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Sesión aprendizaje integrando TIC

  1. 1. CREACIÓN Y SOCIALIZACIÓN DEL CONOCIMIENTO Tipos deCompetencias, Habilidades, Destrezas,Conocimientos y Actitudes prioritarias Trabajo Producción para integrar Colaborativo de Investigación las TIC en el (trabajo en materiales proceso Equipo) educativos. educativo.
  2. 2.  Existeuna relación entre las capacidades fundamentales y el planteamiento del aprovechamiento educativo de las TIC
  3. 3. PRO Investigación Materiales educativos ( o softwareP Trabajo en educativo)U equipoE Producción deS material Estrategias de aprendizaje pertinentesT educativo con tic (webquest, proyectos colaborativos,A Aprendizaje basados en problemas.)I PensamientoN Crítico Aprender a AprenderF PensamientoL creativoU Toma decisiones Mejorar la competenciaE Resolución deN escolar=aprovechar problemas. Las oportunidades de aprendizajeCIA
  4. 4.  Las TIC se integran de manera pertinente cuando se emplean para : Planificar estrategias de enseñanza y aprendizaje Desarrollar capacidades vinculadas con las áreas curriculares Apoyar sesiones o actividades de aprendizaje previamente programadas.
  5. 5.  Las capacidades a desarrollar guían la selección de la herramienta (software) El estudiante valora más el logro de aprendizaje que el uso de la tecnología en sí mismo ( Por ejemplo es un error crear que el manejo de un procesador de textos automáticamente desarrolla capacidades de redacción) El docente investiga y obtiene información en forma actualizada, la analiza, sistematiza y presenta para integrarla en las sesiones o actividades de aprendizaje de manera pertinente.
  6. 6.  Para vincular de manera concreta el material educativo TIC con las actividades/sesiones de aprendizaje en el aula, debemos responder la siguiente pregunta: ¿En qué parte del proceso de enseñanza –aprendizaje vamos a intervenir con el desarrollo (o empleo) de este tipo de materiales educativos?:
  7. 7.  Para una actividad o sesión de aprendizaje con TIC tener en cuenta:La programación de la actividad o sesión deaprendizaje en función de las capacidades yactitudes que se pretendan desarrollar. La selección de las TIC con pertinencia pedagógica.
  8. 8. ¿Qué capacidades voy a concretizaren este En función de las necesidades de loscontexto específico? estudiantes, el Docente seleccionará las capacidades y desarrollará Materiales o buscará información adicional.¿Cuáles de estas capacidades se Verían El docente identifica actividades de investigación, depotenciadas por el Aprovechamiento de las Trabajo en equipo y de producción de materialestecnologías (en alguna de sus 3 Áreas de Educativos que requiere para desarrollar la sesión o Actividad de aprendizaje.aplicación preferente: investigación, trabajo en Describe los requerimientos técnicos-pedagógicos deequipo y Producción de material educativo)? Cada actividad y plantea los distintos medios que Utilizará para desarrollarla.¿Qué ventajas comparativas tiene Usar las TIC en Selecciona el medio pertinente por su ventajael aprendizaje de Esta capacidad frente a otros comparativa. Esto depende del tiempo requeridomedios, materiales o entornos? para Su empleo, de su potencial pedagógico, de su Aplicabilidad en el contexto, de su disponibilidad y de la facilidad de manejo.¿Qué tan capaces son los estudiantes de Los estudiantes deben estar en la capacidad deaplicar dichas tecnologías para desarrollar la utilizar la tecnología seleccionada en el momentoactividad? programado. En caso de no ser posible, se considerará en la planificación el tiempo que se requiera para un reforzamiento previo en esos aspectos.

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