CINE&TIC Competencias TIC en CC.HUM Y SOC. 
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Resumimos y animaremos a hacer una reflexión personal argumentando en los 
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2.2.3_ problemáticas derivadas 
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tiempo será freno o barrera a la posibilidad de conocer y descubrir la inmensa...
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BIBLIOGRAFIA 
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el cine, la televisión e Internet <http://www.cinemanet.info/2012/11/algunas-r...
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WEBGRAFIA 
ANGULO, Maria Análisis estratégico de la industria global del ...
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CRISTOBAL, Ramiro Belle Epoque (en linia) Europa: Revista cinearte, 2009-2014 ...
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WIENER, Christian, Blogspot Trueba:"Ley de cine preserva cine independiente" 
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  1. 1. CINE&TIC Competencias TIC en CC.HUM Y SOC. CINE & TIC Competencias TIC en CC.Hum Y SOC        1   R i c a r d _ S a n t a M a r i a _ C a s t e l A l i c i a _ S a n c h e z _ R u i z V í c t o r _ H e r m o s o _ d e _ M e n d o z a _ P i M a r i a _ B o t o _ O r d o ñ e z A l b e r t o _ F u e n t e s - L o j o _ F e r n a n d e z
  2. 2. CINE&TIC Competencias TIC en CC.HUM Y SOC. 2 0_INTRODUCCIÓN. 1_el cine como arte. 2_lA NUEVA ERA DEL CINE. 2.1 _ LA INDUSTRIA 2.2_ INTERNET 2.2.1 _ plataformas 2.2.2_ industrias universalizadas 2.2.3_ problemáticas derivadas 3_mapa conceptual 4_bibliografía
  3. 3. CINE&TIC Competencias TIC en CC.HUM Y SOC. 3 0_INTRODUCCIÓN. Durante las décadas de los 70 y 80 algunos entendidos en materia artís-tica advirtieron de un paulatino distanciamiento del espectador con res-pecto a la tradición de ir al cine para ver en sociedad un gran espectáculo. Originariamente el cine jugaba un papel destacado en el proceso sociali-zador de una cultura, se trataba de un evento público y multitudinario que defi-nía el devenir de una sociedad. Eso sí, era una cita de entretenimiento cultural atada de pies y manos a la jerarqui-zación social salarial. Para revertir esta situación que podría derivar en la muerte del cine como tal, se abogó por la descentralización y diversifi-cación del cine. La intención del cine contemporáneo venidero era hacer llegar el producto audiovisual a todo el mundo mediante la creación de nuevos formatos de visionado y de nuevos agentes de distribución. Fue así como vieron la luz el pequeño artefacto analógico, la cinta VHS y los nuevos locales de distribución, los videoclubes. Ade-más, las salas de proyección pasaron a representar la integración social moderna. Pero fue con el cambio de siglo cuando se materializó, cuando se con-virtió en una realidad plausible, la era de la información y tecnológica actual. Y es que el cambio de siglo viene acompañado de un proceso de sustitución de lo analógico por lo digital que afecta a un variado número de sectores, en-tre ellos el cinematográfico. La digitalización es un cambio tecnológico que no sólo provoca la desaparición del clásico formato del 35mm sino que ade-más modifica las formas de consumo y abre todo un abanico de posibilida-des en cuanto a nuevos modelos de negocio para productores, distribuidores y exhibidores, los tres pilares fundamentales de la industria cinematográfica. No estamos precisamente ante el fin de los medios de comunicación clási-
  4. 4. CINE&TIC Competencias TIC en CC.HUM Y SOC. cos, sino ante una renovación tecnológica que va a modificar a medio plazo la estructura económica del audiovisual y las formas de consumir y hacer cine. Esta evolución hacia el soporte digital supone una posi-bilidad única que permitiría nuevas productividades que lograrían competir en mejores condiciones en los merca-dos y, además, para competir con el reinado hegemóni-co de la industria cinematográfica norteamericana. Sin embargo, esta perspectiva de superabundancia de soportes y medios de consu-mo entrañará dificultades en la gestión de los ingresos de la industria cinemato-gráfica. El fácil acceso a contenido cinematográfico, la generación de platafor-mas que facilitan el compartir y comentar y los nuevos sistemas de distribución, han supuesto una revolución total en el séptimo arte. El cine es de todos y todos podemos hacer cine, pero ¿cuáles son las consecuencias que esto conlleva? Autores de las fotos: Bill Dickinson, Magnusk 4
  5. 5. CINE&TIC Competencias TIC en CC.HUM Y SOC. 1_el cine como arte. La integración del cine en los medios audiovisuales de comunicación po-tenció ostensiblemente el cambio en la idiosincrasia cultural cinematográfica. Con el cambio de siglo se dio un paso adelante, favorecido por la fuerte irrupción del medio digital. El cine de la década de los 2000 fue la confirmación definitiva de la universalización de la industria ¿Pero los sucesivos cambios de rumbo que adoptó el concepto “cine” influyen en el contenido de las películas? Rotundamen-te sí. Se observa un cambio en el modo de plantear historias y desarrollarlas que pueda adaptarse a la era de la información en la que vivimos. Las facilida-des que el público de hoy tiene para acceder a contenidos audiovisuales con-figuran un nuevo estado mental en la recepción y apreciación de la narración. Es un público que se mueve por los placeres de la inmediatez y de la facilidad de aprendizaje. La industria del cine no es ajena a estos cambios, ha formado parte indispensable de ellos y debe adaptarse a la nueva dimensión mundial. El cine es el arte de contar historias y despertar emociones, es literatura con imagen y sonido. Para ver las diferencias en la narración de historias del cine actual y el cine de hace 30 años, compararemos películas originales con sus respectivos remakes. El propio motivo de ser del remake es el de lucrarse gra-cias a la fama y éxito de otro producto audiovisual. Esto ya es suficientemen-te revelador, pues responde a una clara predisposición de universalizar aún más si cabe algo que ya está lo suficientemente universalizado, valga la re- 5
  6. 6. CINE&TIC Competencias TIC en CC.HUM Y SOC. dundancia. Destacamos dos casos de remakes que puedan captar las bon-dades de esta exposición, primero un caso representativo del trasfondo de las historias y después otro de forma, con la que se envuelve toda la trama. La película The Omega man (1971), dirigida por Boris Sagal y protagonizada por Charlton Heston es la adaptación de la novela de Richard Matheson, Soy leyenda (1954). La historia nos sumerge en un mundo postapocalíptico en el que Robert Neville es el único ser humano que ha sobrevivido a una crisis pandémica mundial . La pandemia ha convertido la especie humana en zombis. El día a día del prota-gonista es dar caza a las criaturas que antaño fueron hombres, primero para ga-rantizar su propia supervivencia y después por mero entretenimiento. Un día Ne-ville es atrapado por los monstruos y es juzgado por sus crímenes. La gracia de la historia radica en que nuestra condición humana hace que empaticemos con 6 el personaje humano y apoye-mos su causa, pero en ningún momento reparamos en que el orden mundial ha cambiado. En un planeta gobernado por el hombre, el monstruo que mata personas sería el ene-migo; pero en un planeta gobernado por los monstruos, el malo sería el hombre que les da caza. De ahí el título de la novela, “Soy leyenda”, pues él es la extraña criatura que aterroriza y da caza a los zombis. Los papás zombis le contarán a sus zombis infantes la leyenda de Robert Neville, la abominable criatura que irrumpe en sus hogares y acaba con sus vidas. Bien, en 2007 Francis Lawrence hizo una nueva versión de la novela y de la primera adaptación, pero su remake no tiene nada que ver con éstas, más allá del título del libro. En el último remake se presen-ta a Neville como el héroe que halló la cura de la pandemia que lograría restaurar el humanismo de las personas afectadas por el virus. Así pues, se trata de un giro de guion efectista que aboga por ponerle las cosas fáciles al espectador y evitar que éste albergue sentimientos negativos. Es una versión que obvia la quintaesen-cia de la novela para favorecer las demandas tácitas del público medio actual.
