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Actividad de cierre        comunidad:        preguntas,     discusiones,                                         discu    ...
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6 actividad de_cierre - josé alejandro sánchez lozano

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  1. 1. Actividad de cierre ACCIONES DE APLICACIONES CARACTERÍSTICAS SIMILITUDES DIFERENCIAS RIESGOS ESNEÑANZA 1. Son muy fáciles de crear pues hay plantillas y la servicio para La estructura uso de datos Blog docente. inclusión de textos, imágenes, vídeos, sonidos llevar notas básica del blog es falsos es es sencilla. Se puede acceder a los blogs desde secuenciales cronológica alentado y Blog diario de clase cualquier ordenador pues se editan on ues on-line. Por (RSS) apoyado por tanto, las actualizaciones son inmediatas Suelen incluir un organizaciones (aunque esto impide trabajar fuera de línea y Blog libro de Incluyen buscador interno, de internautas, guardar una copia completa del blog en un actividades diversas listados de otros especialistas disco). la funciones como blogs (blogrolls) de relojes o privacidad y Blog del periódico 2. La estructura básica del blog es cronológica (los calendarios medios de escolar del centro nuevos artículos siempre aparecen los comunicación. primeros), pero los contenidos también se imeros), espacios en línea Blog del centro pueden organizar por categorías (etiquetado obtener docente semántico o tags). Los artículos quedan permanentemente archivados y son accesibles fuentes beneficios de directamente a través de una URL (permalink). información económicos a Blog y costa de los canales de datos comunicación listados de 3. Suelen incluir un buscador interno, list personales de multidireccional otros blogs (blogrolls) y diversas funciones los usuarios, como relojes o calendarios .(ver: .(ver del bombardeo http://www.google.com/ig/directory?synd=ope de publicidad y n) del uso que éstos hagan de las mismas. 4. Ofrecen un servicio para llevar notas secuenciales (RSS) de los contenidos, con el fin de que los suscriptores puedan recibir en sus "programas agregadores" información sobre las actualizaciones del blog. Y algunos permiten a los autores saber cuando se les cita en otro weblog. También resulta habitual crecrear agregados de blogs (planets), con lo que se facilita el diálogo y el contraste de ideas entre1 Certificación docente
  2. 2. Actividad de cierre autores y lectores de distintos blogs. 1. Al igual que los blog son espacios en línea muy servicio para se organizan por uso de datos Wiki del estudiante fáciles de crear pues hay plantillas y la llevar notas páginas con falsos es inclusión de textos, imágenes, vídeos, sonidos secuenciales etiquetas (sin alentado y Trabajos es sencilla. Suelen incluir un buscador interno (RSS) orden apoyado por colaborativos con y facilitan la relación entre contenidos. cronológico) y organizaciones wikis están más de internautas, Incluyen orientadas a la especialistas 2. Frente a los blogs que se enlazan mediante diversas creación de textos de la La wiki como artículos en orden cronológico y que pueden funciones como conjuntos y a la portafolio digital estar más orientados a informar y promover relojes o privacidad y negociación de comentarios críticos, las wiki se organizan por calendarios medios de contenidos y páginas con etiquetas (sin orden cr cronológico) y comunicación. La wiki como significados entre Wiki están más orientadas a la creación de textos espacio de trabajo espacios en línea varias personas conjuntos y a la negociación de contenidos y compartido significados entre varias personas. obtener beneficios fuentes de económicos a información y 3. Por otra parte, los blogs permiten que los costa de los canales de visitantes dejen comentarios aunque sin datos comunicación modificar los artículos que han e escrito sus personales de multidireccional autores (contenidos estáticos), en tanto que las los usuarios, wikis no prevén que los visitantes dejen del bombardeo comentarios (a no ser que se registren sólo a registren); de publicidad y personas autorizadas pueden modificar y rizadas del uso que ampliar sus páginas (contenidos dinámicos) en ar éstos hagan de cualquier momento. las mismas.2 Certificación docente
  3. 3. Actividad de cierre 4. Al igual que los blogs, las wikis proporcionan gual fuentes de información y canales de comunicación multidireccional asíncrona entre los integrantes de la comunidad educativa. 1. Hay unos objetivos comunes relacionados con servicio para objetivos El anonimato Redes de determinadas necesidades de sus integrantes. llevar notas comunes en las redes ha estudiantes secuenciales relacionados con dado lugar a (RSS) determinadas su uso 2. Existe un cierto sentido de pertenencia a un Comunidades necesidades de constante y grupo con una cultura común: se comparten virtuales de sus integrantes repetido por unos valores, unas normas y un lenguaje, en un Incluyen profesores. clima de confianza y respeto. diversas organizaciones funciones como integrantes se criminales de relojes o proporcionan pederastas y 3. Se utiliza una misma infraestructura telemática, calendarios ayuda: emotiva y terroristas generalmente basadas en los servicios de cognitiva Redes Sociales Internet (software social que facilita la creación de este tipo de redes), que por lo espacios en línea obtener menos permiten comunicaciones de uno a beneficios todos y de uno a uno, a menudo existe una económicos a fuentes de página (portal del grupo), foros y otros costa de los información y entornos virtuales específi específicos de "red social". datos canales de personales de comunicación los usuarios, 4. Algunos de sus miembros realizan actividades multidireccional del bombardeo para el mantenimiento del grupo (moderación, de publicidad y actualización de la página web...). del uso que éstos hagan de 5. Se realizan actividades que propician las mismas. interacciones entre los integrantes de la3 Certificación docente
  4. 4. Actividad de cierre comunidad: preguntas, discusiones, discu aportaciones informativas. 6. Los integrantes se proporcionan ayuda: emotiva (compañía virtual, comunicación...) y cognitiva (suministro de información...). José Alejandro S é Sánchez Lozano4 Certificación docente

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