Trabalho apresentado no Seminário Educação, Diversidade e Relações Interculturais

1. LEGISLAÇÃO BRASILEIRA
Lei Nº 11.645/Março/2008 Altera a
Lei no 9.394, de 20 de dezembro de
1996, modificada pela Lei no 10.639,
de 9 de janeiro de 2003.
Estabelece as diretrizes e bases da educação
nacional, para inclusão no currículo oficial da rede
de ensino a obrigatoriedade da temática:
"História e Cultura Afro-
Brasileira e Indígena".

2. JUSTIFICATIVAS:
 a importância da aplicabilidade da Lei
nº 10.639/2003;
 a iniciativa dos setores da inclusão,
historicamente comprometidos em
encontrar alternativas para solucionar
os problemas decorrentes da
desigualdade social;

3. JUSTIFICATIVAS:
 a importância da inserção dos
conteúdos relativos à cultura que
envolve as comunidades
afrodescendentes e indígenas ao
currículo escolar;
 a necessidade de resgatar a dívida
social, historicamente deficitária;


4. JUSTIFICATIVAS:
 desenvolver conteúdos que
possibilitem ao jovem aprender e
aprimorar a sua sociabilidade, bem
como compreender que o outro existe
e perceber o papel que o mesmo
exerce no mundo;

5. JUSTIFICATIVAS:
 escola espaço de convivência e de
relacionamento, no qual o educando
constrói seu conhecimento e efetiva
aprendizagens sobre o mundo e sobre si
mesmo;
 a importância da pessoa desenvolver o
sentimento de pertencimento (orgulhar-
se de fazer parte daquele povo, daquele
lugar – identidade);

6. JUSTIFICATIVAS:
 Meio de informação e instrução para o
conjunto da sociedade que precisa
conhecer, aceitar e valorizar a
contribuição da grande massa de
brasileiros descendentes que sofreram e
ainda sofrem as consequências de um
período de mais de 300 anos de
escravidão indígena e negra no Brasil;

7. JUSTIFICATIVAS:
 o valor de uma inclusão com
inclusividade, significa organizar–se de
forma que os conteúdos desenvolvidos
ensejam um sentido universal e, ao
mesmo tempo particular, mediante uma
ação educativa com oportunidades;

8. JUSTIFICATIVAS:
 Necessidade de uma prática que
vincule o educando à comunidade,
estimulando-o a desenvolver valores e
atitudes que o capacitem a promover
uma transformação capaz de superar
as marcas da realidade histórica da
exclusão e do preconceito, tanto nos
aspectos sociais, quanto na sua
perspectiva cultural;

9. JUSTIFICATIVAS:
 a imensa, rica e criativa cultura dos
brasileiros afrodescendentes e
indígenas seja desenvolvida de forma
interdisciplinar e transdisciplinar,
mediante uma prática educativa
integrada, contínua e permanente em
todos os níveis e modalidades do
ensino formal;

10. A aplicabilidade da Lei
Nº 10 639/2003
Uma questão
ética, política e
central no
currículo e para
além dele.

11. CONTEÚDO PROGRAMÁTICO
OFERECIDO
em toda a
extensão do
CURRÍCULO
ESCOLAR.

12. TEMA, INTERAGINDO DE FORMA
TRANSVERSAL E INTERDISCIPLINAR
COM TODO O CURRÍCULO
INDICAÇÕES E POSSIBILIDADES METODOLÓGICAS
 Língua
Portuguesa
- origem das palavras.
 História - narrativas.
 Artes - grafismos,
pinturas, música,
canto, instrumentos e
imagens.

13. INDICAÇÕES E POSSIBILIDADES
METODOLÓGICAS
Ensino Religioso –
Mitos, cosmovisão,
símbolos, concepções.
Infantil – bonecas,
história e brinquedos
indígenas.

14. REPERCUSSÃO SOCIAL E
CULTURAL
 Ciências -fauna,
flora,
relacionamento
com o ambiente.

15. DOCUMENTOS ESCOLARES
 PROJETO
POLÍTICO-
PEDAGÓGICO;
 REGIMENTO
ESCOLAR;
 PLANO DE
ESTUDOS;
 SEMINÁRIO
INTEGRADO NO
POLITÉCNICO;
 PROJETOS.