SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 8
Descargar para leer sin conexión
Integrante:
Alfredo Naim
Sesión didáctica apoyados en estrategias tecnológicas para la
mediación del aprendizaje
 Asignatura: Estudio de la Naturaleza
 Nivel Educativo: A estudiantes de 7mo Grado de Educación
  Básica
 Contenido Programático: Se abordara mediante estilos de
  aprendizaje (visual, auditivo y social) que conllevaran al
  desarrollo cognitivo de los estudiantes de 7mo Grado de
  Educación Básica.
 Título: Desarrollar los Estados y las Fases del Ciclo del
  Agua.
 Mediación: Uso del recurso y herramienta tecnológica
  como el Computador y el Internet, usando la plataforma
  Edmodo.
Justificación
    Desde un punto de vista de la Mediación Pedagógica –
Andragógica se justifica puesto que ésta sesión de aprendizaje es
conocer los estados y las fases del ciclo del agua para nosotros
saber de dónde sale las lluvias y como ocurrió.
   En ese mismo sentido, es importante saber de ese tema porque
con que horita en Venezuela está en el tiempo de lluvia y nosotros
como venezolanos debemos saber y analizar de la misma.
   Desde un punto de vista de la Mediación Tecnológica se justifica
que debemos considerar esa gran oportunidad para los docentes y
los estudiantes de conocer los estados y las fases del ciclo del agua
de manera tecnológica que es de mucha facilidad y se desarrolla el
tema en menos tiempo.
Teoría de Aprendizaje
   La teoría de aprendizaje en la cual se sustenta es Constructivista
porque según Vigotsky plantea que ser Constructivista considera al
sujeto activo, “construye su propio aprendizaje a partir del estímulo
del medio social mediatizado por un agente y vehiculizado por el
lenguaje”
   Si es así, los estudiantes pueden construir sus propias ideas lo
que ellos observan, no busca a nadie para que quien los ayuden,
los docentes deben respetar las opiniones de cada estudiante y de
esa manera se deben preocupar el aprendizaje de ellos.
Intencionalidad
   Se pretende utilizar los recursos y las herramientas
tecnológicas, para desarrollar y evaluar los que los estudiantes
aprendieron que adapta el siguiente contenido, el cual es titulado
“Desarrollar los Estados y las Fases del Ciclo del Agua”.
Contenidos
Contenido: Estados y Fases del Ciclo del Agua
Competencias                     Conceptual                     Procedimental                    Actitudinal
 Identifica los estados y las    Define los estados y las      Aplica mapa conceptual u        Valora los estados
fases del ciclo del agua.        fases del ciclo del agua.      otras herramientas sobre los     y las fases del ciclo
                                                                estados y las fases del ciclo    del agua.
                                                                del agua.

 Reconoce los estados y las      Define las características    Desarrolla               las    Valora          las
fases del ciclo del agua.        del ciclo del agua.            características del ciclo del    características   del
                                                                agua por medio de mapa           ciclo del agua.
                                                                conceptual       u       otras
                                                                herramientas.

 Valora su importancia para      Analiza con lo que está       Comprende la importancia        Evalúa con sus
analizarlos en lo que está       ocurriendo en la lluvia en     del ciclo del agua con sus       propias     ideas   la
ocurriendo en la lluvia en       Venezuela                      propias ideas.                   importancia del ciclo
Venezuela                                                                                        del agua y el análisis
                                                                                                 de lo que está
                                                                                                 ocurriendo     en   la
                                                                                                 lluvia en Venezuela
Estrategias                         Recursos     Evaluación
Difundir         el          link   Internet      Asignación del material
http://www.edmodo.com/home, que     computador   de apoyo sobre el tema,
conllevará a la plataforma social   Plataforma   Dentro del entorno
educativa gratuita Edmodo, la       Edmodo       creado por el profesor,
cual contiene material de apoyo a                realizar la lectura del
las clases.                                      material de apoyo y
                                                 luego comentar, hacer
                                                 un resumen con sus
                                                 propias ideas del tema,
                                                 luego enviarlo a la
                                                 plataforma educativa
                                                 Edmodo
                                                 http://www.edmodo.com/h
                                                 ome y en clases cada
                                                 estudiante ejecutará su
                                                 resumen.
Plataforma Edmodo
  Edmodo es una plataforma social educativa gratuita que permite la
comunicación entre los alumnos y profesores en un entorno cerrado y privado a
modo de microbloging, fue fundada en el 2008 por Jeff O'Hara y Nic Borg.

