1. ESCUELA DE ARTES
DESARROLLANDO
DESTREZAS
DIANA MARCELA PARRA
CODIGO: 53121340
JEANNETH ALEJANDRA VARGAS DIAZ
CÓDIGO: 53118950
NIDIA VIVIANA MORENO QUINTERO
CODIGO: 53117259
GRUPO: 102058_170

2.  PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
¿ EXISTE EN EL BARRIO ROMA DE LA CIUDAD DE BOGOTA UNA ESCUELA DE ARTES?
¿ QUE HACEN LOS NIÑOS ENTRE LOS 5 Y 15 AÑOS EN EL TIEMPO LIBRE? ¿ QUE EFECTO VS CAMBIOS
CAUSAN EN LOS NIÑOS INVERTIR EL TIEMPO EN ACTIVIDADES COMO LA
MUSICA, TEATRO, FOTOGRAFIA, ETC? ¿ UNA ESCUELA DE ARTES ES LLAMATIVA EN EL BARRIO
ROMA? ¿ LOS PADRES ESTARIAN DISPUESTOS A INSCRIBIR A SUS HIJOS EN UNA ESCUELA DE
ARTES?
.
 FORMULACION DEL PROBLEMA
Es evidente que los niños del barrio roma están expuestos a varios riesgo significativos que
puede cambiar el rumbo de su vida y su futuro. Es por ello se pretende crear La escuela de
artes Desarrollando Destrezas está diseñada para cualquier padre vs hijo de los diferentes
estratos socioeconómicos y que esté interesado a nivel paterno, de brindarle a sus hijos una
educación mas completa invirtiéndola en la escuela de artes en cursos tales como (
danzas, canto, música, fotografía , manualidades y modelaje lo que genera que el niño de 5 a
15 años tenga una forma práctica y divertida de inter relacionarse y usar su tiempo libre para
desarrollar habilidades enriquecedoras que le ayudaran a desenvolverse mejor a futuro.

3.  Justificación
En el barrio Roma de la localidad de Kennedy es evidente que los niños entre los 5 y 15 años de edad.
Están expuestos a riesgos altos de adicción a la televisión, videojuegos, drogadicción, sedentarismo e
incluso pandillismo lo que de seguro afectara su salud física, psicológica vs su comportamiento y Actitud
frente a la vida. Todo esto ocurre ya que los padres de estos niños salen a trabajar y por lo General
estos niños van al colegio y tienen parte de la tarde libre en donde es evidente encontrar la práctica de
actividades como ver televisión, estar en la calle, o practicar video juegos en casa o en locales
dedicados a esta actividad en el barrio. Es por ello que se plantea la escuela de artes Desarrollando
Destrezas está diseñada para cualquier padre vs hijo de los diferentes estratos socioeconómicos y que
esté interesado a nivel paterno pues de brindarle a sus hijos una educación mas completa invirtiéndola
en la escuela de artes en cursos ( danzas, canto, artes, fotografía y modelaje lo que genera que niño
de 5 a 15 años tenga una forma práctica divertida de inter relacionarse y usar su tiempo lo que de
seguro hará que desarrolla habilidades enriquecedora que le ayudaran a desenvolverse mejor a futuro
ayudando a convertir a los niños en personas exitosas y felices, además de fomentar la expresión
verbal y corporal en los niños. Además es mejor que estar en casa mirando televisión o desperdiciando
el tiempo. Esta escuela de seguro genera tranquilidad en los padres de familia ya que sabe y tiene la
satisfacción que sus están haciendo una buena inversión de el tiempo libre vs formación de sus hijos.

