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Presentación: construyo y aprendo integrando mis saberes.
Presentación: construyo y aprendo integrando mis saberes.
Presentación: construyo y aprendo integrando mis saberes.
Presentación: construyo y aprendo integrando mis saberes.
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Proyecto integrador de las áreas de lenguaje, matemáticas, artística y competencias ciudadanas, teniendo las TIC como eje transversal.

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Presentación: construyo y aprendo integrando mis saberes.

  1. 1. YONNIER CHÁVEZ ALEJANDRA MENDOZA LORENA VÉLEZ “Dime y lo olvido, enséñame y lo recuerdo, involúcrame y lo aprendo” Benjamín Franklin
  2. 2. DESARROLLO DE COMPETENCIAS EN EL AULA MEJOR DESEMPEÑO ACADÉMICO Y SOCIAL
  3. 3. Desarrollar actividades lúdicas, significativas que le permitan a 10 estudiantes de grado tercero del . colegio Hernando Caicedo, enriquecer sus competencias en lecto-escritura, matemáticas y competencias ciudadanas, resaltando sus capacidades artísticas y motivándolos a través del uso de herramientas tecnológicas (TIC), contribuyendo así con el mejoramiento de su desempeño social y escolar.
  4. 4. Promover el uso de las TIC, como herramientas que facilitan el proceso de aprendizaje Incentivar el hábito de la lectura a través de didácticas significativas. Desarrollar actividades de reflexión que inviten a los estudiantes evaluar su comportamiento actual
  5. 5. Buscar estrategias de mejora tanto intrapersonal como interpersonal
  6. 6. ANDRÉS DAVID JHOAN CARLOS MARIA JOSÉ
  7. 7. JÉREMY JHAN CARLOS GEIDY DIEGO SAMUEL
  8. 8. LECTURA COMPARTIDA DE CUENTOS DIGITALES
  9. 9.  CONVERSATORIOS PARA LA COMPRENSIÓN DE LECTURAS Y LA REFEXIÓN PERSONAL
  10. 10. CREACIÓN DE DIBUJOS REFERENTES A LAS LECTURAS
  11. 11. CONSULTAS EN INTERNET
  12. 12. Debido al poco tiempo en la realización del proyecto y la gran acogida de este por parte de los educandos, junto con los directivos de la Institución, se ha decidido darle continuidad, por lo tanto se realizarán nuevas obras, no sólo con títeres, para darle la oportunidad a estos chicos de seguir creciendo a nivel académico y personal.

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