   Esta plataforma tiene la utilidad que permite enviar trabajo, tareas o
evaluaciones los profesores a sus alumnos también compartir archivos multimedia
que prácticamente se pueden ver clases a distancia que cada quien del profesor y
alumnos tiene su propia cuenta de Edmodo que puede entrar en esa plataforma
con su nombre de usuario y su contraseña.



                                http://www.edmodo.com/home

Más contenido relacionado

Destacado

1. Publishing Webkonferenz Prof. Dr. Lembke Juli 2009 Verlage 2.0
1. Publishing Webkonferenz Prof. Dr. Lembke Juli 2009 Verlage 2.01. Publishing Webkonferenz Prof. Dr. Lembke Juli 2009 Verlage 2.0
1. Publishing Webkonferenz Prof. Dr. Lembke Juli 2009 Verlage 2.0DHBW Mannheim
 
Un paseo por la historia de las consolas. Década de los 80
Un paseo por la historia de las consolas. Década de los 80Un paseo por la historia de las consolas. Década de los 80
Un paseo por la historia de las consolas. Década de los 80Azpe Informatica
 
Lineamientos carrera magisterial 2011
Lineamientos carrera magisterial 2011Lineamientos carrera magisterial 2011
Lineamientos carrera magisterial 2011Victor Dirceu
 
Razones para Creer y Crecer con Kimaldi
Razones para Creer y Crecer con KimaldiRazones para Creer y Crecer con Kimaldi
Razones para Creer y Crecer con KimaldiKimaldi
 
Tarea auténtica 1
Tarea auténtica 1Tarea auténtica 1
Tarea auténtica 1gquintero36
 
Programa de alfabetizacion informacional dirigido a los usuarios de la biblio...
Programa de alfabetizacion informacional dirigido a los usuarios de la biblio...Programa de alfabetizacion informacional dirigido a los usuarios de la biblio...
Programa de alfabetizacion informacional dirigido a los usuarios de la biblio...Luz Castellano
 
Presentación socialmedia
Presentación socialmediaPresentación socialmedia
Presentación socialmediaCristina Singla
 

Destacado (20)

Luis de gongora
Luis de gongoraLuis de gongora
Luis de gongora
 
Dn11 u3 a16_ezm
Dn11 u3 a16_ezmDn11 u3 a16_ezm
Dn11 u3 a16_ezm
 
1. Publishing Webkonferenz Prof. Dr. Lembke Juli 2009 Verlage 2.0
1. Publishing Webkonferenz Prof. Dr. Lembke Juli 2009 Verlage 2.01. Publishing Webkonferenz Prof. Dr. Lembke Juli 2009 Verlage 2.0
1. Publishing Webkonferenz Prof. Dr. Lembke Juli 2009 Verlage 2.0
 
DN11_U3_A1_EZM
DN11_U3_A1_EZMDN11_U3_A1_EZM
DN11_U3_A1_EZM
 
La historia de mi vida
La historia de mi vidaLa historia de mi vida
La historia de mi vida
 