  7. 7. CINE&TIC Competencias TIC en CC.HUM Y SOC. El remake que refleja el nuevo modo de hacer cine en la forma es King Kong. En la película original de Merian C. Cooper y de Ernest B. Schoedsack el pretexto para crear el primate gigantesco es la propia historia, es algo necesario. Empero, en el remake de Peter Jackson de 2005 todo se redu-ce 7 a hacer un gran alarde téc-nico y maravillar con los efec-tos especiales. No tienen nada que ver la una con la otra, pues la primera es un ejercicio de cine genuino y la segunda es un bur-do intento de adecuar la origi-nal a los medios audiovisuales de nuestro tiempo. En ambos casos podemos sacar las mismas conclusiones: El cine ha sucumbido a las exigencias de un público acostumbrado a las facilidades de Internet. El propio Peter Jackson, en su afán por hacer evolucionar el cine hacia la exquisitez técnica, ha decidido aplicar en su trilogía de El Hobbit el formato de 48 fotogramas por segundo, para desqui-tar las películas del histrionismo teatral característico de los 24 fps de toda la vida, dándoles un mayor realismo y claridad en la imagen. Esta novedad, por el momento, sólo se ha estrenado en las dos primeras entregas de la trilogía en su formato 3D, pero el director ya ha aventurado que los 48 fps son el fu-turo inminente. Una señal más de que los recursos técnicos ofrecen una alta gama de posibilidades para poder satisfacer los gustos de un espectador me-dio que se fija más en la forma, la presentación, que en el fondo, la historia.
  8. 8. CINE&TIC Competencias TIC en CC.HUM Y SOC. 2_lA NUEVA ERA DEL CINE. El cine ha adquirido un nuevo estatus, el de fenómeno viral. El consumidor ha visto en la red un mundo lleno de posibilidades en el que visionar, crear, imi-tar, opinar, criticar y un largo etcétera está al alcance de cualquier persona con conexión a Internet. Los usuarios de Internet configuran una nueva comunidad, en su caso virtual, que ha propiciado un cambio de enfoque tanto de la industria cinematográfica (como negocio) como del arte cinematográfico (como concepto). En este apartado se concentra el grueso del trabajo CINE&TIC, ya que veremos los mecanismos internos que ha generado la industria para subsistir en este con-texto digital cambiante y propenso a constantes evoluciones y los mecanismos externos, todos los elementos ajenos a la industria que han surgido de la red. El cambio de siglo viene acompañado con un proceso de sustitución de la tecnología analógica por la tecnología digital afectando a un variado núme-ro de sectores, entre ellos el cinematográfi co: La digitalización es un cambio tec-nológico que no sólo provoca la desaparición del clásico formato del 35mm sino que además modifi ca las formas de consumo y abre todo un abanico de posibili-dades en cuanto a nuevos modelos de negocio para productores, distribuido-res y exhibidores, los tres pilares fundamentales de la industria cinematográfi ca. El escenario propuesto no supondría en ninguna manera el apocalipsis de los me-dios de comunicación clásicos, que nos encontramos en un escenario en el que esta renovación tecnológica que va a modifi car la industria audiovisual a medio plazo tanto en su estructura económica como en las formas de consumir y hacer cine. El soporte digital permite, con su desarrollo, crear nuevas producciones capaces de competir en los mercados con la industria cinematográfi ca norteamericana que osten-ta un dominio absoluto e internacional sobre el sector. Sin embargo, se darán difi culta-des en la gestión de los ingresos económicos de la industria cinematográfi ca debido al afl oramiento masivo de soportes y medios de consumo audiovisual y cinematográfi co. 8 2.1 _ LA INDUSTRIA
  9. 9. CINE&TIC Competencias TIC en CC.HUM Y SOC. 9 CAMBIOS EN EL SECTOR La digitalización del cine, como antes indicábamos, implica necesariamente una serie de cambios en distintos ámbitos del sector que se revelan de gran rele-vancia económica, cualitativa y distributiva; la producción digital abarata las fases de rodaje y postproducción lo que supone que hacer cine sea más asequible, la calidad de este cine electrónico para proyecciones es semejante al soporte clásico del cine (el antes citado 35mm) lo que permite la distribución global electrónica (e-cinema). Por tanto el gran avance que ya suponen en sí mismas las cámaras digita-les y su posterior distribución global suponen hechos defi nitivos para poder confi rmar legítimamente las ventajas que supone respecto al cine tradicional. La producción A partir de la década de 1990 se produce una modifi cación en el mode-lo de fi nanciación de películas, provocado por la liberación de sectores tradicio-nales junto con la globalización del capital este cambio viene favorecido además, por la idea (por parte de las grandes productoras norteamericanas) de subcontra-tar la producción a otras empresas especializadas con la fi nalidad de reducir cos-tes fi jos de los estudios. Actualmente, estas grandes productoras controlan entre el 85 y el 90 por ciento del mercado cinematográfi co mundial, y todas sin excep-ción se encuentran en manos de grandes conglomerados internacionales. Ej: La Paramount es propiedad de Viacom, la Warner Bros a Time Warner, Uni-versal a General Electric Company, Columbia depende de Sony Corporation… La red supone la creación de un incipiente sector de producción para Inter-net, tanto económicamente, como desde el punto de vista de la creación y el empleo. La tecnología digital abre las puertas a una nueva generación de ci-neastas que lucha para distribuir películas y otros productos audiovisuales por Internet. El problema que presenta este incipiente sector es la lentitud de transmisión de las redes y el precio de las tarifas de conexión de los primeros años de la era digital. Con la consolidación del cable y su consecuente rebaja económica el horizonte de prosperidad para el sector se volvió muy favorable. La aparición de las cámaras de formato Mini DVD de alta presentación rom-pen la barrera existente entre la producción profesional y amateur debi-do a su asequible precio económico que junto con una bajada en el precio de las tarifas de conexión y los escasos conocimientos técnicos necesarios
  10. 10. CINE&TIC Competencias TIC en CC.HUM Y SOC. para controlar dichas máquinas lo que fomenta un uso más creativo de estas. Bustamente (2003) explica la renovación del sector industrial también infl uida por nuevos medios como los videojuegos o la publicidad: “Los consejos de adminis-tración se fueron abriendo paso ante los viejos profesionales de la producción, y otras propuestas, más allá de la televisión, como los anuncios publicitarios o, más adelante, el reproductor de vídeo o los videojuegos, empezaron a abrir nuevos ca-minos para la industria cinematográfi ca, que acabará cambiando por completo.” Un nuevo abanico de posibilidades se abre también para campos como la esceno-grafía o las fases de postproducción, debido a las aplicaciones de esta nueva tec-nología digital que también comporta una rebaja económica en cuento a los cos-tes. << La tecnología digital también potencia nuevas experiencias estéticas que son esenciales para afrontar los cambios de los gustos del espectador del futuro>>. La aplicaciones digitales como los ordenadores, los efectos especiales, la síntesis de imágenes en el campo de los virtual, conquista nuestras pantallas haciéndolos