4. OBJETIVO GENERAL
 Diseñar un estudio factibilidad de mercado, técnico, administrativo, y
financiero para la creación de una escuela de artes llamada
desarrollando destrezas; donde se dicten cursos de
música, canto, danzas, modelaje, teatro y fotografía para niños entre los
5 y 15 años de edad.
 Establecer la viabilidad del proyecto después de elaborar el respectivo
estudio.
 Fomentar el desarrollo de habilidades, destrezas y talentos en los niños
que permite que se expresen con tranquilidad y que tenga un
crecimiento adecuado en su formación personal vs moral además de
ayudar a formar personas exitosas y talentosas a futuro

5.  OBJETIVOS ESPECIFICOS
 Determinar la viabilidad del proyecto teniendo en cuenta el estudio de mercado vs la oferta y la
demanda.
 Establecer si la escuela de artes Desarrollando Destrezas es viable frente a la necesidad de la
comunidad como lo es que los niños entre los 5 y 15 años de edad inviertan su tiempo de una
forma adecuada y aportando a su desarrollo.
 Establecer que tan viables vs alcanzable y lucrativo es el proyecto a nivel financiero.
 Realizar el estudio técnico para determinar el tamaño y proceso productivo.
 Brindar un servicio a la comunidad en general que esté interesada en entregarnos el voto de
confianza dejándonos a sus hijos.
 Ayudar a los niños y adolescentes a desarrollar habilidades de
canto, teatro, música, modelaje, etc. Logrando una buena inversión de su tiempo.
 Ayuda a los niños y adolescentes a aprender a desenvolverse en los diferentes campos vs
medios
 Permitir y explorar las habilidades de los niños y ayudarlos a desarrollarlas de manera dirigida
para lograr personas a futuro (adultas)
capaces, positivas, tolerantes, respetuosas, inteligentes, extrovertidas y comprometidas con la
labor o profesión que escojan.
 Generar en los jóvenes un cambio en la actitud hacia la realidad de la sociedad.
 Descubrir en nuestros niños y jóvenes talentos y capacidades específicas que se pueden
alimentar mediante las activides que nuestra es ofrece
..

6.  MARCO DE REFERENCIA – MARCO CONTEXTUAL
CARACTERISTICAS DEL PROYECTO
TIPO DE PROYECTO:
 Es un proyecto social: que permite que los niños entre los 5 y 15 años desarrollen habilidades y destrezas mediante diferente actividades
lo que ayuda a cambiar la aptitud de estos niños frente a la vida. Ayudando a formar personas positivas y amistosas. Con buena expresión
corporal y verbal vs relaciones interpersonales.
 Proyecto económico: vs lucrativo ya que tendrá capacidad para 100 a 150 niños, y pagaran una pensión de $ 100.00 mensuales.
 Medio político- local: Para iniciar es necesario el Rut y cámara de comercio, licencia de funcionamiento, y declaración de renta; por
formalidad de la empresa.
 Tamaño de empresa: pequeña inicialmente con una sola sede, entidad sin animo de lucro.
 Su localización: Localidad Kennedy, Barrio Roma, Ciudad Bogotá.
 Dirigido a : estratos socioeconómico 2 y 3.Horario: lunes , miércoles, viernes de 2:00 pm a 6:00 pm.
 Capacidad de la escuela: Determinada para 100 a 150 estudiantes.
 Competencia: Es un buen proyecto ya que en la zona no hay escuelas que desarrollen actividades complementarias como lo haría la
escuela de artes que se quiere plantear. Además a nivel Bogotá hay cursos con compensar, col subsidio, cafam pero son cursos con
intensidad horaria mínima ya que se dictan los cursos solo los sábados y domingos. Pero no se ofrecen cursos entre semana además por
cercanía no se gastaría transporte eso hace que la escuela en el barrio roma sea mas tentativa.