Practico n° 5
Practico n° 5Practico n° 5
Practico n° 5
 
DN11_U3_A9_EZM
DN11_U3_A9_EZMDN11_U3_A9_EZM
DN11_U3_A9_EZM
 
Image Brochure
Image BrochureImage Brochure
Image Brochure
 
Dn11 u3 a19_ezm
Dn11 u3 a19_ezmDn11 u3 a19_ezm
Dn11 u3 a19_ezm
 
Un paseo por la historia de las consolas. Década de los 80
Un paseo por la historia de las consolas. Década de los 80Un paseo por la historia de las consolas. Década de los 80
Un paseo por la historia de las consolas. Década de los 80
 
Ensayo editado para web
Ensayo editado para webEnsayo editado para web
Ensayo editado para web
 
Lineamientos carrera magisterial 2011
Lineamientos carrera magisterial 2011Lineamientos carrera magisterial 2011
Lineamientos carrera magisterial 2011
 
Web 2.0 de Aprendizajes en la Educación Secundaria
Web 2.0 de Aprendizajes en la Educación SecundariaWeb 2.0 de Aprendizajes en la Educación Secundaria
Web 2.0 de Aprendizajes en la Educación Secundaria
 
Razones para Creer y Crecer con Kimaldi
Razones para Creer y Crecer con KimaldiRazones para Creer y Crecer con Kimaldi
Razones para Creer y Crecer con Kimaldi
 
Tarea auténtica 1
Tarea auténtica 1Tarea auténtica 1
Tarea auténtica 1
 
UrbanCorridorSketchUp
UrbanCorridorSketchUpUrbanCorridorSketchUp
UrbanCorridorSketchUp
 
Programa de alfabetizacion informacional dirigido a los usuarios de la biblio...
Programa de alfabetizacion informacional dirigido a los usuarios de la biblio...Programa de alfabetizacion informacional dirigido a los usuarios de la biblio...
Programa de alfabetizacion informacional dirigido a los usuarios de la biblio...
 
Presentación socialmedia
Presentación socialmediaPresentación socialmedia
Presentación socialmedia
 
Presentacion
PresentacionPresentacion
Presentacion
 
Fernando Torres
Fernando TorresFernando Torres
Fernando Torres
 

Similar a Sesión de aprendizaje

Guía didáctica de utilización de medios_TIC 2.pdf
Guía didáctica de utilización de medios_TIC 2.pdfGuía didáctica de utilización de medios_TIC 2.pdf
Guía didáctica de utilización de medios_TIC 2.pdflospibes6
 
Guía didáctica de utilización de medios_TIC (plantilla).pdf
Guía didáctica de utilización de medios_TIC (plantilla).pdfGuía didáctica de utilización de medios_TIC (plantilla).pdf
Guía didáctica de utilización de medios_TIC (plantilla).pdflospibes6
 
Planificacion clase digital
Planificacion clase digitalPlanificacion clase digital
Planificacion clase digitalpobletejabre
 
Guía didáctica de utilización de medios_TIC 2.pdf
Guía didáctica de utilización de medios_TIC 2.pdfGuía didáctica de utilización de medios_TIC 2.pdf
Guía didáctica de utilización de medios_TIC 2.pdflospibes6
 
enredados.pps
enredados.ppsenredados.pps
enredados.ppsPremi TIC
 
Planificación clase digital
Planificación clase digitalPlanificación clase digital
Planificación clase digitalPauly Stephany
 
Quinto grado turno tarde
Quinto grado turno tardeQuinto grado turno tarde
Quinto grado turno tardepertileivan
 
Formato proyectos de aula proyecto completo unad 54572
Formato proyectos de aula proyecto completo unad 54572Formato proyectos de aula proyecto completo unad 54572
Formato proyectos de aula proyecto completo unad 54572angelmanuel22
 
Roman maria guia_didactica_v1_1
Roman maria guia_didactica_v1_1Roman maria guia_didactica_v1_1
Roman maria guia_didactica_v1_1Maria Elizabeth
 