in-dispensables en el proceso de producción de los fi lmes desde la concepción a su distribución, lo que nos sitúan en un escenario en el que es prácticamente incon-cebible una idea de cine sin estos avances tecnológicos, por ejemplo: actualmen-te es inconcevible una película de acción sin la aparición de la tecnología digital. e-cinema: Cambios para distribuidores y exhibidores: El e-cinema (o d-cinema) supone el reemplazo de proyectores de películas fotoquímicas por un tipo de proyección electrónica de alta calidad. Tiene la principal ventaja de que la distribución se puede realizar a escala mundial sin necesidad de copias, además de que se puede realizar mediante cualquier soporte de telecomunicación (satélite, cable, internet…) Esta digitalización de la proyección también supone una personalización del consumo audiovisual que sumada a la internacionalización de los merca-dos y las economías de escala en los diferentes mercados de consumo, ha acabado por acortar la vida de las películas en la gran pantalla, es decir, las películas están menos tiempo en cartelera fruto de una menor atención al pro-ducto y de la aceleración comercial propia del modelo economico actual. Este formato y el consumo online han generado un nuevo espacio comercial en todo el planeta que provoca el cierre de salas de cine y consecuentemente una de las crisis más graves del sector, que por otra parte, está obligando a redefi nir su modelo de industria. 10
  11. 11. CINE&TIC Competencias TIC en CC.HUM Y SOC. 2.2 _ INTERNET Ésta es la historia de la revolución digital que afecta a cada uno de noso-tros, ya que somos cómplices de un pacto firmado aparentemente gratis. Desde el inicio de los primeros años 90, el World Wide Web, nos ofrece un libre acceso a millones de informaciones con quizás más de un proceso de intercambio “gratui-to” de informaciones. La información que el usuario recibe, generalmente publici-dad comercial, casi siempre está oculta, en base a nuestras búsquedas en la red. Es el precioso coste de la privacidad o el coste de nuestra libertad. De este modo, uno puede hoy en día vender o comprar millones de cosas u ofrecer sus servicios. Todo empezó con una famosa ca-dena de pizzerías americanas que quiso poten-ciar sus ventas online en California, es lo que hoy conocemos como el e-commerce. Así, lo que actualmente nos parece senci-llo, como podría ser pedir un menú online o alquilar una película desde el si-llón de nuestra casa, parecería una ardua empresa hace tan solo unas décadas. Pero centrémonos en la revolución del mundo del internet hacia el cine. Pode-mos describir la entrada de internet en el mundo del cine como toda una re-volución. Es la mejor forma posible de difusión tecnológica para llegar a todos los hogares y a todos los usuarios. Es el canal más rápido, extenso y de mayor repercusión que hay en la actualidad. De acuerdo con los nuevos tiempos, el lenguaje audiovisual evoluciona con la demanda del público y se adapta a nue-vos soportes; aparecen formatos innovadores y surgen maneras diferentes de narrar a través de la imagen. Los avances tecnológicos ofrecen a muchos usua-rios la posibilidad de narrar sus historias sin la necesidad de grandes medios. Cadena de la industria cinematográfica en red 11 Distribución de cine y series online - Netflix, Amazon, iTunes, Google/YouTube, Voddler, Ultraviolet,... - España: Filmotech, Filmin, Yomvi, Wuaki, Nubeox, Cineclick, ONO, Youzee, 400 films, Plat...
  12. 12. CINE&TIC Competencias TIC en CC.HUM Y SOC. Disfrutamos de la posibilidad de echar mano de un equipo completo de gra-bación y edición en nuestra propia casa. La portabilidad de los dispositi-vos electrónicos móviles permite que podamos disponer de ellos en cual-quier instante y en cualquier lugar. Estamos ante una nueva era, la era digital. Así es, nuestra manera de pensar y de transmitir cierta información ha revolu-cionado también nuestras vías de interacción con los diversos medios que tene-mos a nuestro alcance. Nuestros antiguos héroes de los tebeos, videojuegos o dibujos animados de la televisión, o incluso proyecciones antiguas en diversos formatos como el conocido Super 8, hoy pueden recobrar sus respectivas cotas de protagonismo con tecnologías mayores como el formato 3D, presentándose a las nuevas generaciones. Tomarán una nueva dimensión haciéndolos llegar al usuario con una mayor precisión y nitidez, gracias a los nuevos medios de reali-zación y distribución. Novedades que llegan pisando fuerte, como son los casos de la sonada campaña de “Yo amo a Laura” de MTV o la película “Cloverfield (Monstruoso)”, cuyo teaser –otro concepto novedoso ya extendido- arrasan en internet. Piezas convertidas en fenómenos de masas, que se extienden a través de la red y dan el salto a los grandes medios. Podemos inventar o retransmitir una escena real con una simple cámara y una conexión a la red y enviarla o su-birla al web con diversas plataformas. Atrás queda el paso analogico al digital. Una de las mayores herramientas de conexión de nuestro tiempo son las redes so-ciales. Podemos ver un trailer de un film en nuestro smartphone o tablet sin nece-sidad de ir a la sala de cine, así como también podemos opinar y leer la crítica de la película sin comprar una revista especializada. Todo lo tenemos al alcance de nues-tro dedo índice, pues basta con hacer un solo ‘click’ para acceder al mundo digital. Podemos aprender también idiomas con tan solo predeterminar el idioma de uso. Con las nuevas tecnologías podemos modificar el contenido audiovi-sual como si fuera un lápiz. Las posibilidades de expresión favorecen los me-dios audiovisuales en detrimento de los medios clásicos, como el texto. El hombre del siglo XXI dispone de un catálogo virtual compartido universalmen- 12
  13. 13. CINE&TIC Competencias TIC en CC.HUM Y SOC. te. El servicio con restricciones que hace 20 años ofrecía un videoclub aho-ra ha sido sustituido por webs que nos permiten acceder a más de 5000 títu-los, todos ellos a total disposición del usuario. El espectador elige aquello que le interesa y el lugar en el que disfrutar del producto, es decir puede consu-mir y compartir de todo lo que se proponga con una facilidad sin parangón. Tenemos también otras subcadenas asociadas a la industria cinematográfica: 1 Home cinema de consumo doméstico, 80’s analógico (video), 90’s digi-tal (DVD), 00’s HD (HD-DVD / Blu-Ray), 10’s (HbbTV)... 2 e-Cinema: el cambio de la pantalla en las grandes salas comerciales por el satélite (DIPIT: Digital Pictures en teatros,...) 3 Televisión: la revolución entra en los hogares con todas las posibles co-modidades para el usuario (modo suscripción, PPV, VOD, premium, abierto,...) en todos los soportes como Tv, consolas, tablets, reproductores multimedia,... 4 Cine en Internet: consumo del cine en Streaming/VOD en ordenador o 13 en dispositivos móviles 2.2.1. _ plataformas Mucho tiempo ha pasado de las primeras proyeccio-nes de los hermanos Lumière o el cinematógrafo de Edison. El éxito de los primeros, debido principalmente al hecho social que el asis-tir a un cine conllevaba, parece que en los últimos años está de baja y que Edison habría ganado la batalla al apostar por el un cine más individual. Y es que desde la universalización del cine, quedan muy atrás las sesiones dobles de nuestros abuelos e incluso para muchos el simple hecho de asistir con los amigos.
