avaliar o trabalho realizado
- Confrontar opiniões
Planificação Anual de Área de Projecto
2º Ano