Trabajo final metics juan c buitrago d 2012900650 uwiener perú prof. gisselle...
Trabajo final metics juan c buitrago d 2012900650 uwiener perú prof. gisselle...Trabajo final metics juan c buitrago d 2012900650 uwiener perú prof. gisselle...
Trabajo final metics juan c buitrago d 2012900650 uwiener perú prof. gisselle...Juan Carlos Buitrago Díaz
 
Resumen de la web 2.0
Resumen de la web 2.0Resumen de la web 2.0
Resumen de la web 2.0jocelyn_Q
 

Similar a Sesión de aprendizaje (20)

Planificacionlista
PlanificacionlistaPlanificacionlista
Planificacionlista
 
Guía didáctica de utilización de medios_TIC 2.pdf
Guía didáctica de utilización de medios_TIC 2.pdfGuía didáctica de utilización de medios_TIC 2.pdf
Guía didáctica de utilización de medios_TIC 2.pdf
 
Guía didáctica de utilización de medios_TIC (plantilla).pdf
Guía didáctica de utilización de medios_TIC (plantilla).pdfGuía didáctica de utilización de medios_TIC (plantilla).pdf
Guía didáctica de utilización de medios_TIC (plantilla).pdf
 
Planificacion clase digital
Planificacion clase digitalPlanificacion clase digital
Planificacion clase digital
 
Guía didáctica de utilización de medios_TIC 2.pdf
Guía didáctica de utilización de medios_TIC 2.pdfGuía didáctica de utilización de medios_TIC 2.pdf
Guía didáctica de utilización de medios_TIC 2.pdf
 
enredados.pps
enredados.ppsenredados.pps
enredados.pps
 
Planificación clase digital
Planificación clase digitalPlanificación clase digital
Planificación clase digital
 
Quinto grado turno tarde
Quinto grado turno tardeQuinto grado turno tarde
Quinto grado turno tarde
 
Planificación i
Planificación iPlanificación i
Planificación i
 
S4 Tarea4 VAARF
S4 Tarea4 VAARFS4 Tarea4 VAARF
S4 Tarea4 VAARF
 
SA2-2°COM.JHOAN.docx
SA2-2°COM.JHOAN.docxSA2-2°COM.JHOAN.docx
SA2-2°COM.JHOAN.docx
 
Formato proyectos de aula proyecto completo unad 54572
Formato proyectos de aula proyecto completo unad 54572Formato proyectos de aula proyecto completo unad 54572
Formato proyectos de aula proyecto completo unad 54572
 
El Sustantivo
El SustantivoEl Sustantivo
El Sustantivo
 
Roman maria guia_didactica_v1_1
Roman maria guia_didactica_v1_1Roman maria guia_didactica_v1_1
Roman maria guia_didactica_v1_1
 
Trabajo final metics juan c buitrago d 2012900650 uwiener perú prof. gisselle...
Trabajo final metics juan c buitrago d 2012900650 uwiener perú prof. gisselle...Trabajo final metics juan c buitrago d 2012900650 uwiener perú prof. gisselle...
Trabajo final metics juan c buitrago d 2012900650 uwiener perú prof. gisselle...
 
Mindomo
MindomoMindomo
Mindomo
 
Mindomo
MindomoMindomo
Mindomo
 
Planificación
PlanificaciónPlanificación
Planificación
 
Resumen de la web 2.0
Resumen de la web 2.0Resumen de la web 2.0
Resumen de la web 2.0
 
Mi scrath
Mi scrathMi scrath
Mi scrath
 

Último

CUADERNILLO DE EJERCICIOS PARA EL TERCER TRIMESTRE, SEXTO GRADO
CUADERNILLO DE EJERCICIOS PARA EL TERCER TRIMESTRE, SEXTO GRADOCUADERNILLO DE EJERCICIOS PARA EL TERCER TRIMESTRE, SEXTO GRADO
CUADERNILLO DE EJERCICIOS PARA EL TERCER TRIMESTRE, SEXTO GRADOEveliaHernandez8
 