  14. 14. CINE&TIC Competencias TIC en CC.HUM Y SOC. El cine sigue gustando, se sigue produciendo y consumiendo, pero la ma-nera de hacerlo es la que ha cambiado. Primero llego Internet. Luego mul-titud de plataformas que hicieron que nos planteásemos que es el cine y como lo veríamos a partir de entonces. Al principio fueron los usua-rios, pero poco a poco la industria cinematográfica ha visto en estos nue-vos canales una forma de acercarse a más público y realizar promoción. 14 Estas son algunas de ellas: 1. Filmin: Funciona como un videoclub online creado en 2007. La web tie-ne un catálogo de más de 2200 películas, documentales y series que se pue-den comprar por Internet para verlo de manera online. La plataforma permite también obtener abonos normales o Premium durante tiempos limitados para poder las películas del catálogo sin mayor cargo adicional al abono. El am-plio catálogo, la fuerte presencia en las redes sociales y el apostar por nuevos creadores hacen que sea una de las más utilizadas en España. Todas las pe-lículas del catálogo permiten verse en versión original, subtitulada o doblada. Distribuidoras y exhibidoras españolas como Cameo, El Deseo, Alta Films, Go-lem, Wanda, Tornasol, Vértigo, Versus y Avalon participan es esta plataforma. Link: www.filmin.es 2. Vimeo: Red social online donde los usuarios pueden colgar videos y com-partirlos de manera abierta o privada (solicitando el acceso a través de có-digo). La libertad para colgar cualquier tipo de contenido audiovisual hace que pueda semejarse a youtube, sin embargo, algunas temáticas están ve-tadas: no se permiten anuncios, pornografía, videojuegos u otros conte-nidos no creados por el usuario. La apuesta que se hizo por la mejora de la calidad y la alta definición en 2007 hace que la una plataforma sea escogida por muchos artistas para colgar sus videos. Vimeo fue inaugurada en 2004. Link: www.vimeo.com 3. Youtube: Plataforma de contenido audiovisual perteneciente a Goo-gle donde los usuarios puede compartir todo tipo de contenido. La platafor-ma más usada y extendida es responsable de la mayoría de las acciones vi-rales en Internet y ha permitido democratizar el cine. En la plataforma se
  15. 15. CINE&TIC Competencias TIC en CC.HUM Y SOC. puede encontrar contenido cinematográfico incorporado de manera ilegal. 15 Link: www.youtube.com 4. Wuaki.tv: La plataforma de cine y televisión con mayor número de usuarios en Es-paña (más de 600,000). Actualmente pertenece al grupo Rakunten. Como el formato filmin, wuaki.tv permite una suscripción mensual o compras puntuales de su catálo-go. Uno de sus puntos fuertes es el amplio rango de dispositivos en los que funciona. Link: www.wuaki.tv Cineclik: Plataformas ilegales: No todo el contenido audiovisual y cinematográfico se encuentra de mane-ra legal en la red. A la vez que las anteriores plataformas crecían en colabo-ración con distribuidoras y autores otras plataformas donde compartir conteni-do ilegal tenían igual o mayor éxito para los usuarios de Internet. Desde copias robadas a filmaciones en los propios cines son compartidas y descargadas. -Seriesly: -Torrent -Otras: en los últimos años la lucha contra la piratería y el ingenio de mu-chos usuarios para generar nuevas y más sencillas web ha generado un con-tinuo movimiento de aparición y desaparición de plataformas y programas. Alguno de estos son los más importantes. El cine ha generado una multitud de plataformas donde no se ve cine, si no que se habla de cine. Blogs, bases de datos o comunidades onli-ne, cambian así la forma en la que nos ponemos delante de la pantalla. -Filmaffinity: agrupa críticas de usuarios y crítica profesional con -IMDB (Internet Movie DataBase)
  16. 16. CINE&TIC Competencias TIC en CC.HUM Y SOC. 2.2.2_ industrias universalizadas Hoy en día nos encontramos ante un futuro que cambia cada día con las novedades y cambios tecnólgicos. Un futuro que crea una incertidum-bre del que pasará mañana, que tecnología debo apli-car para que pueda perdurar más en el tiempo hasta su nueva evolución. ¿Qué podría ser más productivo? ¿Qué herramienta tecnológica debo usar? ¿Qué renova-ción de la producción comunicativa audiovisual y multi-media nos espera y cual debo aplicar?. Desde esta pers-pectiva humanista nos basaremos en diferentes políticas, inversiones y metodologías para incorporarnos en la evolución del sector y, en su consecuencia, en los constantes cambiamentos profesionales . El resulta-do de este proceso dentro de las sociedades con mayor capacidad de desa-rrollo y de popularización es definido como la “universalización tecnológica”. Cómo todos sabemos, el máximo galardón otorgado en el mundo del cine como reconocimiento de mejor trabajo anual o de trayectoria artística dentro de éste campo es la famosa estatuilla OSCAR. Su inventora fue la industria de Hollywood como fin para poder premiar a los mejores artistas dentro de un año. Sin irnos tan lejos, podemos hechar una mirada al pasado y ver cómo en nuestro país ha ido evolucionando con el paso del tiempo de una forma muy poco equili-brada y uniforme. Ésta preciada estatuilla ha sido otorgada a directores como José Luis Garci (con Volver a empezar, 1982), Fernando Trueba (con Belle épo-que, 1994), o Pedro Almodóvar (con Mujeres al borde de un ataque de nervios, 1988; con Todo sobre mi madre, 2001; con Hable con ella, 2003). Como no podía ser de otro modo, tambien nuestros actores han obteni-do éste trofeo y han sido reconocidos fuera de España. Entre ellos podemos 16