7.  Marco de referencia – Referentes conceptuales
Partiendo de la base del problema y soluciones se puede llegar al acuerdo que definitivamente es un
proyecto lucrativo ya que ayuda a los padres de familia a complementar la educación de sus hijos y a
desarrollar habilidades y destrezas necesarias para que estos sean personas exitosas en un futuro.
Papeles como la expresión corporal y la forma de desenvolverse hacer parte fundamental en el éxito de
sus vida es por ello que es importante complementar su enseñanzas cognitivas y conductuales ya que
por lo general los niños actúa de acuerdo a lo que ven y de acuerdo a lo aprendido como dice y da a
entender el autor MIGUEL DE SUBIRIA en sus libro SER MEJORES PADRES II ; En donde nos da
entender la importancia de ayudar a los niños a desarrollar diferentes actividades donde no se
desperdicie el tiempo, y donde ayude a desarrollar su habilidades y destrezas.
Parta entender mejor lo que se quiere dar a conocer en el párrafo anterior citamos el libro de Miguel de
Subiría” “ las pedagogías activas inspiradas en los designios ideológicos del siglo XVIII, surgieron
durante el siglo XX tanto en Europa como en Estados Unidos. Criticaron la educación vigente, sus
propósitos, sus enseñanzas de matemáticas, ciencias, sociales y lenguaje. Propusieron en cambio
escuelas activas para sobresalir en la vida, en lugar de sobresalir en calificaciones. Formularon la
promesa muy seductora de que así los niños serán felices. La década pedagógica Miguel Montessori les
atribuyo a los niños una tendencia natural hacia el bien, les vio poseedoras de nociones morales y
religiosas innatas hacia la bondad que tomaron inútiles las presiones exteriores de los padres a los
profesores. Cual breves plantas recién sembradas, cada pequeño sigue su camino hacia el árbol
robusto, sin guías, ni precisiones externas”.
“Texto tomado del libro Ser mejores padres autor miguel de subiría tomo II”

8.  Procedimientos metodológicos (Tipo de
investigación, fuentes de información)
 TIPOS DE INVESTIGACION:
 Documental: Analiza información escrita sobre el tema objeto de estudio.
 Estudio de casos: analiza una unidad específica de un universo poblacional.
 Longitudinal: compara datos obtenidos en diferentes oportunidades o
momentos de una misma población con el propósito de evaluar los cambios.
Lo permite al final llegar a la investigación aplicada.
 FUENTES DE INFORMACION:
 Observación Directa: teniendo en cuenta que este proyecto vs solución a la
problemática es la observación directa en mi comunidad desde hace
aproximadamente 3 años que es el tiempo desde el que habito en esta
comunidad, en donde se evidencia que hay aproximadamente a diario un promedio
de 40 niños en la calle jugando, y haciendo en ocasiones travesuras como romper
vidrios por jugar dentro del conjunto, o rayar los carros.
 Encuesta: para establecer que tan llamativo es la propuesta de la Escuela de
Artes Desarrollando Destrezas para el sector, y que acogida tendría por parte de
los padres de familia y niños.

9.  Procedimientos metodológicos (Variables e
instrumentos, análisis de la información)
 VARIABLES
 Estudio de comportamientos: Dirigido a los niños que no aprovechan su tiempo libre.
 Niños: entre los 5 y 15 años de edad.
 Sexo: femenino y masculino.
 Nivel de escolaridad: primero a 8 o 9 grado de bachillerato.
 Lugar: Barrio: Roma. Localidad Kennedy.
 Curso de mas impacto vs llamativo: ( música, teatro, fotografía, modelaje, danzas).
 INSTRUMENTOS:
 Observación directa
 encuesta.
 ANÁLISIS DE INFORMACIÓN:
Permite evaluar, planificar y demostrar que definitivamente la escuela de artes
Desarrollando Destrezas es una forma adecuada de que los niños aprovechen el tiempo
libre desarrollando habilidades excelentes para su futuro.

10.  Alcances del proyecto (proyecciones y
limitaciones)
 PROYECCIONES
 LIMITACIONES:
 La información que se genere sirve para profesionales en psicología o
docencia para establecer como ayuda en el desarrollo de  Inicialmente poca acogida de las personas
habilidades, destrezas en el pensamiento de los niños a nivel positivo. de la comunidad por desconfianza e
 Es una forma de negocio lucrativa ya que no hay competencia dentro incredulidad
de la comunidad donde se colocara.
 Falta de materiales para el desarrollo de
 Enseña a los niños a ser responsables socialmente.
las actividades de los diferentes curso.
 Complementa el buen desarrollo emocional, social, psicológico de los
niños vs ayuda en formación y crecimiento a nivel positivo.  Docentes vs trabajadores que no tenga
 Disminuye probabilidades de problemáticas como
acogida, poco carisma.
violencia, pandillas, invirtiendo su tiempo en cosas positivas.
 Ayuda a los niños y adolescentes a aprender y a desenvolverse en
los diferentes campos vs medios.
 Ayuda a desarrollar destrezas en los niños que de seguro servirán
para su futuro y su visión y postura frente a la vida.
 Esta escuela le permite a los padres de familia dejar a sus hijos
haciendo buen uso de su tiempo que le sobra, desarrollando
habilidades.
 Se entrega buenos Servicio clases de danza
música, teatro, manualidades, fotografía, canto, etc.