Apunte de clase Pisos y Revestimientos 2
Apunte de clase Pisos y Revestimientos 2Apunte de clase Pisos y Revestimientos 2
Apunte de clase Pisos y Revestimientos 2Gonella
 
Secuencia didáctica.DOÑA CLEMENTINA.2024.docx
Secuencia didáctica.DOÑA CLEMENTINA.2024.docxSecuencia didáctica.DOÑA CLEMENTINA.2024.docx
Secuencia didáctica.DOÑA CLEMENTINA.2024.docxNataliaGonzalez619348
 
HISPANIDAD - La cultura común de la HISPANOAMERICA
HISPANIDAD - La cultura común de la HISPANOAMERICAHISPANIDAD - La cultura común de la HISPANOAMERICA
HISPANIDAD - La cultura común de la HISPANOAMERICAJesus Gonzalez Losada
 
4° SES MATE DESCOMP. ADIT. DE NUMEROS SOBRE CASOS DE DENGUE 9-4-24 (1).docx
4° SES MATE DESCOMP. ADIT. DE NUMEROS SOBRE CASOS DE DENGUE     9-4-24 (1).docx4° SES MATE DESCOMP. ADIT. DE NUMEROS SOBRE CASOS DE DENGUE     9-4-24 (1).docx
4° SES MATE DESCOMP. ADIT. DE NUMEROS SOBRE CASOS DE DENGUE 9-4-24 (1).docxMagalyDacostaPea
 
Si cuidamos el mundo, tendremos un mundo mejor.
Si cuidamos el mundo, tendremos un mundo mejor.Si cuidamos el mundo, tendremos un mundo mejor.
Si cuidamos el mundo, tendremos un mundo mejor.monthuerta17
 
Amor o egoísmo, esa es la cuestión por definir.pdf
Amor o egoísmo, esa es la cuestión por definir.pdfAmor o egoísmo, esa es la cuestión por definir.pdf
Amor o egoísmo, esa es la cuestión por definir.pdfAlejandrino Halire Ccahuana
 
Programa sintetico fase 2 - Preescolar.pdf
Programa sintetico fase 2 - Preescolar.pdfPrograma sintetico fase 2 - Preescolar.pdf
Programa sintetico fase 2 - Preescolar.pdfHannyDenissePinedaOr
 
Buenas Practicas de Manufactura para Industria Farmaceutica
Buenas Practicas de Manufactura para Industria FarmaceuticaBuenas Practicas de Manufactura para Industria Farmaceutica
Buenas Practicas de Manufactura para Industria FarmaceuticaMarco Camacho
 
Cuadernillo de actividades eclipse solar.pdf
Cuadernillo de actividades eclipse solar.pdfCuadernillo de actividades eclipse solar.pdf
Cuadernillo de actividades eclipse solar.pdflizcortes48
 
BITÁCORA DE ESTUDIO DE PROBLEMÁTICA. TUTORÍA V. PDF 2 UNIDAD.pdf
BITÁCORA DE ESTUDIO DE PROBLEMÁTICA. TUTORÍA V. PDF 2 UNIDAD.pdfBITÁCORA DE ESTUDIO DE PROBLEMÁTICA. TUTORÍA V. PDF 2 UNIDAD.pdf
BITÁCORA DE ESTUDIO DE PROBLEMÁTICA. TUTORÍA V. PDF 2 UNIDAD.pdfsolidalilaalvaradoro
 
5° Proyecto 13 Cuadernillo para proyectos
5° Proyecto 13 Cuadernillo para proyectos5° Proyecto 13 Cuadernillo para proyectos
5° Proyecto 13 Cuadernillo para proyectosTrishGutirrez
 
Descripción del Proceso de corte y soldadura
Descripción del Proceso de corte y soldaduraDescripción del Proceso de corte y soldadura
Descripción del Proceso de corte y soldaduraJose Sanchez
 