  17. 17. CINE&TIC Competencias TIC en CC.HUM Y SOC. mencionar actores de la talla de Antonio Banderas, Penélope Cruz, Javier Bar-dem o Paz Vega, se introducen por vez primera en el star system hollywoo-dense. Y directores como Alejandro Amenábar (con The Others, 2001; con Agora, 2009) o Isabel Coixet (con Things that I Never Told You, 1999; con My Life Without Me, 2003), realizan películas fuera de España, con actores de di-versas nacionalidades, obteniendo una mayor distribución internacional. No sólo somos nosotros que vamos a “descubrir” otros países o rodar fuera de nuestro país, nos encontramos ante una tenden-cia de colaboraciones con otros países para poder rodar junto con otros actores o otros escenarios a los cuales lla-maremos coproducciones cinematográficas, sobre todo en-tre los países de habla hispánica (América Latina, en cola-boración con Estados Unidos). También encontraremos el cine más personal y significativo de toda una comunidad, nos referimos al cine regional o industria de cine nacional. Suele tener un menor alcance pero a su vez mucho más apreciado por un público al qual le dejará una huella más profunda e intimista. Para poder llevar éste género de filmografías, necesita mucha más preparación, ya que lengua y temática suelen ser menos atrallentes, y más ayudas goburna-mentales ya que no será vista por toda una sociedad sinó dirigida a un público me-nor. Es por ello que serán comunidades autónomas como el cine vasco, catalán, gallego o andaluz quienes transmiten el día a día sociopolítico y cultural con títulos como La buena nueva (de Helena Taberna, 2008), en el País Vasco, o Pa Negre (de Agustí Villaronga, 2010), en el cine catalán. Este tipo de mercado entrará tam-bién en el mercado global universalizando con un estilo más característico y pro-pio con sus temas y personajes. 17 Tenemos como ejemplo grandes directores vascos como Julio Me-dem (con Los amantes del Círculo Polar, 1998; con Lucía y el sexo, 2001; con Habitación en Roma, 2009), Álex de la Iglesia (con El día de la bestia, 1999; con La comunidad, 2002) o Montxo Armendáriz (con Cartas a Alou, 1990); los directores catalanes Bigas Luna (con La teta y la luna, 1996) y Ventura Pons (con Caricies, 1997; con Morir (o no), 1999), y los directores an-daluces Benito Zambrano (con Solas, 2000; con Habana Blues, 2004) o Chus
  18. 18. CINE&TIC Competencias TIC en CC.HUM Y SOC. Gutiérrez (con Insomnio, 1998). Es el llamado cine de “universalismo situado” cambiando paradojicamente su sentido y dirección del cine universal global. En este sentido, afirmamos el significado otorgado al cine en gene-ral como “séptimo arte”porque el cine puede y debe producir obras in-olvidables dentro del campo del arte y de la cultura universal. Contradictoriamente, también nos encontramos con diversas películas que no presentan ningún valor reconocible o apreciado y que rápidamente pasan al olvido con unas ideas o pensamientos que inicialmente se querían representar y terminan presentándose con un tono más presuntuoso y publicitario que real. Según un estu-dio, de aproximadamente tres mil películas que pueden producirse anualmente en todo el mundo tan sólo un 5% no llegarán a las salas de proyección cinematográficas En el mundo del campo sociopolítico, vemos también que esta globalización no alcanza la misma intensidad que podría alcanzar con la cultura. Es decir, la industria prioriza los temas de interés general para poder tener el máximo interés del público y lograr así un mayor éxito de recaudación. Són siempre los mismos temas de interés que tienden también a tratar o se mueve sólo por las tendencias más actuales, por lo que lo hacen una industria global y universal movida siempre por los mismos intereses. Cabe enfatizar que estas repercu-siones se ven afectadas en gran medida por la televisión de alta definición con la reproducción y el incesante flujo de datos. Grácias al uso de las nuevas tec-nologías, nos permiten saber el pensamiento social y los temas que más mo-tivan e interesan. De este modo, la informática y las telecomunicaciones se implican cada vez más en la labor de los medios audiovisuales y textuales a escala mundial, en un sistema convergente que podríamos bautizar como “TTO” (Televisor-Teléfono-Ordenador), o lo que más recientemente ha ido definién-dose como Nuevas Tecnologías de la Información y la Comunicación (NTIC) En los años 90, sirvieron para sobrellevar mejor el declive de las industrias ci-nematográficas norteamericanas con sus inversiones en la producción fílmica y pasando a ser consolidada en grandes y pequeñas salas. De ese modo, más del 70% de los filmes comercializados en Europa tiene su origen en los EE.UU. Como hemos citado con anterioridad, los filmes locales no consiguen otro mercado que no sea el propio. Y de los recursos de la industria audiovisual, el cine representa-ría apenas el 16% del conjunto, contra el 12% del video y el 57% de la televisión. Nos encontramos, pues, ante un afán competitivo enfrentado a la que de-nominamos imagen global y procesos de globalización del marketing. Tal que así observamos que la competencia resultará muy difícil e incluso indispen- 18
  19. 19. CINE&TIC Competencias TIC en CC.HUM Y SOC. sable para su propia existencia, ya sea a nivel regional o internacional, y habrá que elevar las capacidades competitivas locales (ya sea con emprendimientos industria-les o mayor poder adquisitivo), frente a aquellas superproducciones audiovisuales. La Asociación Cinematográfica de Estados Unidos, La Motion Picture Association of America (MPAA, ‘Asociación Cinematográfica de América’), llamada original-mente Motion Picture Producers and Distributors Association of America (‘Aso-ciación de Productores y Distribuidores Cinematográficos de América’), vela por los intereses de los estudios y clásifica por género y por edades las películas. Hablaremos de una de las grandes industrias del cine mundial como es la Uni-versal Pictures. Fue fundada en 1909 por un inmigrante francés (Laemmle) como Yankee Film Co., que en 1912 pasó a ser Universal film Manufacturing Co. Su hijo la impulsó en los años treinta (king of jazz, 1a. en color o la apuesta por el género de terror: Frankenstein, Drácula, ..) En 1946 se fusionan Universal e International Pictures (UIP), y en 1962 es adquirida por la discográfica MCA. Al-canzando su máximo esplendor durante los años 70 y 80. Sucesivos propietarios: Matsushita (Panasonic, 1990), Seagram (1995), Vivendi Universal (2000), General Electric - infraestructuras, servicios financieros y MCS- (2005) y Comcast (2011). 19