11.  Identificación del producto o servicio
(características o atributos)
 CURSOS OFERTADO: hay diversidad de cursos P
U
como lo son
música, teatro, danzas, fotografía, modelaje, manuali
dades. Es decir ofrece variedad de cursos.
 PRECIO: la mensualidad es de $ 100.000 por
niño, es un precio asequible y económica teniendo B
L
en cuenta la intensidad horaria.
 INTENSIDAD HORARIA: Cada curso tendrá una
I
intensidad entre 50 y 52 horas al mes lo que permite
mejores avances de aprendizaje.
C
 TIPO DE EDUCACION: Presencial, las clases se
dictaran los lunes, miércoles y viernes, lo que es mas
llamativo para los clientes ya que son pocas las

empresas que ofrecen cursos entre semana.
HORARIO: De 2: 00 pm a 6:00 pm.
I
 LUGAR: La Escuela de Artes Desarrollando D
A
Destrezas estará ubicada en un lugar central frente al
salón comunal de Roma IV.

D
TRAQUILIDAD DE PADRES E HIJOS: Nuestra
Escuela ofrece grandes beneficios ya que desarrolla
grandes habilidades en los niños y ayuda a los
padres de familia a complementar la educación de
sus hijos y una buena inversión del tiempo libre.

12.  Descripción de los consumidores o
beneficiarios del
producto
 Identificación de la población objetivo
Para nuestro proyecto se ha definido con anticipación que el plan social se
va a desarrollar en el barrio Kennedy de la ciudad de Bogotá D.C, por lo
cual los beneficiarios del producto social serían los habitantes del barrio; en
especial los niños entre los 5 y 15 años de edad, además de los padres de
familia con escases de tiempo entre semana para sus hijos.
 Ejecución de estrategias
Para captar el mayor número de beneficiarios, se recurrirá a la creación de
grupos de apoyo utilizando miembros de la comunidad que tengan influencia
sobre la población, tales como madres cabeza de familia, líderes
deportivos, promotora social comunitaria o de salud entre otros, que ayuden
en la conformación de dichos grupos con el fin de ganar la confianza de la
población y que así la idea social pueda llegar a ella de una forma ordenada
y explicita.

13.  Resultados del estudio de mercado (análisis de
la demanda)
Para el análisis de demanda se hizo en el barrio roma una encuesta para entender que
tanto interés tendría la comunidad en la escuela de artes Desarrollando Destreza.

14. Resultados del estudio de mercado
(análisis de la oferta)
 ESCUELA DE ARTES DESARROLLANDO DESTREZAS
 Ofrece cursos de:
Teatro, Danzas Música, Fotografía, Modelaje, Manualidades.
 Capacidad por curso:
Se manejaran cursos de 20 a 25 niños.
 Intensidad Horaria: 12 horas semanales.
 Precio Única Inscripción: $ 50.000.
 Precio pensión mensual: $ 100.000.
 Promoción: si se paga trimestre adelantado tendrá descuento del 20 %.
 NOTA: Para el análisis de la oferta se tubo en cuenta los costos que ofrecen otra
entidades que prestan el servicio de cursos como
compensar, Colsubsidio, cafam, etc. Además de la intensidad horaria y días de
clase ofrecidos por estas entidades.