Filosofía del gobierno del general Alfaro
Filosofía del gobierno del general AlfaroFilosofía del gobierno del general Alfaro
Filosofía del gobierno del general AlfaroJosé Luis Palma
 
HISTORIETA: AVENTURAS VERDES (ECOLOGÍA).
HISTORIETA: AVENTURAS VERDES (ECOLOGÍA).HISTORIETA: AVENTURAS VERDES (ECOLOGÍA).
HISTORIETA: AVENTURAS VERDES (ECOLOGÍA).hebegris04
 
LOS AMBIENTALISTAS todo por un mundo mejor
LOS AMBIENTALISTAS todo por un mundo mejorLOS AMBIENTALISTAS todo por un mundo mejor
LOS AMBIENTALISTAS todo por un mundo mejormrcrmnrojasgarcia
 
4° SEM23 ANEXOS DEL DOCENTE 2023-2024.pptx
4° SEM23 ANEXOS DEL DOCENTE 2023-2024.pptx4° SEM23 ANEXOS DEL DOCENTE 2023-2024.pptx
4° SEM23 ANEXOS DEL DOCENTE 2023-2024.pptxfotofamilia008
 
DIDÁCTICA DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR- DR LENIN CARI MOGROVEJO
DIDÁCTICA DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR- DR LENIN CARI MOGROVEJODIDÁCTICA DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR- DR LENIN CARI MOGROVEJO
DIDÁCTICA DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR- DR LENIN CARI MOGROVEJOLeninCariMogrovejo
 

Último (20)

Unidad 1 | Metodología de la Investigación
Unidad 1 | Metodología de la InvestigaciónUnidad 1 | Metodología de la Investigación
Unidad 1 | Metodología de la Investigación
 
Sesión ¿Amor o egoísmo? Esa es la cuestión
Sesión  ¿Amor o egoísmo? Esa es la cuestiónSesión  ¿Amor o egoísmo? Esa es la cuestión
Sesión ¿Amor o egoísmo? Esa es la cuestión
 
CUADERNILLO DE EJERCICIOS PARA EL TERCER TRIMESTRE, SEXTO GRADO
CUADERNILLO DE EJERCICIOS PARA EL TERCER TRIMESTRE, SEXTO GRADOCUADERNILLO DE EJERCICIOS PARA EL TERCER TRIMESTRE, SEXTO GRADO
CUADERNILLO DE EJERCICIOS PARA EL TERCER TRIMESTRE, SEXTO GRADO
 
Apunte de clase Pisos y Revestimientos 2
Apunte de clase Pisos y Revestimientos 2Apunte de clase Pisos y Revestimientos 2
Apunte de clase Pisos y Revestimientos 2
 
Secuencia didáctica.DOÑA CLEMENTINA.2024.docx
Secuencia didáctica.DOÑA CLEMENTINA.2024.docxSecuencia didáctica.DOÑA CLEMENTINA.2024.docx
Secuencia didáctica.DOÑA CLEMENTINA.2024.docx
 
HISPANIDAD - La cultura común de la HISPANOAMERICA
HISPANIDAD - La cultura común de la HISPANOAMERICAHISPANIDAD - La cultura común de la HISPANOAMERICA
HISPANIDAD - La cultura común de la HISPANOAMERICA
 
4° SES MATE DESCOMP. ADIT. DE NUMEROS SOBRE CASOS DE DENGUE 9-4-24 (1).docx
4° SES MATE DESCOMP. ADIT. DE NUMEROS SOBRE CASOS DE DENGUE     9-4-24 (1).docx4° SES MATE DESCOMP. ADIT. DE NUMEROS SOBRE CASOS DE DENGUE     9-4-24 (1).docx
4° SES MATE DESCOMP. ADIT. DE NUMEROS SOBRE CASOS DE DENGUE 9-4-24 (1).docx
 
Si cuidamos el mundo, tendremos un mundo mejor.
Si cuidamos el mundo, tendremos un mundo mejor.Si cuidamos el mundo, tendremos un mundo mejor.
Si cuidamos el mundo, tendremos un mundo mejor.
 