  20. 20. CINE&TIC Competencias TIC en CC.HUM Y SOC. Resumimos y animaremos a hacer una reflexión personal argumentando en los rasgos más pronunciados durante la última década en el sector cinematográfico: 1 Globalización e internacionalización de los grupos de comunicación, quienes en su mayoria se han apropiado de los catálogos de películas y de las productoras más importantes como mencionaremos Paramount Pictures, Uni-versal Studios (NBC Universal), The Walt Disney Company, Sony Pictures, 20th Century Fox (News Corporation), Warner Bros,... 2 Mayor aumento del gasto en consumo cinematográfico en casi todos 20 los países. 3 Mayor control de los canales de distribución de las películas después de su entrada y admisión en el negocio. 4 Evolución en el cambio de la financiación y amortización de las pelícu-las en la TV de pago y el mercado del vídeo doméstico. 5 Externalización de la producción para reducir costes de producción. 6 Un menor ciclo de vida del producto y por consiguiente, un cambio en la cadena de valor digital (redes-contenidos)
  21. 21. CINE&TIC Competencias TIC en CC.HUM Y SOC. 2.2.3_ problemáticas derivadas En primer lugar debemos describir el nuevo escenario de una manera lo más sintética posible. La evolución de lo que conocemos como nuevas tecno-logías supone o conlleva una simplificación del proceso de producción cinema-tográfica. Podemos afirmar que desde el punto de vista del proceso productivo dejamos de hacer películas para empezar a hacer vídeos. Se pasa de captu-rar imágenes y sonido en modo analógico a darle un formato digital mediante procesamiento de datos. Dejamos de captar luz para capturar bits. Los viejos rollos de película, ya fueran de 8, 35 o 48 mm desaparecen para dejar paso a formatos diversos de almacenamiento de datos, de bits, de 1 y 0 alternados y comprimidos hasta generar Gigabytes de información que, procesada adecua-damente, nos permitirá ver un vídeo que contendrá una historia o relato al que seguiremos llamando película, aún sin serlo en el estricto sentido de la palabra. La simplificación conlleva el abaratamiento de dicho proceso productivo, y el aba-ratamiento favorece o posibilita la difusión o divulgación masiva por un lado y el incremento exponencial de la producción cinematográfica mundial. Como dato cu-rioso apuntar que hoy, el segundo país productor de cine en el mundo es Nigeria. Sí, Nigeria, el motivo fundamental es porque decidieron abandonar los 35mm antes que nadie y grabarlo todo en vídeo. Esta decisión convierte en directores a miles de personas con alma creadora que antes sólo producían sus películas en modo de fantasía no compartida. La evolución lo pone todo patas arriba. Lo desmiente todo. Lo niega todo. Rompe modelos empresariales, arrasa con todas aquellas verdades sobre la que descansaba la industria. Cuestiona y hace tambalear paradigmas. Pocas verdades se mantienen de aquellas sobre las que se sustentaba la in-dustria cinematográfica o el cine observado y admirado como arte. Así es, se ha perdido calidad, afirman algunos. El formato analógico era mejor nos dicen. La captura de la luz a través de una película de celulosa da una calidad im-batible. Otros combaten diciendo que la versatilidad de los nuevos formatos compensa esa pérdida de calidad. Sea como fuere, nada es igual desde que el primer bit se coló entre la claqueta y la cámara. En apenas 40 años hemos pasado de disfrutar del cine con dobles sesiones en un cine de barrio abarro-tado a consumir cine en una pantalla de apenas 3.5” en cualquier rincón que 21
  22. 22. CINE&TIC Competencias TIC en CC.HUM Y SOC. nos apetezca y sin más compañía que la de nuestro smartphone y unos auri-culares. Algunos dirán que eso no es cine. Pero es falso, ya que una historia contada mediante la secuencia de imágenes siempre ha sido, es y será cine. Esa evolución de la que hablamos sigue viva. La revolución del bit no ha acabado. Cada semana hay nuevos formatos de compresión. Cada hora se crean miles de cuentos y de pequeñas y no tan pequeñas historias de otros tantos miles de guionistas que tienen ganas de contarnos sus historias, sus ocurrencias, sus sucedidos. Mismamente, un mismo compañero de este gru-po de trabajo, Ricard, edita vídeos para contar o describir una situación que hace unos pocos años o no hubiera contado o lo hubiera hecho por escrito. Cada día hay nuevos canales de distribución, nuevas maneras, nuevos ar-tilugios, nuevos canales a través de los cuales poder disfrutar cine. Tam-bién hay menos salas y menos videoclubs y menos unidades disponibles en las estanterías de los almacenes. Pero por cada sala cerrada a millones de pequeñas pantallas desde las 2” a las 50” o 60”...Y por cada videoclub ce-rrado hay un nuevo bloggero o una nueva plataforma que distribuye cine. Si de lo que se trataba era de contar historias con imágenes la revolu-ción digital ha logrado con creces acercarnos al objetivo, al menos des-de punto de vista cuantitativo, desde el punto de vista de la calidad docto-res tiene la iglesia.... Unos lo llaman universalizar, otros democratizar, otros tantos popularizar...La realidad es que hoy hay miles de millones de perso-nas que tienen acceso a una videoteca universal gigante y que esta realidad ha sido posible por la evolución tecnológica ocurrida en los últimas décadas. Volviendo al enunciado y considerando como problema un contra-tiempo o escenario negativo podríamos enumerar los siguientes: Los referidos o los que afectan al creador, al artista y a todos aquellos que ven en el cine un modo de expresión. Para éstos el problema principal es la puesta en peligro de los derechos de autor y afecta fundamentalmente a los intereses económicos de los mismos. Es obvio que ganan en difusión y no-toriedad pero en muchas ocasiones a cambio de la pérdida de ingresos. Aun así, esta discusión es discutible sobre todo si ponemos en el considerando a aquellos autores que jamás hubieran accedido al mercado universal con las 22
