1. ISFDyT n° 59
TADI Tecnologías en la Educación
Profesora: Mariana Gómez
Alumna: Alejandra López

2. CLASES ESTANDARIZADAS
CENTRADA EN EL DOCENTE
MODELO UNÍVOCO = PROFESOR DEPOSITO DE
CONOCIMIENTOS QUE DEBE TRANSMITIR A LOS
ESTUDIANTES.
PROFESOR EXPERTO
TRANSMITE LA INFORMACIÓN A LOS ALUMNOS

3. PARADIGMA EDUCATIVO TRADICIONAL
 APRENDER ES DIFICIL
 EL APRENDIZAJE SE BASA EN UN MODELO CENTRADO EN EL
DÉFICIT.
 EL APRENDIZAJE ES UN PROCESO DE TRANSFERENCIA Y
RECEPCIÓN DE INFORMACIÓN.
 EL APRENDIZAJE ES UN PROCESO INDIVIDUAL/SOLITARIO.
 EL APRENDIZAJE ES MÁS FÁCIL CUANDO EL CONTENIDO
EDUCATIVO ES FRACCIONADO EN PEQUEÑAS UNIDADES.
 EL APRENDIZAJE ES UN PROCESO LINEAL.

5. El aprendizaje es un proceso natural.
 El aprendizaje es un proceso social.
El aprendizaje es un proceso activo no pasivo.
El aprendizaje puede ser tanto lineal como no lineal.
El aprendizaje es integrado y contextualizado.
El aprendizaje esta basado en un modelo que se fortalece en
contacto con habilidades, intereses y cultura del estudiante.
El aprendizaje se evalúa según los productos del proceso.

6. NUEVA ERA DE APRENDIZAJE DIGITAL
TRANSICIÓN DEL APRENDIZAJE “POR TRANSMISIÓN”
A
UN APRENDIZAJE “INTERACTIVO”

7. TEORÍAS QUE RESPALDAN LA NUEVA CONCEPCIÓN
ACERCA DEL PROCESO DE APRENDIZAJE
 Teoría sociocultural (intersubjetividades y Zona de Desarrollo
Próximo de Vigotsky)
 Teoría constructivista
 Aprendizaje auto-regulado.
 La cognición situada.
 El aprendizaje cognitivo.
 El aprendizaje basado en la resolución de problemas.
 Teoría de la flexibilidad cognitiva.
 Teoría de la cognición distribuida.