Amor o egoísmo, esa es la cuestión por definir.pdf
Amor o egoísmo, esa es la cuestión por definir.pdfAmor o egoísmo, esa es la cuestión por definir.pdf
Amor o egoísmo, esa es la cuestión por definir.pdf
 
Programa sintetico fase 2 - Preescolar.pdf
Programa sintetico fase 2 - Preescolar.pdfPrograma sintetico fase 2 - Preescolar.pdf
Programa sintetico fase 2 - Preescolar.pdf
 
Buenas Practicas de Manufactura para Industria Farmaceutica
Buenas Practicas de Manufactura para Industria FarmaceuticaBuenas Practicas de Manufactura para Industria Farmaceutica
Buenas Practicas de Manufactura para Industria Farmaceutica
 
Cuadernillo de actividades eclipse solar.pdf
Cuadernillo de actividades eclipse solar.pdfCuadernillo de actividades eclipse solar.pdf
Cuadernillo de actividades eclipse solar.pdf
 
BITÁCORA DE ESTUDIO DE PROBLEMÁTICA. TUTORÍA V. PDF 2 UNIDAD.pdf
BITÁCORA DE ESTUDIO DE PROBLEMÁTICA. TUTORÍA V. PDF 2 UNIDAD.pdfBITÁCORA DE ESTUDIO DE PROBLEMÁTICA. TUTORÍA V. PDF 2 UNIDAD.pdf
BITÁCORA DE ESTUDIO DE PROBLEMÁTICA. TUTORÍA V. PDF 2 UNIDAD.pdf
 
5° Proyecto 13 Cuadernillo para proyectos
5° Proyecto 13 Cuadernillo para proyectos5° Proyecto 13 Cuadernillo para proyectos
5° Proyecto 13 Cuadernillo para proyectos
 
Descripción del Proceso de corte y soldadura
Descripción del Proceso de corte y soldaduraDescripción del Proceso de corte y soldadura
Descripción del Proceso de corte y soldadura
 
Filosofía del gobierno del general Alfaro
Filosofía del gobierno del general AlfaroFilosofía del gobierno del general Alfaro
Filosofía del gobierno del general Alfaro
 
HISTORIETA: AVENTURAS VERDES (ECOLOGÍA).
HISTORIETA: AVENTURAS VERDES (ECOLOGÍA).HISTORIETA: AVENTURAS VERDES (ECOLOGÍA).
HISTORIETA: AVENTURAS VERDES (ECOLOGÍA).
 
LOS AMBIENTALISTAS todo por un mundo mejor
LOS AMBIENTALISTAS todo por un mundo mejorLOS AMBIENTALISTAS todo por un mundo mejor
LOS AMBIENTALISTAS todo por un mundo mejor
 
4° SEM23 ANEXOS DEL DOCENTE 2023-2024.pptx
4° SEM23 ANEXOS DEL DOCENTE 2023-2024.pptx4° SEM23 ANEXOS DEL DOCENTE 2023-2024.pptx
4° SEM23 ANEXOS DEL DOCENTE 2023-2024.pptx
 
DIDÁCTICA DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR- DR LENIN CARI MOGROVEJO
DIDÁCTICA DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR- DR LENIN CARI MOGROVEJODIDÁCTICA DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR- DR LENIN CARI MOGROVEJO
DIDÁCTICA DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR- DR LENIN CARI MOGROVEJO
 