  23. 23. CINE&TIC Competencias TIC en CC.HUM Y SOC. bases de la antigua industria. Nos encontramos ante un eje malévolo. Las TIC te permiten crear y distribuir con menor coste, tendiendo a cero, pero se gi-ran en tu contra a la hora de rentabilizar tu obra. Diríamos que para aquellos que sólo pretenden contar historias, las TIC son una bendición. Para los que aspiran a hacer de ello un medio de vida, el tema se complica. Y todo ello di-cho con muchos matices y aceptando que es enmendable en su totalidad. La realidad que se nos pide que describamos es hiperdinámica y eso hace que la descripción y el análisis caduque minuto a minuto. Este epígrafe deja-ría abiertas las siguientes preguntas, entre otras, para su resolución y debate: Los derechos de autor, tanto el intelectual como el de producción, dón-de empiezan y dónde acaban. Ámbito territorial y temporal de los mismos. ¿El derecho de autor referido a lo intelectual es el mismo que el referido a la faceta productiva?¿Deben defenderse por igual? ¿La puesta en peligro de dichos de derechos ¿pone en en-tredicho la viabilidad de la industria?, ¿y del cine como arte?. Las reclamaciones por parte de productores, guionistas y distribuido-res son legítimas en su totalidad. ¿Se defiende la cultura o se defiende unos intereses económicos bajo el palio de estar defendiendo la cultura? Valoración de otros aspectos a considerar que están cambiando el mercado y no tienen una relación directa con la evolución de las TIC: políticas impositivas, calidad del producto final, aumento de la oferta de ocio y de la oferta cultural..etc. Las derivadas o consecuencias negativas para los distribuidores de la obra, salas de cine, vídeo clubs, venta de películas en soporte magnético..etc. Esta claro que este eslabón de la cadena es el que se está viendo más afec-tado aunque no tenga porqué ir seguido por negativamente en todos los ca-sos. Es objetivo decir que han cerrado y están cerrando muchas salas y vi-deoclubs, formatos o ejemplos de distribución de otro tiempo pero no del actual. Bien es cierto que hay nuevas plataformas de distribución oficial tanto tv “on line” como vídeo “on streaming” como venta y alquiler de vídeos on línea. El ejemplo más relevante es el de la compañía Netflix, que cotiza en el merca-do Nasdaq y cuya facturación supera en datos estimativos la realizada por las compañías que alquilaban vídeos en formato VHS / Betamax en los años 90. ¿En qué afecta al público?. Pues desde el punto de vista de poder acceder al cine ya producido las nuevas TIC nos dan la posibilidad de visionar y hacerlo de manera casi ilimitada de toda la obra creada desde que a finales del siglo XIX el señor Louis nos regalase este maravilloso ingenio. Sólo nuestra disponibilidad de 23
  24. 24. CINE&TIC Competencias TIC en CC.HUM Y SOC. tiempo será freno o barrera a la posibilidad de conocer y descubrir la inmensa obra producida. Dicho esto se abre el debate de si las nuevas TIC empobrecen la nueva obra. Y aquí se vuelven a abrir dos ejes: el de la calidad visual y sono-ra, y el de los contenidos. Como decíamos unos párrafos atrás, la calidad visual parece empobrecerse, aunque una vez hacemos una llamada a la cautela y a la prudencia. Desde el punto de vista de los contenidos, de la riqueza de los mismos y del modo de cómo se cuentan las historias los miembros del grupo 13 opinamos que la calidad de la historia no viene definida por los medios con los que se realizó y editó. Es una afirmación que cuenta con pocos soportes entre el sector de profesionales, pues bien es cierto que el cambio de rumbo encau-zado por la industria cinematográfica conlleva a la tentación de poner el énfasis en la calidad audiovisual en detrimento de la historia y su narración. En todo caso, si se llega a un punto en el que historia y técnica conviven armoniosa-mente en la película, es indudable que el cine ha crecido con respecto antaño. 24
  25. 25. CINE&TIC Competencias TIC en CC.HUM Y SOC. 3_mapa conceptual 25
  26. 26. CINE&TIC Competencias TIC en CC.HUM Y SOC. 26 4_bibliografía 3.2 INTERNET BIBLIOGRAFIA CRESPO, Borja TRASCENDIENDO LOS LIMITES DEL CINE EN EL SIGLO XXI Re-vistas Condé Nast Digital España: El blog de cine GQ 7 julio <http://www.lashorasperdidas.com/index.php/2012/07/07/trascendiendo-los-limites-del- cine-en-el-siglo-xxi/> [consulta 21 noviembre 2014] DELGADO, Antonio Blu-ray: el elegido para sustitutir al DVD (en linia) Fun-dación EROSKI http://www.consumer.es/web/es/tecnologia/imagen-y-soni-do/ 2008/03/03/174827.php>[consulta 21 noviembre 2014] DELGADO, Antonio Qué es el streaming (en linia) Fundación EROSKI <http://www.consumer.es/web/es/tecnologia/internet/2009/09/18/187866.php> [con-sulta 21 noviembre 2014] PATRONATO DEL FESTIVAL INTERNACIONAL DE CINE EN GUADALAJARA ;VAR-GAS MALDONADO, Juan Carlos;,El cine digital en el siglo XXI. La transformación del cine hollywoodense y del consumo cultural a causa de la digitalización El ojo que piensa. Revista de cine iberoamericano, año 3, núm. 4, julio - diciembre 2011 <http:// www.elojoquepiensa.net/elojoquepiensa/index.php/zoom-out/el-cine-digital-en-el-si-glo- xxi> [consulta 21 noviembre 2014] WEBGRAFIA CRESPO, Borja TRASCENDIENDO LOS LIMITES DEL CINE EN EL SIGLO XXI Revistas Condé Nast Digital España: El blog de cine GQ Transmedia (en li-nia) <http://www.lashorasperdidas.com/wp-content/uploads/2012/07/transme-dia- e1341353545868.png> [consulta 21 noviembre 2014] LOPEZ, José Manuel López; ASSOCIACIÓ CINEMANET, Algunas refl exiones sobre