15.  Resultados del estudio de mercado (análisis de
precio)
PARA EL ANALISIS DEL PRECIO SE TUBO EN CUENTA:
 El estrato socioeconómico del Barrio.
 La localidad.
 La necesidad de la comunidad frente a las actividades de sus hijos.
 Se Investigo el costo de varias escuelas a nivel Bogotá que prestan este servicio es
decir cursos como música, modelaje, teatro, en donde se identifico que la
inscripción tiene un costo promedio de $ 80.000 y $ 130.000, y una pensión
promedio entre $ 90.000 y $ 150.000. además de una intensidad horaria mucho
menor ya que los niños asisten a clase los sábado de 8:00 am a 12 del medio día
es decir 4 horas; lo que indica un promedio de 25 a 30 horas al mes.
 Existen otros cursos como natación, futbol, voleibol, baloncesto en instituciones
como compensar, col subsidio, cafam quienes manejan costos bajos para sus
afiliados y que depende del salario que devengan mensual por ejemplo un curso
para un afiliado es de $ 54.000 en compensar y para particulares vale $ 80.000.
pero su intensidad horaria es de 1 o 2 horas los sábados y domingos.
 Basándonos en esta información realmente La Escuela de Artes
Desarrollando Destrezas esta ofreciendo variedad de cursos, con una
intensidad horaria amplia, y además son cursos que se dan tres días entre
semana. Todo esto indica que realmente la mensualidad de nuestra escuela (
$ 100.000) es económica frente al mercado.

16.  Resultados del estudio técnico (cómo se va a llevar a cabo
la producción del bien o servicio – Proceso productivo)
 Esta empresa contara con 4 socios capitalistas; cada socio aportara $ 5000.000 y se solicita un crédito en el Banco Colmena por
$ 10.000.000. estos nos da un total de $ 30.000.000 que es el capital de trabajo para la elaboración y poner en funcionamiento
nuestra Escuela de Artes Desarrollando Destrezas. Los cuales serán distribuidos así:
INVERSION TOTAL
Inversión en obras físicas $ 1.070.000
Maquinaria y equipo $ 4.365.000
Muebles y enseres $ 2.315.000
Gastos de administración personal $ 10.184.500
Otros gastos $ 6.000.000
TOTAL $ 23.934.500
 NOTA: los $ 6.065.500 que sobran del capital de trabajo se mantendrán como provisión para inconvenientes o arreglos que se
necesiten. Además mas adelante se desglosan la inversión.
 La Escuela de Artes Desarrollando Destrezas es una entidad sin animo de lucro. busca ayudarle a los niños y adolescente de 5 a 15 años a
desarrollar destrezas vs habilidades de expresión corporal, canto, música, teatro, modelaje con el fin de lograr que los niños propicien
espacios adecuado para su desarrollo de habilidades optimas de pensamiento y que complemente de forma favorable su desarrollo integral
del niño y el adolescente bajo principios de libertad, respeto, tolerancia, compañerismo, humildad , carismas y espontaneidad vs aprenda a
desenvolverse en cualquier medio.
 Para realizar organizar y elaborar la escuela de artes primero se hará un estudio factibilidad, es decir un estudio de
mercado, administrativo, financiero, técnico para establecer que tan conveniente es este negocio.

17.  Resultados del estudio técnico (localización del proyecto)
LOCALIZACION:
Ciudad: Bogotá.
Barrio : Roma Estrato : 3
Dirección:CRA 79 D # 56 C - 12
Teléfono: 2806547
Correo: Desarrollandodestrezas@hotmail.com
Tamaño: Pequeño solo contara con 1 sede.
Intensidad horaria: 3 veces a la semana 4 horas.
Horario: 2:00 pm a 6: 00 pm.
Costo: $ 100.000 mensual de pensión y inscripción $ 50.000.
capacidad máxima: 150 niños.
.

18.  Resultados del estudio técnico (necesidades de recurso
humano)
Gastos de administración ( personal necesario)
Destino Cantidad Nomina total
mensual
Gerente 1 $ 1.750.000 $ 1.750.000
administrativo
Docentes 4 $ 1. 350.000 $ 5.400.000
Cartera y finanzas 2 $ 1. 200.000 $ 2.400.000
Salario personal 1 $ 634.500 $ 634.500
de aseo
TOTAL $ 4.934.500 $ 10.184.000