Sesión de aprendizaje

  • 2. Sesión didáctica apoyados en estrategias tecnológicas para la mediación del aprendizaje  Asignatura: Estudio de la Naturaleza  Nivel Educativo: A estudiantes de 7mo Grado de Educación Básica  Contenido Programático: Se abordara mediante estilos de aprendizaje (visual, auditivo y social) que conllevaran al desarrollo cognitivo de los estudiantes de 7mo Grado de Educación Básica.  Título: Desarrollar los Estados y las Fases del Ciclo del Agua.  Mediación: Uso del recurso y herramienta tecnológica como el Computador y el Internet, usando la plataforma Edmodo.
  • 3. Justificación Desde un punto de vista de la Mediación Pedagógica – Andragógica se justifica puesto que ésta sesión de aprendizaje es conocer los estados y las fases del ciclo del agua para nosotros saber de dónde sale las lluvias y como ocurrió. En ese mismo sentido, es importante saber de ese tema porque con que horita en Venezuela está en el tiempo de lluvia y nosotros como venezolanos debemos saber y analizar de la misma. Desde un punto de vista de la Mediación Tecnológica se justifica que debemos considerar esa gran oportunidad para los docentes y los estudiantes de conocer los estados y las fases del ciclo del agua de manera tecnológica que es de mucha facilidad y se desarrolla el tema en menos tiempo.
  • 4. Teoría de Aprendizaje La teoría de aprendizaje en la cual se sustenta es Constructivista porque según Vigotsky plantea que ser Constructivista considera al sujeto activo, “construye su propio aprendizaje a partir del estímulo del medio social mediatizado por un agente y vehiculizado por el lenguaje” Si es así, los estudiantes pueden construir sus propias ideas lo que ellos observan, no busca a nadie para que quien los ayuden, los docentes deben respetar las opiniones de cada estudiante y de esa manera se deben preocupar el aprendizaje de ellos.
  • 5. Intencionalidad Se pretende utilizar los recursos y las herramientas tecnológicas, para desarrollar y evaluar los que los estudiantes aprendieron que adapta el siguiente contenido, el cual es titulado “Desarrollar los Estados y las Fases del Ciclo del Agua”.
  • 6. Contenidos Contenido: Estados y Fases del Ciclo del Agua Competencias Conceptual Procedimental Actitudinal  Identifica los estados y las  Define los estados y las  Aplica mapa conceptual u  Valora los estados fases del ciclo del agua. fases del ciclo del agua. otras herramientas sobre los y las fases del ciclo estados y las fases del ciclo del agua. del agua.  Reconoce los estados y las  Define las características  Desarrolla las  Valora las fases del ciclo del agua. del ciclo del agua. características del ciclo del características del agua por medio de mapa ciclo del agua. conceptual u otras herramientas.  Valora su importancia para  Analiza con lo que está  Comprende la importancia  Evalúa con sus analizarlos en lo que está ocurriendo en la lluvia en del ciclo del agua con sus propias ideas la ocurriendo en la lluvia en Venezuela propias ideas. importancia del ciclo Venezuela del agua y el análisis de lo que está ocurriendo en la lluvia en Venezuela
  • 7. Estrategias Recursos Evaluación Difundir el link Internet Asignación del material http://www.edmodo.com/home, que computador de apoyo sobre el tema, conllevará a la plataforma social Plataforma Dentro del entorno educativa gratuita Edmodo, la Edmodo creado por el profesor, cual contiene material de apoyo a realizar la lectura del las clases. material de apoyo y luego comentar, hacer un resumen con sus propias ideas del tema, luego enviarlo a la plataforma educativa Edmodo http://www.edmodo.com/h ome y en clases cada estudiante ejecutará su resumen.
  • 8. Plataforma Edmodo Edmodo es una plataforma social educativa gratuita que permite la comunicación entre los alumnos y profesores en un entorno cerrado y privado a modo de microbloging, fue fundada en el 2008 por Jeff O'Hara y Nic Borg. Esta plataforma tiene la utilidad que permite enviar trabajo, tareas o evaluaciones los profesores a sus alumnos también compartir archivos multimedia que prácticamente se pueden ver clases a distancia que cada quien del profesor y alumnos tiene su propia cuenta de Edmodo que puede entrar en esa plataforma con su nombre de usuario y su contraseña. http://www.edmodo.com/home