  27. 27. CINE&TIC Competencias TIC en CC.HUM Y SOC. el cine, la televisión e Internet <http://www.cinemanet.info/2012/11/algunas-refl exio-nes- sobre-el-cine-la-television-e-internet/#sthash.3vtkJyjE.dpuf> [consulta 21 noviem-bre 2014] VILLAVICENCIO, Javier Home Theater PC - DLNA - LAN - Interconección, qué es todo esto? Peru: San Isidro, Lima. <http://hometheaterperu.blogspot.it/2013/04/ho-me- theater-pc-dlna-lan-interconeccion.html> [consulta 21 noviembre 2014] Enlace del video Cloverfi eld (Monstruoso) <http://www.youtube.com/watch?featu-re= 27 player_embedded&v=quyy-QUGHpE> 3.2.2 INDUSTRIA UNIVERSALIZADA BIBLIOGRAFIA ÁLVAREZ SUÁREZ, Inmaculada ; CENTRO VIRTUAL CERVANTES , El Rinconete, Tendencias actuales del cine español España: Instituto Cervantes, 1997-2014 Cine y televisión <http://cvc.cervantes.es/el_rinconete/anteriores/abril_11/27042011_02.htm> [consulta 21 noviembre 2014] GEINO, Octavio, El cine: entre lo “universal” o lo “universal situado (en linia) Organi-zacion de Estados Iberoamericanos Para la Educacion , la Ciencia y la cultura Nú-mero 9 - julio - octubre 2006 <http://www.oei.es/pensariberoamerica/ric09a04.htm> [consulta 21 noviembre 2014] MARTÍ, Josep; FRANQUET, Rosa; PÉREZ-PORTABELLA, Antoni Ante el escenario de la universalización tecnológica. Los estudios universitarios de comunicación Cua-derno central, Fundación para el desarrollo de la función social de las comunicacio-nes || Abril-Junio 2006 || Nº 67 Segunda Época <http://telos.fundaciontelefonica.com/ telos/articulocuaderno.asp@idarticulo=6&rev=67.htm> [consulta: 21 noviembre del 2014] PEDRERO ESTEBAN, Luis Miguel EC4. La industria del cine (en linia) <http://es.sli-deshare. net/LuisMiguelPedreroEst/3-la-industria-del-cine> [consulta 21 noviembre 2014]
  28. 28. CINE&TIC Competencias TIC en CC.HUM Y SOC. 28 WEBGRAFIA ANGULO, Maria Análisis estratégico de la industria global del cine y en Costa Rica. Inversion Mensual por Compañía. http://es.slideshare.net/mari9ac/industria-de-ci-ne> [consulta 21 noviembre 2014] ANASAGASTI, Iñaki, La buena nueva (en linia) España: País Vasco, 2014 <http:// www.ianasagasti.blogs.com/mi_blog/2009/08/historia-y-fi cci%C3%B3n-en-la-bue-na- nueva-de-helena-taberna.html> [consulta: 21 de noviembre del 2014]. Blogger, EL GABINETE DE CINEMAGNIFICUS MUJERES AL BORDE DE UN ATAQUE DE NERVIOS de Pedro Almodóvar - 1988 - ("Mujeres al borde de un ataque de nervios") <http://cinemagnifi cus.blogspot.it/2012/04/mujeres-al-borde-de-un- ataque-de.html> [consulta 21 noviembre 2014] Blogger, Gobierno Vasco reparte ayudas entre 65 festivales y eventos culturales España (en linia) Los amadores del cine Cine en lengua española ...y todo lo que pasa Noticias de cine. <http://amadoresdelcine.blogspot.it/2012_12_01_archive. html> [consulta: 21 de noviembre del 2014] CASO, Carmine, Oscar statuette (en linia) Italia: Avellino Cultura e culture, NL <http://www.culturaeculture.it/wp-content/uploads/2013/02/85OscarStatuet-te- 247x300.jpg> [consulta: 21 de noviembre del 2014]. CENTRE DE CONSERVACIÓ I RESTAURACIÓ, FILMOTECA DE CATALUNYA, Todo sobre mi madre Generalitat de Catalunya Departament de Cultura <http:// www.fi lmoteca.cat/web/programacio/cicles/desig-i-passions-pedro-almodovar/to-do- sobre-mi-madre> [consulta: 21 de noviembre del 2014]. Colaboradores de Wikipedia. José Luis Garci [en línea]. Wikipedia, La enciclopedia libre, 2014 <http://es.wikipedia.org/w/index.php?title=Jos%C3%A9_Luis_Garci&ol-did= 77813802> [consulta: 21 de noviembre del 2014]. CHACON, Pilar, Que tiemblen Disney y Universal: los reyes de internet invaden el cine y la televisión (en linia) Hoja de Router / Tecnología Eldiario.es 31/08/2014 <http://www.eldiario.es/hojaderouter/tecnologia/tecnologia-cine-television-audiovi-sual_ 0_296770672.html>
  29. 29. CINE&TIC Competencias TIC en CC.HUM Y SOC. CRISTOBAL, Ramiro Belle Epoque (en linia) Europa: Revista cinearte, 2009-2014 <http://revistacinearte.es/wp-content/uploads/2013/11/belle-epoque.jpeg> [consulta: 21 de noviembre del 2014]. DINABLOGS; GONZO Películas de cine en la comodidad de tu casa Red de blogs, 2014 <http://tecnoweb.com/2011/10/peliculas-de-cine-en-la-comodidad-de-tu-casa/> [consulta 21 noviembre 2014] GOIC, Carolina Embajador argentino en Chile inauguará ciclo y seminario sobre Cine Argentino en Punta Arenas Radio Presidente Ibañez Chile: Puerto Arenas <http:// www.radiopresidenteibanez.cl/web/embajador-argentino-en-chile-inauguara-ci-clo- y-seminario-sobre-cine-argentino-en-punta-arenas/> [consulta: 07 noviembre del 29 2014] SCHUMANN VERDU, Pablo Kurt; ALDEA, Daniel Nicolás Pà negre (en linia) España: Filmaffi nity - Movieaffi nity, 2002-2014 <http://www.fi lmaffi nity.com/es/fi lm704226.html> [consulta: 21 de noviembre del 2014]. SCHUMANN VERDU, Pablo Kurt; ALDEA, Daniel Nicolás Volver (en linia) España: Filmaffi nity - Movieaffi nity, 2002-2014 <http://pics.fi lmaffi nity.com/Volver-432380780-main.jpg> [consulta: 21 de noviembre del 2014]. SOCIEDAD ESTATAL PARA LA GESTIÓN DE LA INNOVACIÓN Y LAS TECNOLO-GÍAS TURÍSTICAS, S.A. Volver a Empezar (en línia) España: Agencia EFE, Portal de promoción de la cultura de España.Ministerio de Educación, Cultura y Deporte,NL <http://www.españaescultura.es/es/peliculas/volver_a_empezar.html> [consulta 21 novembre 2014] ULHER, WORDPRESS, Lucia y el sexo. Lo mejor de Medem (en linia) No soy un critico, Junio, 2010 <http://nosoyuncritico.com/miscelanea/2010/06/lucia-y-el-sexo-lo-mejor- de-medem/> [consulta 21 noviembre 2014] ULE, Lozano, Wordpress Mundo Almodovariano Las movies de mi life, España: Wor-dpress, 2009 <http://ulelozano.wordpress.com/2009/05/30/mundo-almodovariano/> [consulta 21 noviembre 2014]
  30. 30. CINE&TIC Competencias TIC en CC.HUM Y SOC. WIENER, Christian, Blogspot Trueba:"Ley de cine preserva cine independiente" (en linia) Lima, Peru 2009 <http://porlanuevaleydecine.blogspot.it/2009/01/true-ba- ley-de-cine-preserva-cine.html> [consulta: 21 de noviembre del 2014]. 30 4.1 INDUSTRIA BIBLIOGRAFÍA. BUSTAMANTE, ENRIQUE. Comunicación y cultura en la era Digital. Industrias, mercados y diversidad en España. Gedisa: Barcelona, 2003. DURAN, JAUME; SANCHEZ, LYDIA. Industrias de la comunicación audiovisual. Universidad de Barcelona: Barcelona, 2008.

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