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  1. 1. 2010El subsector de Comprensión del Medio Natural, Social y Cultural, se evaluará el año 2010 a travésdela prueba de Comprensión del Medio Social y Cultural y que considerará los siguientes ejestemáticos:a. Sociedad en Perspectiva Histórica. En este eje se evaluará el conocimiento y aplicación denociones temporales. Se evaluará la habilidad de aplicar categorías temporales, como años ydécadas, en contextos cercanos y familiares, utilizando tanto representaciones temporales deuso habitual (calendarios) como de uso poco habitual (líneas de tiempo). También se evaluaráel conocimiento y aplicación de expresiones de identidad cultural asociadas al país (tradiciones,costumbres y creencias). Por último, se evaluará la capacidad de los estudiantes para extraerinformación de fuentes iconográficas (imágenes que muestran situaciones, personas u objetos)para conocer algunos aspectos del pasado.b. Espacio Geográfico. En este eje se evaluará la capacidad de los estudiantes para utilizarrepresentaciones espaciales, demostrando habilidades para localizar elementos o lugares, o paradescribir recorridos, usando simbología y puntos cardinales. También se evaluarán habilidadesbásicas de análisis aplicadas a las relaciones entre el ser humano y el medio natural.c. Democracia y Desarrollo. En este eje se evaluará el conocimiento sobre conceptos básicosde convivencia democrática y desarrollo económico, presentados de manera sencilla y encontextos adecuados al nivel. En lo referido a democracia, se evaluarán aspectos relacionadoscon instituciones sociales, convivencia, participación y derechos. En relación con el desarrolloeconómico, se evaluarán conceptos vinculados con actividades productivas, relaciones económicascomplementarias, entre otros.En este subsector cobran relevancia los objetivos transversales que orientan la prueba SIMCE yaque lostemas de convivencia, resolución pacífica de problemas y cuidado del medio ambiente tienendirecta
  2. 2. relación con los conocimientos y habilidades del subsector.Es importante recordar que los Niveles de Logro de SIMCE han sido elaborados a partir de losconocimientosy habilidades señalados en el Marco Curricular vigente, por lo que constituyen un referenteimportantepara diagnosticar los resultados de aprendizaje de los estudiantes y definir estrategias orientadasamejorar estos resultados. Al conocer en qué medida los estudiantes son capaces de enfrentarse atareas como las descritas en los niveles Intermedio y Avanzado, es posible saber si los estudiantesestánlogrando un ritmo adecuado de aprendizaje, es decir, si están obteniendo logros de aprendizajequeles permitirán demostrar los conocimientos y habilidades que se espera alcancen al terminar 4ºBásico, que correspondan al nivel avanzado.2009¿QUé SE EvAlUARÁ EN COMPRENSIÓNDEl MEDIO NATURAl, SOCIAl y CUlTURAl?A partir del año 2007, este subsector comenzó a ser evaluado a través de dospruebas diferentes: una prueba orientada a evaluar conocimientos y habilidadespropios de la comprensión del medio natural y otra orientada a evaluar aquellosque son propios de la comprensión del medio social y cultural. Estas pruebas seorganizaron para ser aplicadas en 4° básico todos los años de manera alternada.La prueba que se aplicará el 2008 evaluará conocimientos y habilidades deComprensión del Medio Social y Cultural.Es importante señalar que, dada la naturaleza de las temáticas abordadas enel subsector, los contenidos y habilidades se desprenden, por una parte, del
  3. 3. currículum correspondiente al subsector y nivel precisos, y por otra, de losobjetivos transversales vinculados directamente con el subsector. Sin embargo, sedebe aclarar que esta es una prueba de conocimientos y habilidades que no mideactitudes o disposiciones de los estudiantes.La prueba que se aplicará este año evaluará los siguientes ejes temáticos:a. Sociedad en perspectiva histórica. En este eje se evaluará el conocimiento yaplicación de nociones temporales. La temporalidad será evaluada tanto en contextoscercanos y familiares que refieran al tiempo vivido (años y décadas), como en contextosque entregan una temporalidad más extensa (siglos). También se evaluará en este ejetemático el conocimiento y aplicación de algunas expresiones culturales de identidadasociadas al país. Por último, se evaluará la capacidad de los estudiantes para extraerinformación de fuentes históricas iconográficas (fotos o imágenes que muestransituaciones, personas u objetos pasados) para conocer algunos aspectos del pasado.b. Espacio geográfico. En este eje se evaluará el reconocimiento de algunasrepresentaciones espaciales y la habilidad para localizarse en ellas aplicando puntoscardinales. También se evaluarán habilidades básicas de análisis aplicadas a lasrelaciones entre el ser humano y el medio.c. Democracia y Desarrollo. En este eje se evaluará el conocimiento sobre conceptosbásicos de la convivencia democrática y el desarrollo económico, presentados de manerasencilla y en contextos adecuados al nivel. En relación con la democracia, se evaluaránconceptos tales como organización, convivencia, participación y derechos, y en relacióncon el desarrollo económico, se evaluarán conceptos vinculados con necesidades y sussatisfactores, entre otros.

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