19.  Resultados del estudio técnico (necesidades de maquinaria y equipo)
MAQUINARIA Y EQUIPO DE PRODUCCION
Detalle de la inversión Cantidad Costo unitario Total
Computador 3 $ 800.000 $ 2.400.000
Herramientas ( Temperas, colores, etc.) 1 $ 200.000 $ 200.000
Impresora 1 $ 160.000 $ 160.000
Equipo 2 $ 300.000 $ 600.000
Dvd 2 $ 90.000 $ 180.000
Videovin 1 $ 205.000 $ 205.000
Televisión 1 $ 400.000 $ 400.000
Cámaras 2 $ 110.000 $ 220.000
TOTAL $ 4.365.000
INVERSION EN MUEBLES Y ENSERES DE ADMINISTRACION
Detalle de la inversión Cantidad Costo unitario total
Escritorio tipo gerencia 1 $ 180.000 $ 180.000
Escritorio tipo secretaria 1 $ 150.000 $ 150.000
Escritorio auxiliar 5 $ 90.000 $ 90.000
Archivador 1 $ 80.000 $ 80.000
Extintor 2 $ 50.000 $ 50.000
Silla tradicional ( plástico) 100 $ 9.000 $ 9.000
Sillas ergonómicas 7 $ 65.000 $ 65.000
TOTAL $ 2.315.000

20.  Resultados del estudio técnico (necesidades de
adecuaciones y obras físicas)
INVERSION DE OBRAS FISICAS
Detalle de inversión Cantidad Costo unitario total
División modular 3 $ 100.000 $ 300.000
Luces 4 $ 30.000 $ 120.000
Pintura 2 $ 100.000 $ 200.000
Manos de obra (x días) 10 días $ 20.000 $ 200.000
Espejos 5 $ 50.000 $ 250.000
TOTAL $ 1.070.000
OTROS GASTOS
DESTINO VALOR
CUOTA CREDITO $ 386.524
SERVICIOS ( LUZ, AGUA, ETC. $ 500.000
ARRIENDO $ 700.000
GASTOS PREOPERATIVOS ( registros, permisos, licencias, $ 1.400.000
publicidad, estudios)
TOTAL $ 2.986.524

21. Aspectos organizacionales y administrativos
legalmente se debe tener:
. Rut, cámara de comercio, licencia de funcionamiento, declaración de renta si la requiere, etc.
. A nivel de contratación: se debe afiliar a los funcionarios de la empresa a las prestaciones de ley como pensión,
salud, etc. ( se necesitan docentes, operario, profesionales contabilidad, finanzas).
. Se pretende crear una sociedad sin animo de lucro.
. El representante legal es el encargado de la comunicación entre los socios y la empresa además del gerente
general.
ORGANIGRAMA
SOCIOS CAPITALISTA S /
REPRESENTANTE LEGAL
GERENTE
ADMINISTRATIVO
CARTERA Y SECRETARIA CARGOS INVOLUCRADOS EN
FINANZAS GENERAL LA PUESTA EN MARCHA
DOCENTES
PERSONAL DE ASEO Y
ESTUDIANTES MANTENIMIENTO

22.  Conclusiones
• Determinamos que para mantener esta escuela de artes
debemos tener un liderazgo, relaciones humanas y sobre todo
conocer cuáles son los objetivos y responsabilidades de la
escuela para así seguir teniendo una buena mejor calidad de
ambiente de trabajo.
• Este trabajo le enseña al estudiante a determinar la importancia
de la demanda y la oferta de un proyecto y su planificación en
puesta en marcha.
• Este trabajo es muy valioso para los estudiantes del curso de
diseño de proyectos ya que enseña la importancia del estudio
técnico y del estudio mercado a la hora de realizar un proyecto.
• Este trabajo le entrega buenas herramientas y a su vez
aprendizaje a los estudiantes del curso de diseño de proyectos
que de seguro serán muy útiles en su futuro profesional.

23.  Bibliografía
• Cañón S, Henry. Modulo de Diseño de Proyecto, Universidad
Nacional Abierta y a Distancia UNAD, Bogotá (2011).
• -Arredondo Silvia, Estudio de Mercado, Universidad Nacional
Abierta y a Distancia Unad. (2012).